优秀班主任先进事迹（16篇范文）

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优秀班主任先进事迹 篇1

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我叫__，女，1972年11月出生，自工作以来一直担任班主任兼语文教学工作。现任四年级（4）班班主任。小学的班主任，工作琐细事无巨细，点点滴滴，都需要班主任，近年来的班主任工作让我深深感触到，班级，班集体，是个大家庭，学生们生于斯，长于斯，变化于斯，这其中与每个学生的人生维系的多么紧密。因此班主任工作是一项艰巨的工作。与此同时，班级的管理，良好班风的形成，特色班级的建立也绝不是一朝一夕能够完成的。所以，作为班主任的我进行了长时间、全方位坚持不懈的努力，使学生受益而非浅。

平日的每一天里，我饱含着满腔的热情，走进学生身边，精心培育着这棵棵幼苗。课上，与他们共同探讨、共同学习；课下，与他们共同玩耍、共同游戏；学农基地，与他们共同挖山芋、刨花生；爬山虎的绿荫下，与他们观察寻找爬山虎的脚：元旦，与他们同扎灯笼，剪窗花……满怀热情走进学生，春风化雨，同他们一起谈天说地，共同活动。我还用自己所特有的特长，才艺影响感染着他们，创设情境，带动他们的兴趣，开展多种活动，构建了良好的班集体。

1、立德为先，爱心浸润，以身作则

作为班主任，对待孩子我相信，只要友好的对待他们，他们的心头即使有坚冰也会融化，作为班主任我把爱和关心撒向每个学生，公正的对待他们，教育他们要爱祖国，爱老师，爱父母。拥有一颗爱的心，在平日的教育中，我关注优秀生的心理，宽容对待后进生，把树立中等生的自信心作为主攻目标，民主公正的对待每个孩子。使他们具有公正的评价观，正确认识自己，发现自己不足，做到诚实、守信、懂得感恩、有责任感、勇于认错。

教育如同涓涓细流，春风化雨，平日里的纷繁杳复，索言碎语，可别小看了它，正是这些细节的周而复始，在学生的心里扎下根开出灿烂的花。渐渐的孩子们形成了有正气，懂礼仪，辨是非，知荣辱的道德观。“立世德为先” “要学习先学会做人”。学生充分感受到学习是重要的，做人更是重要的，拥有良好的思想品德，树立道德观是做人的根本。班集体犹如一个小社会，师生间、同学间许多关系的处理，直接影响到学生意识观念与行为的形成。因此有意识地利用班级的环境感染学生，使集体成为促进学生自我教育的有效途径。

2、民主管理，构建特色自我管理的模式

民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委，班委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子”活动；制定了以小队为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生的积极性，中队汇集了“中队干部会议记录、光荣榜、队干部活动记载、队员成长记录等。中队干部每周自我开例会，群策群力，为搞好班级建设出谋划策。

小队为活动实施的载体，完成任务，进行合作。小队成员自行组合呈现自己的特色：如“多来米”小队，创文艺特色自排自演“互助小队”帮助落后的同学；“礼仪小队”自我监督管理文明礼貌、仪表、礼节；“清洁小队”自行维护教室学校环境卫生。队员间团结合作，板块间交互报导好人好事，及时自我检查批评，增强学生自我教育能力。

自我管理的方式构建特色，创设多岗位责任制，：由学生自荐担任并定期进行轮换。如：“背诵管理员”、“门窗护理员”、“课下纪律监督员” 、“图书保管员”、“领唱员”、“小小发报员”、“班级动态汇报员”、“节水节电员”、“错题纠正监督员”、“好人好事宣传员”、“板报更换监督员”、……达到人人有岗，岗岗有责。使学生在管理中进行自律、自控、自我监督、自我完善。

3、发挥才艺，开展丰富多彩的班队活动

不论做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。我在班主任工作中不断尝试改革，勇于创新，为做好班队工作，我利用自己的才艺，和得天独厚的专业技能技巧，在“创新”上下功夫。带领孩子学书法，习字；编排舞蹈演出，指导朗诵；带领孩子写诗习作；跟着孩子一起弹琴绘画；我体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们透过开展丰富多彩、有教育意义的活动才能内化到孩子心中。而且我还在班里开展了多样的竞赛活动，比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热情。学生们也都投入极大的热情积极参与，并在活动中思想得到引领提升。

作为一名班主任，把正能量传递，透过活动，孩子们深深的懂得了，要爱我们的民族，爱养育我们的父母，爱我们的老师。作为正义的传承，我深感责任重大。对学生进行身心教育，帮助学生提高学生的思想境界。用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！

一番努力后，得到的是满满的收获，“亲其师，信其道”孩子的思想变化，做人人生观世界观的初步形成，新班级管理模式的构建，优异成绩的取得，让我感到无比欣慰，自豪。

汗水淌下的时候，咸咸的，收获的时候，甜甜的。世界也许很小，心的领域去很大很大，班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，我热爱班主任工作，，并尽心尽力地做好，选择了耕耘的刹那，就是选择奉献。在班主任工作的这片热土上，我想，不求惊天动地，但求年华无悔！愿这沃土结出硕果，开满繁花！

十佳优秀班主任先进事迹 篇2

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教师的工作是平凡的，班主任的工作更是繁杂的，但正是因为这份平凡的工作中倾注了老师对每个孩子的爱与责任，才让这份工作变得有温度起来。

我叫__X，二年正式参加工作。于二○一二年获得区级骨干教师的称号。从教的十九年来，一直从事语文教学兼班主任和辅导员工作。这十九年的教学经历，使我对教育教学工作有了新的认识和思考。

对于教育事业，我一直怀抱热忱。在陪伴孩子成长的同时，自己也不断学习和反思。我在工作中一丝不苟，但同时也依据实际情况改变自己教学的方法和策略，从而与学生和家长形成良性互动。也受到了领导、同事和家长的好评，但最令我欣慰的是能够看到学生的进步和成长。

一、以严厉促进学生良好习惯的养成

作为一名班主任，我首先是一位严师。我认为，良好班级氛围的形成离不开学生的良好习惯的养成。所以我始终牢记自己的职责。除了关心学生良好品德的养成，还关心他们的学习和身体健康；除了关心他们在学校的表现，也关心他们在家庭中和社会上的行为表现。凡是对学生身心发展有影响的因素，我都会认真研究，利用有利因素，排除不利因素。从学具的摆放到书写姿势的端正，再到课上的认真听讲、回答问题时的声音洪亮，从课间要求轻声慢步靠右行，再到集队时的快、静、齐；从学生着装的干净整洁，到言谈举止的文明有礼，再到尊敬师长，与同学的友好相处都作出明确具体的要求，规范学生的行为习惯。并关注学生在校内外甚至回家后的表现。发现学生的不良行为时，通过开展“班级内务整理比赛”、“对校园欺凌说‘不’”和“打造我的名片”等系列班队活动，对学生进行引导教育，达到寓教于活动的目的。通过活动，让学生养成良好的行为习惯，营造积极友爱的班级氛围，同时也增强了学生的集体荣誉感。

二、以沟通促进学生的心理健康发展

在我平时的教育中，面对学生这样儿那样儿的问题，我也常感到教育起来力不从心。直到参加了林文采博士的“如何给孩子提供心理营养”的专场培训后，她的许多见解，如：“好的亲子关系先于教育”、“无条件的接纳”、“认识孩子，因材施教”都使我深受启发，在之后的家长会和与家长的日常交流中，我将这些理念和好的方法传递给他们，以形成家校教育的合力。达成“给孩子足够的心理营养，让孩子生命得以最充分的生长和绽放”的共识。一起探讨“如何给孩子提供‘心理营养’”、“如何温和而坚持地帮助孩子形成好习惯”、“如何帮孩子认识和管理情绪，提升情商和人际交往能力”、“如何正确疏减孩子的压力”、“如何了解孩子的天生气质，在培养孩子的过程中发挥天赋、扬长避短”等问题。并在日常教育中不断践行这些，以实现我的教育理念：“关爱每个孩子，不让一个孩子掉队”。

三、以活动促学生的身体健康发展

随着教育的开展，在与学生一天天的交往互动中，我于学生的身份角色也慢慢从严师向益友转变。

在一天天紧张而有序的课堂教学之后，我还带领学生适当地开展有益身心的活动。举行班级篮球、排球、跳绳比赛，开展打沙包、放风筝等活动。经过适当的放松，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以更好地投入到学习中。

