教师教学事迹材料范文（16篇范文）

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教师教学事迹材料范文 篇1

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李东，理学院数学系教师，讲师。自2007年毕业来校后，在教育岗位辛勤耕耘至今。曾担任理学院数学系分析教研室副主任、理学院教学秘书，现任理学院教科办副主任。他政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。

一、思想素质良好，政治信念坚定

思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同保持一致。自参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任理学院教科办副主任期间，很好地配合领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。

二、努力提高教学水平，热心教书育人

“师者，所以传道授业解惑也”。自承担数学系本专科专业课程的教学任务以来，完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《计算方法》、《数学分析习题》、《经典几何》、《图论》和《微分几何》等。在具体工作中，能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。

除了课堂教学，每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，都做到仔细过问、悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成。对于学生的实习指导同样认真负责。

三、重视教学改革与科研工作

重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。在繁琐的日常教学和教学管理工作，不忘总结经验，参与校级教学研究与教育科研立项3项，参与教改论文3篇。主持教育厅项目《一种复杂供应链系统的可靠性模型分析》，主持校级科研项目3项，分别是《一组可修复设备的可靠性分析》、《一类带有变号参数多点边值问题解的分析》、《最短路问题及应用》，参与教育厅项目4项，校级立项6项，出版专著1本《三部件串并联可修复系统的稳定性、可靠性和数值解》，发表论文3篇。

教师优秀教学事迹大全 篇2

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近年来，我坚持秉承“学习先学德，做事先做人”的教学理念，以“教书育人”为己任，努力提高自我的教育教学水平，关心和爱护每一位学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，严谨治学，为莲山镇教育事业默默奉献自我的力量。

一、认真履行好班主任职责，当一名学生的“好妈妈”。在班主任工作中，我注重构建平等和谐的师生关系，用博大的情怀和无私的母爱去关怀和爱护每一位学生。异常在对留守儿童的教育和管理中，着力加强与学生家长的沟通交流，及时掌握学生的最新动态，进取帮忙学生解决学习和生活中遇到的