渐渐地，班里的班风越来越好，学风也越来越浓。班级在学校的各级各类活动中总是脱颖而出：先后获体育节广播体操比赛第一名，男子足球比赛第一名，经典诵读比赛第一名，“书香教室”评比第一名，“学会玩，玩的好，玩的巧”主题班队活动评比第一名，并多次被学校评为先进班集体、优秀中队，文明班级，优秀值周班级等；除此之外，班级也多次被评为区级先进班集体、温馨教室和市级温馨教室等称号。

多年来的教学工作，使我由一名认真负责的严师，逐渐向学生的益友转变。要想做一名有温度的老师，对待学生不仅需要严厉，更多的时候需要与他们做心灵的沟通，了解他们真正的需求。正如林文采博士所说：“如同种子一样，生命原本就在其中，但是如果没有阳光、空气和水，藏在其中的生命就无法展开！人类也一样，我们的生命有无穷的能力，但是如果没有生理营养，身体就不会健康；没有心理营养，心理的巨大能力也就无法实现。”

作为班主任，关注学生的生理和心理健康，将是我在今后的班主任工作中继续努力的方向。

一路走来，有失败，也有收获，无论何时何地，我们在一起！这是一个集体，是42个人的家，心灵的港湾，力量的源泉，每一个人的努力，每一个人的付出，都深深地印在了五班的回忆里。我们还在努力，一直努力……为我们自己，更为我们的集体。

十佳优秀班主任先进事迹 篇3

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__X，男，中共党员，自2015年8月担任数学151班班主任以来，一直兢兢业业，努力寻找一条使得学生们全面发展的道路和方法。

大一开学初，针对信息化社会特点以及同学们的习惯，建立了“全力少年，一往直前”QQ班级群，通过群动态随时了解学生的思想动态（现在的孩子爱留言，秀状态），掌握班级情况，同时通过群及时发布信息。作为班主任，大一与解析几何课程王亮红老师进行沟通，了解同学们学习解析几何的问题。

班级现有32人，目前有19人通过大学英语四级，通过率60%；共有4人通过大学英语六级；计算机二级通过20人，通过率62。5%；有一人通过计算机三级。2015-2016学年，共有12人先后获得各级各类奖学金，2人获优秀学生干部，3人获得校级以上竞赛奖励。2016-2017学年（大二），学生进步明显。第一学期学分绩点90分以上2人，80-90分12人，70-80分17人，平均绩点达到80分。第二学期学分绩点80-90分以上4人，70-80分17人，平均绩点达到78。5分。共有10人获得各级各类奖学金，其中一等奖学金1人。有2人获得校级以上竞赛奖励。2017-2018第一学期（大三上），学生进步显著。其中学分绩点90分以上5人，80-90分14人，70-80分13人，平均绩点达到84分。获得优秀奖学金10人，其中一等奖学金1人。共有4人获国际大学生数学建模竞赛二等奖，7人获全国大学生数学建模竞赛（高教社杯）国家二等奖，5人获得省一等奖，7人获得省二等奖，获奖人数占班级总人数的60%。5人获得“电工杯”大学生数学建模竞赛国家二等奖。

数学151班获评“先进团支部”称号。数学151班现有4人已经光荣加入中国共产党。班级同学曾在各级各类学生组织或协会中任职达60%以上。

班主任先进个人事迹材料 篇4

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我是常庄镇中心幼儿园的一名教师，也是一名光荣的中国共产党党员。于____年毕业于枣庄师范幼师专业，从此正式跨入教师的行列，成为一名普通的教师，并且担任班主任工作。我为自己能从事这份绵延亘古、传递未来的职业而自豪，我为自己能成为守护孩童心灵的使者而骄傲。为人师是我年少时的一个执着的梦想，带着对这片净土的向往，迫不及待地投身于这个多彩的世界。

工作数年后，也就是在20____年，我调到金河小学幼儿园，这一年，可以说是我从事幼教工作的一个转折点，从小学走进了幼儿园，虽然改回了“老本行”，但无论思想还是身体都经历了一场脱胎换骨的历练。

在幼儿园里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自自己走路。

幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫周晨生的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。

一个偶然的机会，我改变了对他的看法。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现周晨生走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了他爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，晨生的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。

工作中，我会细心观察每个孩子，保证孩子在安全的环境里学习、游戏。一次，我们班有个叫洋洋的小朋友，乘家长不注意，把家里的水果刀带到了幼儿园，并拿出来和小朋友玩耍，我及时地发现了这把水果刀，立即把刀收藏起来，避免了一次安全隐患。为了孩子们的健康成长，我关注每个孩子，我们班还有个叫张嘉晨的小朋友，(由于调皮，被老师打骂)从金皇帝幼儿园转来的，他的父母在他三个月的时候就离异了，平时由爷爷、奶奶照看他，爷爷、奶奶看他可怜，就特别溺爱他，以致孩子非常调皮，好动、爱打架，有时会说谎。我针对他的情况，多次与家长交流教育孩子的方法，并利用业余时间到他家家访，让家长配合教师，共同帮助孩子改正不良习惯，在我们的共同努力下，他和刚入园时相比，有了很大的变化，成了我班的一名聪明、活泼、可爱的孩子。今年的“六一”节，还代表我园参加区里的比赛呢。他的爷爷、奶奶别提多高兴了，现在特别配合我们工作。

在工作中，我以孩子为中心，真诚地为孩子服务，教孩子们学会怎样生活、怎样做人，教孩子学会基本常识和本领，我教的孩子们非常喜欢我、信赖我，把我当作他们的妈妈看，我在家休息时也会常常打电话给我，对我说“我很想你”，每当这时，我尤其感动和自豪。今年“六一”期间，有好几个去年毕业的孩子家长发短信给我，告诉我，孩子很想我，他们在“六一儿童节”带上了红领巾当上了“三好学生”，学习成绩很棒，我看了这些信息，非常高兴，孩子们都上小学了，他们还惦记着我，此时，我特别有成就感。

幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，对每个孩子接打电话次数不少于3次。电话联系为家长带来了很大的便利，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了许多业余时间，但为了班上的孩子，我始终坚持着，受到家长的欢迎。

在搞好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，汲取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，只有注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。不断撰写教学论文和优秀教案，并分别荣获市，区级一，二等奖;____年，我写的《让农村幼儿教育走出小学化的误区》一文在《新课程》发表。

我连续三年参加园内“六一”节目编排，代表我镇参加区里的比赛，两次一等奖，一次二等奖，在幼教中心“六一”汇演中获得优秀辅导奖。在幼儿园教师技能技巧(教案设计，故事，舞蹈)比赛活动中分别荣获一二等奖;荣获“优秀教师，“教育先进工作者”等称号，受到了领导，同事和家长们的称赞和肯定。

总之，班主任的工作是艰辛中有欢愉，快乐中有无奈，漫漫十四年的跋涉探寻体现着对班主任工作、对孩子、乃至对整个幼教事业的无限热爱。许多年以后，当我回头看时，会发现身后有一条路，这是一条记载着开拓者艰辛的路、这是一条书写着园丁无限爱意的路，这是一条无形但有质的路……

班主任先进个人事迹不少于 篇5

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陈小琼

陈小琼，中共党员，本科学历，二级教师。怀着对教师职业的信仰和崇敬，怀着对“太阳总在有信念的地方升起”的憧憬，她的从教生涯已走过了6年。6年时间足以让她从懵懂慢慢走向成熟，也让热情变成坚定。6年来，她始终坚持以爱为底色，做有温度的教育，努力成为有温度的教育者。

热爱事业 关爱学生

自2017年参加工作以来，她就一直担任数学学科教学。在教学中，她始终把学生摆在第一位，尊重、关心爱护每一个学生。她注重言传身教，坚持以自己的人格和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的引路人。她一直认为，尊重学生才能和学生真心相待，师生之间是一种平等的关系，要蹲下身来平视孩子的眼睛，留心观察每个孩子的“独有〞，尊重他们的个体发展，并给他们创造展示自我的机会，让他们感受到自身独特的价值。做好表率才能让学生信服，提倡学生早点到校早读或者做练习，她也会同学生一起早到，一起早读。所带的班级在各项活动中都能取得不错的成绩。

潜心钻研，砥砺前行

作为一名教师，她认真钻研业务，深入研究教材教法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，教学效果良好。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心。在生活中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

__，用爱育人

作为班主任，陈老师爱生如爱子，关心着学生的学习和生活。她一直默默付出，无私奉献，得到了广大学生和家长的尊重和信任。2018年9月她接下了六(2)班班主任的工作，这个班级有50个孩子，其中有几个孩子的父母是离异家庭，对于这些孩子她都相当关注。曾有一个孩子因为和家里人闹矛盾，离家出走，本着教育的初心和责任感，她赶紧上报学校，联系家长了解情况，共同推测学生出走的路线。终于，在退去人潮的奶茶店门口，找到了这个孩子。为了让孩子敞开心扉，她把孩子拉到一边，温声细语地劝说。孩子在她一遍遍地安慰下，彻底卸下了心房，泪如雨下。看着他颤抖瘦小的肩膀，她知道每个孩童都是脆弱又敏感的，没有天生的倔强，面对孩子，应该给予更多的耐心和爱心，用心守护，用爱感化。自那天以后她想了很多，每一个孩子的变化很多都是来源于环境的变化。我们会发现被爱包围的孩子，天生乐观开朗，他们学会感恩;当缺失了一部分的关怀的孩子，他总会想选择另一种极端的方式引起众人的注意。每个孩子的内心都是纯真的，他们只是需要被爱与呵护。作为一名教师，我们没办法改变孩子的环境，但我们能用爱感化孩子，让孩子明白他是被需要与被爱的。

每一个学生都是好学生。用爱感化，慢慢的你会发掘孩子心灵的美好。每个孩子都是天使，每个孩子都有自己的闪光点，这需要老师用心的观察，更需要老师肯定的眼神，赞美的言语……

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为班主任，她时刻要求自己做到正确定位，牢固树立为家长、为学生服务的意识。在工作中，以求真务实的态度，顾全大局，使班级各项工作正常运转。

优秀班主任先进事迹 篇6

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__，女，1975年出生，汉语言本科，1996年参加工作，中教高级职称，在教学中多次获得荣誉：自治区第八届小学教学能手，自治区小学语文第十七届基本功大赛一等奖，乌兰察布市优秀教师，乌兰察布市教学能手、学科带头人，她辅导的学生在历年的征文及各项语文竞赛活动中多次取得一、二等奖。自参加工作以来，她一直承担班主任工作，20__—20__年担任20__级二班班主任，20__年至今担任东青小学20__级一班班主任，王老师工作上兢兢业业、一丝不苟，用她的脚步和唠叨督促着自己的学生进步成长，用自己的魅力和灵魂感染着学生们设计并实现他们的人生价值。正因心存爱的力量，她成为了孩子们的良师益友，正因任劳任怨、身正为范，她受到学校领导、同事和学生们的一致好评，多次被评为校级模范班主任，所带班级曾被评为校级先进班集体。

理想教育是灵魂

改变世界的是精神而非物质。一个人的成长，最重要的就是要有强大的精神力量。教育，就是要给予孩子这种力量，像宗教信仰一样的力量，比原子弹更强大的精神力量。班主任，应当激活学生的每一个希望奋进的细胞，让他们在希望中奔跑，在理想中前进，在信念中拼搏，在自我实现中感受愉悦并成就终极。王老师每接手一个班级，都从理想教育开始，让自己的每一个学生都有一个良好的设想。因为王老师深信，理想能给予他们力量，给予他们坚持的理由。古人说，人无远虑，必有近忧。学生没有理想，就会无所事事，空虚滋事。只有志存高远，生活中有了目标，生活和学习才有了方向，每一天才会精彩并富有意义。王老师身边的学生来了又换，送出一届又一届，但她对自己所带的每个班级的寄语都是一致的，那就是“希望放飞梦想，汗水书写未来！”。

五育并重，德育为先

班主任作为一个班级的引领者，她对班级的设定和评价直接关乎这个班级的性格和发展风格。王老师在班级管理和评价中，坚持“五育并重德育为先”的理念。这个理念是早些年我国的教育方针。但随着市场化和功利化越来越严重，教育评价也越来越倾向于成绩单一化。五育并举，就是德、智、体、美、劳均衡发展，德育为先，就是五育中又以德育为首。具体操作中，王老师为每位同学设计了一个好习惯存折，由班主任老师负责记录。具体内容就是好人好事、课堂表现、体育运动、其他特长、劳动卫生等，每次开家长会和学期末，王老师都会把学生的好习惯存折交给学生的家长，让家长了解自己的孩子在学校的综合表现，同时，也引导学生不光只注重成绩，更注重人格的塑造和综合生存能力的培养。

允许学生犯错误，让学生在错误中成长

人非圣贤，犯错是必然的，包括我们自己。所以对学生的宽容和犯错后的引导就非常重要。不要害怕学生犯错，不要苛求学生不犯错。成长需要代价，让学生在错误中成长。如何对待错误呢，王老师始终相信自己的学生能吸取教训、改变自己，哪怕一点点进步，一点点改变，她都会看在眼里，美在心上，她会小题大做，在班会课或其它时间高度赞美这些学生，同时对经常犯错的学生，王老师也会对他们的进步充满耐心和期待。事实证明，学生们很在乎班主任的信任，这些错误变得美丽，成为了学生成长中的绿叶。

班主任工作，一靠嘴，二靠腿

高尔基说，把语言变为行动要比行动变为语言困难的多。班主任工作，要做好，就要做到一个字：勤。嘴要勤，腿要勤。同时还要有一双善于发现美的眼睛。王老师总是把学生的进步及时反馈给学生和家长，唠叨他们的不规范，隔三差五的做总结、做动员；同时，要求学生做的，她自己带头做，比如早读时间，她总是早于学生先到，在自己没课的时候，经常出现在班级、课堂之中，观察和监督学生的学习情况。她教育学生，要成为一个出色的学生，就必须掌握两项基本武器，一是思想，二是语言。所以，在课下，她经常与学生交流，鼓励学生充分表达自己、践行实现自己，在心与行的双重驱动下，班级气氛良好，师生关心和谐。

爱要真诚

爱是教育的出发点，也是教育的本质。家长出于对学校和教师的信任，把小孩送到学校，班主任就应当将心比心的把学生看成自己的孩子，以自己纯粹的爱滋养他们的成长。王老师对自己学生的爱不是博爱、泛泛虚情假意的爱，而是对每个个体真诚的爱，不是把学生看成应试机器，而是把他们首先看成一个孩子，充满求知与求存的赤子的爱。小到学生的情趣和情绪，大到学生的人生规划，她都乐于关心并为此倾心。爱是交融的，学生的感受更是一杆秤，六年级毕业后学生们络绎回访王老师，就是这份出于她内心深处真诚的爱的回馈与延伸。

赏识自己的学生

让他们成为那个他们应该成为的人

学生对王老师来说，就是一个个充满无限可能的弄潮儿。世界上没有两片完全相同的树叶，他们个性不一，基础各异。王老师总是从他们的特长出发，发现每一位同学的闪光点，并鼓励他们扬长补短，张扬个性，让每个学生都在优势中与众不同。班干部的任用、班会课的组织、朗诵比赛的参与、讲故事大赛、书法大赛、文艺活动、文明礼仪、体育特长、热爱劳动、善于审美、诚实守信等等方面，都是王老师赏识学生的视角，让他们在被赏识和自信中快乐而富有成就地成长，成为他们应该成为的那个人。

没有最好，只有更好，__老师用她的亲历躬行践行着她的人生梦想，用她的真诚和朴实书写着属于她自己的故事。作为一名班主任，她用心做，用爱经营，在充实中前行，在无悔中奋进。

教师班主任先进个人主要事迹材料 篇7

阅读小贴士：本篇共计982个字，有9个段落，预计默读时长4分钟，朗读时长6分钟，慢速需要8分钟，有224位用户喜欢。

几多耕耘，只为花开

__，女，43岁，本科学历，小学一级教师，现担任__县__小学二年级（1）班班主任及数学教学工作。从教23年，任班主任工作17年，她始终用自己的爱心和智慧，在平凡的岗位上演绎着不平凡的故事。

班级管理：跟上时代去耕耘

在班级管理中，她关注孩子们的习惯养成、重视以身作则、班风塑造、注重班干部的培养。她的班级是书香与竞争、活力相结合的班级。她注重培养孩子阅读能力，教室布置优美温馨、书香浓郁，每年确定不同的阅读主题，如“童话海洋”主题、“才艺展示”主题等，孩子们在这里即可既浸润书香，滋养一番灵气，又能保持童心、有榜样有方向地努力成长。

家校共育，既是时代所需，也是教师智慧的体现。她积极号召家长参与阅读、与孩子同成长，家长们共同阅读了《陪孩子走过小学六年》《好妈妈胜过好老师》等书，在班级群内积极交流教育孩子的得与失，每个家长都收获多多。她的班级不只是由师生组成的班集体，更是由师生、家长一起组成的和睦温暖的大家庭。

润德育人：于活动中耕耘

她深知，每次班级活动都是对孩子最好的教育契机。在活动中培养学生的团结协作、集体荣誉感、自信快乐等优秀品质。她利用周末时间给孩子们排练庆元旦舞蹈《咖喱咖喱》、组织排练庆国庆节目《祖国妈妈，我爱您》、读书节节目《亲子阅读》、足球开幕式节目《足球小将》等等，获得领导的同事一致好评，“世界第26个读书日”活动还被选中参加县级读书交流展示。

作为班主任，要有一份特有的细心和敏感，对于特殊孩子，更是如此。在她的班上有位小刘同学，妈妈早年离开了他，性格内向的爸爸因常年在外务工，孩子越来越来封闭，不爱交流，甚至不会笑。但他爱踢足球。她利用此契机，推荐孩子参加各种足球活动，当小刘进球时，她着重表扬，并赠小刘一双足球鞋。小刘的心扉慢慢打开了，有时还能见到他和同学玩闹的身影和笑脸。她真心为他的转变而高兴，同时也促使她今后更加努力地把握教育的契机，关注更多孩子的成长。

23年日夜耕耘，17年风雨兼程，付出终有回报，她所带的班级多次被评为校优秀班集体和文明中队，辅导孩子们参加各级各类竞赛，均获较好的成绩，县级诵读比赛中获得两个一等奖，几个孩子甚至一路突围进了省级决赛中。个人也收获了“县级教学能手、县级优秀辅导员、县级优秀教师、县级优秀班主任、县级提高教学质量先进个人和县级完美教师”等荣誉称号。班主任工作伟大而又艰巨、精心而又繁琐，路漫漫，她将用余生继续耕耘，只为花开。

初中模范班主任先进事迹 篇8

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教师是太阳底下最光辉的事业，这光辉不仅是因为教师的知识与智慧的力量，也因教师的人格力量。就是这种理念一直鼓舞着刘晓瑜老师在教育这块沃土上辛勤耕耘，无私奉献，拼搏创新。

一、投身教育、锐意进取

___年刘晓瑜老师从华东师范大学分配到太原市第五中学，工作之初，他就立志要做一名德才兼备的好老师。他思想积极要求进步，积极向党组织靠拢，以党员的标准严格要求自己，模范的遵守学校的各项规章制度，自觉学习理论，关心国家大事，并于20__年加入了中国共产党。入党后他更加严格要求自己，时时刻刻注意以党员的标准来衡量自己，以崇高的职业道德来规范自己。在工作中他勇挑重担，模范地履行着教师的职责，影响和带动着周围年轻教师的共同进步。

二、勤于学习、刻苦磨练

教师的职业是伟大的，但教师的岗位是平凡的。选择了教师这个职业就选择了它的平凡且伟大。从参加工作起他就潜心学习业务知识，淡泊名利，努力练就过硬的教学基本功。拜名师为师，先后得到了五中名师白枫、张根明、范绍武、薛懋、刘风兰等的悉心指导，并受到了夏有璞等行家的精心栽培。他常主动请老教师对自己的教学进行指导，认真钻研教材教法，从学生实际出发，精心组织和设计每一堂课，认真书写每一份教案、关注每一个同学与每一本作业本。在十几年里他谢绝了一切校外代课的聘请，将自己的全部心血倾注于自己的学生，以校为家，利用自己的休息日无偿为学生补课。只要学生在学习上有困难都会得到他无私的帮助。因此他所带班的学习成绩一直在年级里名列前茅，第一届毕业班在2000年中考中成绩突出，全班25%的同学数学成绩超过110分(满分120分)，50%的同学数学成绩超过100分，其中有石斌、任云、薛婷获得满分。所带高中毕业班在20__，20__年高考中数学成绩列年级前茅。

三、立志改革、开拓创新

教学是一门艺术，教学有法，但无定法，因此必须自己不断探索和改革。为了向四十五分钟要质量，达到最好的教学效果，他不断提高自己在数学思想方法方面的修养。认真学习现代教育教学理论、思想、手段、方法，他还经常查找教育资料，研究名师教学案例，认真分析，不断总结，汲取精华，反思自我。自己订阅了大量的专业书刊，及时了解教育动态，，更新教育观念，不断提高自己把握课堂教学的能力，努力在知识结构与学术修养等方面塑造自己，将教学与科研相结合，从现代教育理论的高度研究教学过程，注重对学生思维训练和思想方法的升华。不断摸索、不断提高，在短短几年里积累了丰富的教学经验，形成自己独具特色的教学方法。多次在全市范围内作公开教学。

2000年、20__年他为全市数学教师上公开课《等比数列求和》、《函数y=Asin(ωx+φ)的图象》，20__年为全市高三教师作复习观摩课《椭圆的性质探究》、《应用题的解法》、《向量复习》，20__年10月在省高考备考研讨会作高三复习观摩课《二次函数综合问题解决策略》，20__年作省级公开课《用二分法求方程的近似解》，20__年5月在太原市优秀教师送教下乡活动中为徐沟中学教师作观摩课《线段的定比分点》等都受到专家们很高的评价。刘晓瑜老师之所以能在教学上不断提高，得益于他在教学上的务实求真和大胆创新，他先后在《山西教育》、《学习报》、《学习方法报》上发表十几篇论文，并组织编写了由人民日报出版社出版的《知识精讲与能力训练》(初三分册)，由北岳出版社出版的《解题之路高一分册》《最新全国中考试题名卷解析》等多本论着。

四、倾注爱心、关爱成长

刘晓瑜老师严谨治学对学生一丝不苟，精益求精，对学生关心爱护，他的公正无私赢得了学生的赞誉和尊敬，成为学生心目中最可信赖与最敬仰的人。20__年他担任了高一254班的班主任，尽管他是高一班主任中唯一没有班主任经历的人，但254班却是最抢手的班级。20__年他担任高279班的班主任，在班级管理方面他注意对学生的全面教育特别重视德育教育，努力为学生创造和谐的学习环境，使学生以饱满的热情和健康的心态投入到紧张的学习中。他率先垂范，以端正严谨的作风感染学生，并经常深入学生，谈心、教育、示范、鼓励，用各种积极的方法来激励每一位同学健康成长。因此他所带的班级在学习、文体活动、行为规范等各方面在同年级一直名列前茅。一位已考上名牌大学的学生在寄给他的贺年卡上这样写到：“老师您的一言一行教会了我如何做人，如何学习，您的慈爱和严格使我懂得了什么叫良师益友，您的渊博知识和独特的教学方法更让我终身受益。

辛勤耕耘。硕果累累在教育教学方面的不懈追求，在短短几年时间里，他在教学上获得了许多荣誉。

20__年被评为太原市教育系统优秀党员

20__年被评为“山西省中学生暑期四个一社会实践活动优秀指导教师。

20__年被评为“山西省教学能手”。

20__年被评为“太原市教学能手”。

20__年被评为“太原市优秀班主任”。

20__年被评为校优秀党员，优秀班主任。

20__年被评为“太原市骨干教师教学标兵“。

20__年被评为“太原市中小学导师团优秀徒弟“。

20__年被评为“太原市第二届中青年教师技能大赛二等奖(高中数学第一名)。

20__年被评为“太原市高水平骨干教师”。

20__年被评为“太原市首届中学教师计算机课件制作大赛二等奖”。

___———20__年多次被评为省、市数学竞赛优秀辅导教师及校优秀教师、优秀班主任、优秀党员。

这些煜煜生辉的成绩，时刻折射着刘晓瑜老师倾注过的心血和汗水……教育事业永无止境，教师的工作充满阳光，刘晓瑜老师愿将全部的心血倾注于教育，愿将自己的青春年华奉献给教育，相信他会在教育岗位上再攀高峰，再铸辉煌，为祖国培养出更多优秀人才。

小学班主任先进事迹 篇9

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“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时，作为一位普通的乡镇教师，我以自我的努力践行了就业时的承诺。我叫孔凡波，共产党员，大学本科毕业，自2002年7月大学毕业，被分配到兴城中学。参加工作以来，一向担任班主任工作。在教育教学工作中，我勤勤恳恳，勇于探索，并取得了突出的成绩。

一、关心每位学生，奉献一片爱心

我善于深入实际了解状况，做耐心细致的思想工作。每接过一个班，我对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌。这样，做起工作来，也就能有的放矢，得心应手。

我时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。

多年来，我所带的班级总是礼貌、整洁，各项工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。

我尊重每一位学生，从不挖苦讽刺他们，请学生承担任务时，也采用询问、商量的口吻进行；教育学生要搞好团结，我首先和学生交知心朋友，经常与学生交换各自喜欢的图书，交流喜爱的电视节目等。

我关心、爱护每一名学生，使他们无时无刻不感受到老师对他们的爱。在我所带的第一届毕业生中有一名叫张晓磊的男孩，因为顽皮，在家中玩耍不慎把大腿摔成骨折。我得到消息后，第一时光赶到医院探望，鼓励张晓磊振作精神，用心配合医生治疗，同时也向家长承诺，在张晓磊同学出院以后，我将负责补上落下的课，让他顺利参加中考。一个月后，张晓磊同学出院了，我每一天骑着自行车出此刻他的家里，一面帮他补课，一面给他带来学校里近期的消息，鼓励他好好休养，争取早日回到同学们中间。每当补完课回家时，天色大多已晚，当张晓磊父母邀请我吃晚饭时，我总是婉言谢绝。慢慢地，张晓磊同学恢复了健康，也找回了往日的笑容，当他回到学校参加第一次考试时，就取得了平均80多分的好成绩。平时，对于那些家境困难的学生，我总是及时地发现，在生活上，学习上帮忙他们。例如谭立爽同学家庭条件差，每当学校里订教辅资料总会犯难，好多次，我主动替她付清费用；明白谭立爽同学爱读书，我又多次买来课外读物送给她。这一切，使孩子们感受到了老师对他们的爱，他们在学习上更加用心了，也更加爱他们的班主任了。

对于后进生，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。对学习差的学生的要求是：只要你尽力了，你就是好样的。例如班中学生娄胜亮学习基础差，记忆力弱，成绩经常不及格，但该生学习用心努力求上进，常常为自我考不好而苦恼。我在为他补课时，经常安慰他别给自我太大的压力，帮忙他找到有效的学习和记忆的方法。我为他创设的这种宽松的学习氛围使他消除了紧张，在最后的毕业考中，所有科目的成绩均为合格。

几年来，在“控辍”工作中，我也倾注了爱心，尽职尽责，取得了令人满意的成绩。自担任班主任以来，我所担任的班级，历来是全校流失率最低的一个班级。

二、加强师德修养，处处以身作则

自参加工作以来，我一向严格要求自我，注重自我的言行举止，从点滴小事潜移默化地影响学生。

生活中的我，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。我以自我的言行来影响、感化学生，学生就是老师的影子，学生学着我的样貌布置班级、组织活动。平日里，在我的指导下，孩子们学会了关心、照顾他人，同学病了，问寒问暖，有问题不会解决了，便主动讲解帮忙，真正地体现了良好的班级风气。

我注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自我做到，例如我要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且每一天第一个到校。工作8年来除了外出学习，没有丢过学生一节课。我要求学生不乱丢果皮纸屑，那么我只要见到纸屑、垃圾就随手捡起，并带领学生做好值日工作。值日生每日一换，但我自我却是永远的值日生，用我自我认真、严谨的工作作风潜移默化地影响着学生。

三、充分发挥班、团会作用，提高教育质量

在教育教学过程中，我个性注意育人环节，经常利用主题班会、团会向学生进行各方面的思想教育。多年来，针对每一届学生的不一样问题，我精心设计了不一样主题的近几百节主题班会。“学习并快乐着”，让刚进入初四的学生以一种用心却又简单、刻苦但不痛苦的心态去迎接初四生活的每一天。“在考试中进步”，让学生懂得考试的最大好处在于发现自我知识上的缺陷、潜力上的不足，历练良好的心态；而分数的好处在于认识自我、发现自我，得到进步，而绝非打倒自我，一蹶不振。“我眼里的中考”让过分看重考试结果患得患失的同学理性地认识到：赢得了一次中考，不等于赢得了整个人生，中考的失利，也不代表未来不会精彩。透过召开《我爱我家》的主题班会，使学生在家中的表现发生了明显的变化，他们开始尽力为父母做一点事，家长们高兴地说：“孩子真的长大了，懂事了。”最让人感动的是在2008年5月12日汶川发生地震后，我在第二天就组织同学办了一期防震小知识的板报，并且在第二周的班会上召开了以“伸出你的手、温暖汶川人”为主题的班会，号召同学们向灾区捐款活动，霎时光教室沸腾了，短短的几分钟里捐款就达300余元，要明白我们那里的孩子一周除了家长给的生活费外没有属于自我的剩余零花钱，几天后我才明

白有相当一部分同学为了这份爱心饿了肚子。……如此种种，不胜枚举。学生评价我的主题班会，是最好的心理课，是人生成长的最好舞台。

透过多侧面、多角度的育人活动，班级里涌现了许许多多的好人好事，就这样，这个班在我的带动下，成为了全校礼貌班级的典范，被光荣地评为“礼貌班级标兵”、“优秀班群众”。

十佳优秀班主任先进事迹 篇10

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无悔于生命，无悔于选择

__X，大学本科，中学高级教师。1992年参加工作，自参加工作以来秉承着“先成人后成才，既成人又成才”的教育理念，为国家输送出了一批批的杰出人才。热爱教育事业，亲切关爱学生，严谨教学，做到因材施教，因人施教，教学成绩突出。所带学生多名考入清华、北大等名牌大学。她的教学经验总结：“授之以鱼不如授之以渔，激发兴趣+方法指导=成功”。从事教育教学工作三十载，用自身点滴的言行诠释着一个教育人对教育事业的无怨无悔，以自己对教育事业的执着追求和敬业奉献精神，获得了家长和社会的高度赞誉。

一、学高为师，身正为范

__X老师从事初中数学教学工作以来，不断学习，努力提高自己的教学教育业务水平，研究培养学生学习方法的习惯。认真钻研《数学课程标准》及数学教材，准确把握教材的重难点，严格要求自己，始终以一丝不苟的教学教育态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、讲、辅三个环节，下大功夫，进行了深入研究与探讨，及时清楚地了解学生的学习状况，课堂上能旁征博引，将知识性与趣味性融为一体，并能根据不同内容采取不同的教学方法，形成了自己独特的教学风格。她常常渗透一些记忆方法。如”故事串记忆法”、”谐音记忆法”、”联想记忆法”、”奇思妙想记忆法”等，激发了学生的学习兴趣，使同学们掌握了较好的记忆方法，大大提高了学生的学习效率。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法。始终以培养学生的思维能力、创新能力、分析问题、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长得到发展。在教学上取得了可喜的成绩。2007。07荣获区级学科带头人；2015。12区级教育规划课题结题；2002。06荣获区级观摩课二等奖；2005。12获市级学科带头人；2003。11荣获市级教学能手2013。03荣获旗级优秀导师；2013。09荣获旗级优秀教师；2009。09荣获旗级优秀教师；2007。09荣获旗级优秀教师；2010。12荣获旗级拔尖教师；2010。09荣获温馨教室优秀创建者；2010。09荣获万通杯十杰教师；连年所带学生参加全国数学竞赛多名获奖，本人被评为优秀辅导员。

二、润物无声于心灵，辛勤耕耘于教育

学高为师，身正为范，工作认真，管理有效，善待学生，这是学校对__X老师所任班主任工作的一个总结多年来，张老师在教育学生方面，她善于用赏识的眼光去看待学生，并注意以情动人。学生犯错误时，常抱着关心和宽容的心态去和学生讲道理，真正做到了“晓之以理、动之以情”。

在班务工作中，充分利用好班团会活动，培养孩子们爱国情怀；培养优秀班干部、优秀组长，帮助他们树立信心、确立威信；培养学生竞争意识，鼓励学生相互竞争，不断超越自我；组织展开包括学习、跳绳、运球、拔河、下棋、跳舞、猜谜、做好事、默写单词等竞赛活动，让同学们玩得开心，学的舒心，充满幸福感和自豪感，师生共同营造出和谐的班级氛围，增强了班级的凝聚力和向心力，增强了合作意识和团队精神。经常带领学生参加社会实践。有计划的带领学生走出校园，走向社会、走向大自然。既放松了紧张的神经，缓解了学习压力，又为初中生活增添了一道靓丽的风景线。

因而，也赢得了学校的肯定和学生们的爱戴。2002。06她所带班级荣获市级先进班集体、2011年在全旗中小学教育衔接活动中，做了《如何做孩子心目中的好班主任》专题讲座；2012撰写的论文《做孩子心目中的好班主任》在国家级刊物《软件教育现代化》上发表；2015。09荣获市级优秀班主任，每年被学校评为优秀班主任。

三、潜心教研，致力教改

面对教学改革，__X老师端正态度，主动深钻教研，积极参加培训和教研。她深知：只有高素质的教师队伍才有高质量的课堂教学。因此，她全力以赴，全身心地投入教育事业，坚持根据本地教师业务素质实际，给全旗数学教师讲示范课，面对面指导年轻教师，做到勤听课、勤思考、勤写作、勤解说、勤评价。让她们力争在最短的时间内成为学校的顶梁柱，先后指导的祁霞、杨瑞霞、刘春霞等青年教师，参加县、市各级教学竞赛，获得了优异的成绩，多名已成为市级教学能手。总结教育经验，撰写教育教学论文。2004年1月撰写的论文《数学教学重在培养学生的创造性思维》在《阴山学刊》发表；2005年2月，撰写的论文《以学生活动为主的初中数学教学策略刍议》在内蒙古师范大学学报上发表，同时被《中国教师报杂志社》评为优秀学术成绩一等奖并选入《当代教育思想宝库》享有论文的著作权与署名权；2017年2月《口语交际能力的培养是我们课堂教学的重要任务之一》在《教学考试》发表；作为一名教师，我以身作则，尊重、理解、关爱每一位学生，对后进生更是关爱有加，能够对学生因材施教。长期关注和研究每个学生的发展。2018年5月撰写的论文《如何做一个利于孩子发展的好班主任》在《新课程》发表。

__X老师用爱心、细心、热心、诚心、耐心换取了学生的开心和家长的放心。她无悔于她的生命，更无悔于她的选择。她将一如既往在三尺讲台上，用满腔的热血和激情谱写教育事业腾飞的新篇章。

优秀班主任先进事迹通用 篇11

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__X，女，从教27年，多年担任班主任，一直致力于语文学科教学工作。她恪守教师职业道德，爱岗爱生，将学科教学与班级管理、立德树人有机融合，引领学生幸福快乐成长。曾被评为潍坊市最美教师、诸城市十佳班主任、语文教学能手、教育教学先进个人，获得过诸城市政府第一届优秀教学成果奖、“一师一优课”一等奖等多项奖励。

以爱育爱。她深爱班里的每一个孩子，尤其关爱班里的学困生和留守儿童。学生们亲切的称呼她“管妈”，她说的话学生最爱听。在班级管理、优秀生培养、学困生转化等方面形成了一套行之有效的方法。她所带的班级班风正、学风浓，年年被评为“文明班级”、“常规管理优秀班级”。

大阅读，提升学生素养。利用学校“N+1”阅读平台，开展师生共读、亲子共读等多种方式鼓励学生博览群书。发动学生将家庭闲置的图书带到学校成立“图书银行”，为学生建立“阅读存折”，还自己出资为学生购买大量图书，供学生借阅。她所带的班级多次被评为“书香班级”。

巧沟通，搭建家校桥梁。每接过一个新班，她都尽早熟悉学生和学生的家庭状况，建立特殊学生群体档案，当好“教师妈妈”，关注关爱特殊学生的成长。采用多种形式如记事本、电话、微信、发放一封信等跟家长沟通，多报喜，巧报忧，争取家长配合。利用节假日走近学生家长，跟家长面对面交流，做家长的贴心人。

优秀班主任先进事迹 篇12

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从踏上教育工作岗位10年以来，我担任了9年的班主任。在班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。多年被学校评为 “先进教育工作者”、“ 优秀班主任”等光荣称号，所担任的班多次被评为 “优胜文明班”。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：

一、加强学生的思想工作

从参加工作至今，我已有9年班主任工龄。在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习。因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。学生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，形成教育网络。尊重学生人格，努力做好本班学生思想转化工作，转化后进生取得了良好的成效。

二、精心培养班干部，相信孩子

良好班风、学风的形成，必须靠部分学生的积极带头。选拔起积极带头作用的班干部可以说十分重要，在选拔班干部时，我煞费苦心，反复挑选。我班的万俊强同学学习努力刻苦，自觉性高，自我要求严格，所以我把班长一职交给了她。学习委员范婧媛，学习优秀，乐于助人，历次考试在学校都名列前茅。还有其他几个同学做事认真负责，所以选他们为我班的班干部。首先对他们进行分工，让他们明确自己的职责，并教给他们工作的方法，指导帮助他们开展工作。班干部有成绩时，就及时给予表扬和肯定。他们工作有失误时，就细心的引导他们工作，及时纠正他们的错误，鼓励他们努力克服自己的缺点，在班级中树立他们的威信。个别事情大胆放心的让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。平时多和他们交流谈心，严格的要求他们，让他们认识到，自己应该带好头，给同学们做好榜样。有了他们的帮助，班级管理井井有条，我的工作也轻松了许多。他们在整个班级中起到了模范带头作用、号召凝聚作用。

三、对待学生有爱心、有耐心、有细心。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。我的班主任工作也得到了学校和家长的肯定，在上学期，我班还有一位家长为了表示对我的感谢，特意写了一封感谢信贴在学校的公告栏里。

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。

四、对学生一视同仁、平等相处

有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为他是差生而不耐烦，严加指责；也不能因为他是好生而装作没看见。这样，会使差生感到老师的不公平，与老师产生一种对立的情绪。因此，我们在对待差生和好生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。我班的宋文哲平时作业经常不完成，学习非常差，而且上课还爱讲话，于是我下课经常给他做思想工作，教育他上课应该认真听讲，一定要把成绩提上去。在课堂上我也经常关注他，只要他坐得端正，我就表扬他，作业完成了，我也表扬，甚至让有的不完成作业的同学向他学习呢，后来他经常高兴地主动跟我说作业写完了。现在他的成绩也有了一定的进步。

五、潜心钻研，创新实践

为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍、报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足，2012年的8月我还参加了班主任教育培训，并且圆满结业。一路艰辛一路歌。我所带的班级多年被评为校级优胜文明班。

教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，我一直积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。

总之，进步无止境，我仍需努力。付出定会有收获，我将继续努力，力求自己在今后的教育教学工作中做得更好；使自己的各种业务水平更上一层楼。

十佳优秀班主任先进事迹 篇13

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2007年的9月，甜美的她带着自己伟大的教育梦想踏入了十一小的大门。本是被分配到我校当一名数学教师的，由于她自己的专业（学前教育）以及学校的难题（严重缺乏语文教师），她毫不犹豫地答应了教学校长的请求，担任起了一年级的语文教师兼班主任。别看她听上去仿佛是一个门外汉，但是实际的教学业绩和管理班级与布置等方方面面的套路俨然像一个熟手，常常在年级组里脱颖而出、名列前茅。她用自己的热情与智慧培育着一朵朵祖国之花。

一、克己之难，解校之困

做为一名班主任必须要有知难而上的精神。一晃十三年过去了，我们亲眼见证了她的成长！十三年中她共带了五届学生，三届毕业班，而且一直是班主任。她的这种情况在十一小也可堪称是个小奇迹了。除却自己亲手栽培的第一届学生之外，其余四届学生与她都是半路缘分。奇怪的是，不管哪届的学生都会亲切的称呼她为“杨老大”学生中总会听到“我们杨老大……”的话语。她总是和学生打成一片。面对不同的班级，她有不同的管理策略，不管接手哪个班，她总是有办法让学生爱上她，并听从她的领导。而今，“杨老大”仿佛已然成为她的一张响亮的名片。之前学校里无论哪一届的问题班级总是会交给她胜任。同事们都会开玩笑地说她是接手“二手班专业户”。她总是不温不火，不管什么样的班级到了她的手里，无论从成绩、班风等方面肯定会在最短的时间里发生最大的质的改变。这些十一小人都是有目共睹的。就这样，她总是克服自己的困难来尽力帮助学校解决类似的难题，只要学校有需求，哪怕是自己再难也会欣然答应一切要求，因为她深知自己是一名共产党员，学校信任自己才会重任自己。

就比如她的第一届学生，她本应该在家安心休产假，但是就因为接班老师的任性辞职，搞得学校措手不及，万般无奈只能再请她“出山”，即使她自己的孩子才刚满三个月。本来身体就虚弱的她，没等恢复好就急急忙忙地上班，而且工作中从来也不懂得偷懒的她，终于不堪重荷，中风了，生病的她一边治病一边上班。这肯定是她的人生当中最沉重的记忆。

二、潜心阅读，浸润心灵

在全民阅读的大环境之下，做为一名班主任兼语文老师，有责任让自己坚持阅读，让自己的孩子们爱上阅读。她与孩子们经常互相推荐书，说书、评书、讲书，孩子们会主动把自己的书或家里父母的书借给她看，她也会把一些好书推荐给孩子们阅读。就拿现在的班级而言，虽然只是二年级，可是各方面的好习惯已经相当可喜了，尤其是阅读方面，热爱阅读仿佛已经根深蒂固的扎根在每一个孩子心里，老师在不在一个样，静悄悄的阅读是孩子们最快乐的时光，也是最盼望的时光。可谁曾想到过，这个班一年级的模样？它是全年级最让人头疼的班级。而今的她，那份甜美早已在不知不觉中悄然退去，浑身散发着成熟的韵味。她经常给孩子们奖励各种各样的好吃的，只要孩子们在任何方面有小小的改观与进步，总会吃到盼望已久的心动食品。她经常鼓励孩子们课下玩一些益智玩具。

三、师生合璧，绽放激情

做为一名班主任，要努力让每一位同学体验到成功的快乐！还记得为了在全校六一儿童汇演中，班里的孩子们能够尽情的绽放自己，她不辞辛劳，自编自导各类舞蹈节目，她有这方面的才能。忘不了她排练节目时忙碌的身影，忘不了为了节目的效果，她亲自去布料市场选择布料，让裁缝缝出她想要的衣服，更忘不了她亲自上台与孩子们一起跳舞的模样。每一次的节目都会让大家眼前一亮。

她告诉我们，曾经一位内向，看上去没有任何特长的学生在日记中写道：杨老大你是我最想要感谢的人，是我的恩人！是你让我领略到我还能跳舞而且跳的很不错，没有你，我将永远体会不到站在舞台上跳舞的感觉是如此的绚烂。有你真好！每一次文艺汇演她，都会让不同的孩子参加，每一次的节目都要她亲自编排，十三年来没有因为节目而请过专业的人，花过一分钱。这一点在“花钱雇人”的坏气之风下显得特别的可贵。

四、搞好关系，工作不累

做为一名班主任，搞好师生关系和家校关系，工作起来顺风顺水。她永远不会嫌弃每一个学生，总会让他们在自己的能力范围内每天进步一点点，而且过得快乐一点就好。她很理解每一个孩子及每一位家长，再加上很不错的业务能力、管理能力和亲和力，赢得了家长和孩子们的一致好评及学校的高度认可。曾经一位家长激动地对她说过：家长们都在传“遇到你就是我们最大的幸运”，我们的孩子能够遇到你，简直不知道是哪辈子烧了高香了。家长们的认可是她继续前进的动力。曾经一个孩子还告诉她：杨老大，不知道为什么，好多同学和我有一样的感受，一下课不管有事儿没事儿，不由自主的就想往你跟前凑，就想和你说点什么，你就像一块吸铁石一样，深深的吸引着我们。孩子们对她的喜爱，让她知道自己的价值所在。在有限的生命里，她不愿做让自己后悔的事儿，她一心扑在教育上。

五、雕琢短板，师生受益

做为一名班主任，当然教学上也要不甘落后。她也失败过，之前教学基本功大赛中因为她讲的是众语文老师的短板——习作，而且自己又不是专业的语文教师。结局让她一败涂地，虽然再也没有参加过什么比赛，但是她没有停下去啃让自己失败的“硬骨头”，努力在自己的课堂中勇于思考、勇于实践，终于功夫不负有心人，她的作文课越来越多的同学开始喜欢甚至热爱，她总会想出各种办法打开学生的写作思路，让孩子们总有写不完的素材，一提到写作文，孩子们真可谓激情四射。她的作文课在整个学校里也能算是楷模了。虽然她的荣誉不多，但是她的能力所有十一小人是完全认可的。

曾经在众人眼中的优秀只能证明你曾经优秀过，未来的路该怎么走，才是每一个自己都应该规划的重中之重！“生命无悔，教育无憾”值得每一个教育人去追求！

教师班主任先进个人主要事迹材料 篇14

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亦师亦友

教育是慢的艺术，是一个充满反复的、长期的过程。教育不是泥塑，而是根塑。学生不是一块泥巴，任由你捏来捏去，随心所欲，而是具有个性的根块，应该因势利导，因人而异。她总是在把握学生共性的同时，抓住学生的个性差异，对症下药，坚持耐心细致、循循善诱的教育引导，从不用武断生硬、简单粗暴的方式。教育的复杂性在于它反复性过大，不是讲一次道理，组织一次训练就可以做到的。她能够接受学生的一次次“旧病复发”，然后继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己，并引导学生看到自己点点滴滴的进步，体验进步的快乐，进而增强继续进步的信心。她努力做到像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

爱的使者

陶老先生说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。她始终认为，一个微笑、一句表扬，都可能对学生心理产生巨大的影响，成为孩子们意想不到的支点。相反，有意无意的一个白眼、一句批评、一次无视，在学生心里就会产生很大的波澜，甚至可能会影响他们的一生。关爱每一个孩子，用放大镜去发现每一个孩子的优点和长处，让学生看到成长，看到__；让孩子更像孩子，让孩子像树那样成长！

大道简行

作为班主任，放低姿态，学会放手，相信学生，依靠学生，会有意想不到的收获。人人有事干，事事有人干，时时有事干，事事有时干。培养学生的自我管理能力，实现自我教育。不要什么事情都班主任去做，要让学生以班级主人的姿态为班级做事。志愿者能做的事，老师不做。普通学生能做的事，志愿者不做。替学生做他能做的事，同替学生吃饭一样有害。卫生精细化管理下的班级志愿者通过竞聘上岗，学生们积极性更高了，效果也更好了。在给别人提供志愿服务的同时，也享受别人提供的志愿服务。人人为我，我为人人，学生学会了尊重自己的劳动，也懂得尊重别人的付出。一个班集体，有了“尊人者，人尊之”的思想，就会产生巨大的凝聚力。

春雨润物

学生小学毕业，离开学校，你教会了他什么？教给学生的知识，多年以后可能会过时，可能会遗忘；教给学生为人处世的道理，那将是学生一生的财富，会让他们终生受益。教学生六年，要想着学生今后的六十年。教育的目标要明确，教育的痕迹要淡化，春雨润物的德育感染比慷慨陈词的德育说教更为奏效。心染兰芝久自香。班主任的榜样作用是无可替代的巨大教育力量。要成为学生做人的镜子，她处处以身作则，时时为人师表，以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，把真善美的种子不断播撒到学生心中，从日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶。

家校共育

重视和家长的沟通是她做好班主任工作的另一大法宝。她深信，只要你对学生认真负责，每一位家长都会全力帮助你。有这么多左膀右臂在帮你，何愁做不好班主任？一次相识、相知，终身同道、同行。这是她所理解的班主任和家长的关系。家长，是班主任工作中志同道合的伙伴，是亲密无间的战友。就因为有了和家长朋友般地、设身处地地相处，学生们才能及时调整状态，班级很多活动也能顺利开展。家长讲堂中，作为警察的家长，告诉学生如何做好自我保护，作为教师的家长，告诉学生如何学好英语……大大小小的活动，都能看到家长积极忙碌的身影。

桃李春风

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。三尺讲台一亩田，种桃种李种春风。倾一腔热血，铸不朽师魂。作为班主任的她，时刻要求自己想得再远一点，干得再实一点，做得再细一点，要授之以学，诲之以教，赠之以情，要守住教育初心，担好育人使命！

优秀班主任先进事迹大全 篇15

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黄老师是z区农村教师中最典型的一名代表，她扎根z小学三十二年，从参加工作起就担任班主任，一当三十二年。虽年过五十，岁月在黄老师身上留下了痕迹，但她却一直保持着一份时尚靓丽的外表，一颗快乐阳光的童心，还有一份执着淡定的虚怀若谷。虽然她带的班曾经两次获得过长沙市优秀班集体的荣誉，但是在个人荣誉面前，她总还是一如既往的谦让和淡然。一份青春化作和风润雨，静静守护垅上花开。

zz小学原是乡镇中心小学，生源都是失地农民和外来务工人员子女，因为家庭境况的缘由，孩子们在学习上很少得到家庭的关注，甚至有的家庭对孩子的生活都缺乏必要的关心，很多学生学习、生活习惯不好，成绩落后。作为一名农村班主任，这份对孩子的教育培养责任愈加艰巨。黄老师坚持“活、实、全、学”四字真言，从细微处入手，智慧管理，人格导航，--了班主任工作中的一个个难题，给孩子们创造了一个个缤纷五彩、值得回忆的童年!

班级管理重一个“活”字

黄老师的班级在管理机制上下功夫，求创新。首先，根据学生实际，实行“公开、公平、公正”、“择岗演讲、竞选任用”的原则，成立“固定班委”。在班级工作步入正轨，正常运转的良好环境下，“固定班委”下实行“流动班委”。在民主、公平、公正的竞争机制下，班主任支持，学生信任，班委工作热情高涨，班级管理实效明显。其次，遵照“责任到人、各司其职、各负其责”的原则，“流动班委”完全向“固定班委”负责，实行“一日一积分，一周一小结”的运行机制，全面开展班级工作。按照积分高低在“班队活动”中评选出一周以来的“四佳”：最佳流动班委、最佳班干部、最佳少先队员、最佳进步奖。并以此作为年度评选三好学生、优秀少先队员的主要依据。这样一来，班级管理既给孩子锻炼能力的平台，又能借助孩子的力量将班级精细化管理落到实处，促进孩子的习惯养成，还能树立班级榜样，形成良性成长你追我赶的进步氛围。

品德培养重一个“实”字

黄老师注意在实践中养成学生良好的生活习惯和道德品质，从实际出发，注重实效。她善于立足学校课程资源和主题活动，开发社会实践教育资源，挖掘优质家庭教育辐射作用。除了落实课程内容中的德育教育，她还善于以中队、小队活动为基本载体，以中队会、小队会等主题实践活动为基本形式，开展主题性的大集体、小集体“学、辩”思想教育活动，培养孩子的爱国精神和集体主义意识;她还善于充分利用学校周边、社区的资源，以实践为主要手段，开展主题性的走访慰问、环保调查、参观学习等主题活动，在实践中培养孩子的爱心和社会责任意识等;她还善于利用家庭教育资源，通过邀请家长上班队小课，组织家校亲子运动会等，培养孩子的宽容之心和感恩情怀。她所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，班级学生整体社会行为习惯好，形成文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的班级精神风貌。班级多次评为区优，20-年，20-年还被评为长沙市优秀班集体。

素质提升重一个“全”字

黄老师的教育过程中特别注重公平和博爱，班级花园应当是繁花似锦，朵朵鲜艳。她当班主任三十多年，被她的爱所温暖的学生难以统计，对于优秀的孩子，她的爱体现在严格要求不打折扣、百尺竿头更进一步;对于后进和潜能等特殊孩子，她的爱体现在无微不至的关心和循循善诱的耐心辅导。班级管理里面，总有那么一些情形特别的个例，黄老师面对这样的孩子，总是给予特别的关注，她班里有个叫郑灿的学生，该生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。面对这样的孩子，黄老师的一贯做法就是慈母般的把这个孩子搂在怀里，用讲故事和说道理相结合的方式耐心地引导他，只要持之以恒，功夫不负有心人，像郑灿这样的被黄老师的循循善诱感化的孩子太多。曾经一度，黄老师所教班级成为了“学习落后、习惯落后、生活落后”的“三落后”转学插班学生的安置班，但是这些孩子最终都在黄老师的耐心、细心、恒心的帮助下，跟班上其他孩子一起，以100%的合格率顺利毕业。

自我提高坚持一个“学”字

黄老师的好学在学校中是人人敬佩的。一位工龄三十多年的教师，能够坚持学习，已经不是能力上的欠缺所需，学习，已经成为一种生活习惯，这种习惯背后更是比谦逊更加宽广的境界。她像年轻老师一样，积极参加了“国培计划

小学班主任先进事迹 篇16

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毕业至今已有十八个年头了，从我参加工作开始就一直在小学担任班主任，班主任工作繁忙又重要，事情虽然琐碎，但为了使每个学生都能全面发展，形成良好个性，既学到科学知识又具有好的道德品质，我感到班主任的肩上担子很重，但我从不退缩。因为我从与学生的相处中，体会到了教育的快乐；在与孩子的交往中，真切地感受到他们的热情与可爱。我在经历困难与挫折的同时，也在迅速地成长。我付出自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩，是学生们丰厚的感情、成长的记录。回想过去，无怨无悔，感触颇多：

一、亲近学生，关爱学生。

新型的师生关系不在是过去的师道尊严，而是老师做学生的朋友。在平时我留心学生的一举一动，询问其他学生，去发现每个学生的性格特点、思想状况、家庭情况，主动亲近他们，关心爱护他们，不断调整他们的思想状态。我们班的汪硕同学由于父母外出经常不在家，他爷爷年事已高，疏于管理教育，在课堂上他经常思想开小差、做小动作，作业不能按时完成任务，经常和其他同学打架，发现这一问题后，我随即做他的思想工作，寻找他身上的优点：热爱劳动，热情，关心他人，但是由于性情急躁，表现方式不对，常常造成很多错误，我从班上找到一位学习好的学生，帮助他，监督他，改变他上课听课不认真，爱做小动作的毛病。经过一段时间，成绩提高了很多。关心爱护学生，学生才会亲近老师。亲其师，才能信其道，学生对老师没有抵触情绪，学生愿意与老师交往，愿意亲近老师，才会听老师的话，班级工作才能更好地开展，教学活动才能有序进行。

二、平等对待学生，尊重学生。

教育就是给每一个学生进步的希望。班上的学生是正在成长中的少年，有很强的自尊心，特别是在这个性十足的.年代，学生的脸面非常重要，很看重自己，所以无论哪个同学取得成绩，哪怕是一点点进步，都给予不同程度的表扬，平等对待，多鼓励他们。鼓励往往是前进的动力，鼓励能唤起学生积极向上的勇气。我班的李维恒同学，学习习惯不好，课堂上注意力分散，写字潦草，做作业不认真，我对他提出要求后，不断地与以前做对比，发现进步就鼓励，经过一段时间，他的各门成绩都进步很大，事后问其原因，他说是老师的鼓励让我非常喜爱学习。在课堂上，特别是在合作、探究某一个问题的时候，充分尊重学生，能激发学生的学习潜能，使他们各抒己见，乐于表达。每一个学生都回答问题，每一个问题的回答都有所不同，我充分尊重学生，努力去发现每个问题的闪光点，不论优差生都予以适当地肯定，实践证明，经过一段时间，平时不爱回答问题的人变得乐于说话，乐于和老师交流了。尊重能唤起人的自信心，而自信心就是学生前进的又一动力，作为教师不能不尊重学生，更不能轻视、忽视他们，否则他们会远离你、疏远你，不听你的话，你的教学工作还怎么展开。

三、相信学生，发扬民主，做好班级管理，以身作则，带领学生，开展多种活动，形成良好学风。

班级是一个集体，学生是其中一员，他们都是主人翁，要相信他们，他们都有让班级在各方面都好起来的愿望，要发扬民主，把学生们好的主意都集中起来，制定班级管理办法，这样学生们的积极性提高了，都非常愿意参与班级管理，每个学生都变得非常主动，这样无论是在班级纪律上，还是在学习上劲头更足了，学风更浓了。在这里班主任的作用也是非常重要的，以身作则，树立榜样，要求学生不做的老师首先不做，老师做表率，教育学生向榜样看齐，玩的`人少了，学的人多了，落后的人少了，进步的人多了。在班上开展丰富多彩的活动，带动学习风气，如“一帮一”活动在班上找一位学习好的学生帮助一名学习差的学生，在各方面监督、督促其完成平时老师布置的各项任务，效果不错。在班上评出字写得好的，作文写得好的，英语写得好的贴在后黑板上，让同学们学习。摘抄名言警句，让同学们说自己最喜爱的理由。安排诗文朗诵比赛，培养学生们有感情地读，深入体会作者情感，更深理解文本内容，体验阅读，进入情境，对学生学习产生了积极作用，实践证明学生的学习风气也大有改观。

四、做好后进生转化工作。

每个班级每年都有差生，多年的教学实践表明，差生的学习心理压力其实是很大的。由于多种原因导致他们的学习很差，但一时又无法跟的上，于是很茫然，无所适从，甚至学习兴趣也消失殆尽。对于这样的学生，要了解他们的知识基础，找出薄弱环节，对照问题补习旧知识，要由易到难，要让他们进步，要让他们看到希望，这样他们才愿意学习。还有差生的毛病在个人的行为习惯、意志品格上，这就要求记录他们在课堂上的不良表现，制定计划，同学监督，慢慢矫正，改正不良习惯，做好思想工作，调整学习状态，适应课堂学习生活，对后进生多做一段时间的比较，多谈心、多沟通，及时发现优点，多表扬，多鼓励，实践证明后进生能学习好，会进步。

五、做好家校联系工作。

家庭为学生的学习提供有力的支撑，没有家庭的支持，学生的学习也会受到影响，做老师的要努力做好家访工作，为学生学习创造好的成长环境。

六、以远大理想激励他们。

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，没有目标，没有动力。在班级的读书故事会上，利用书上的伟大人物，励志故事，帮助他们树立远大理想，激发学习斗志和奋发向上的昂扬精神。我要求他们从小树立远大理想，好好学习，明确自己的人生奋斗目标，要学会面对生活，从容面对逆境、困难、挫折，明白实际与理想之间存在的差距，可以通过自己的努力去跨越，对理想的追求即为学习的动力。

总之，班主任要有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人，由于我对班主任工作的重视，常抓班务，促学习，纪律好，学风浓，多年来不断取得好成绩，受到学校和家长的一致好评。以后的路还很长，永无止境，我会继续努力，不断前进。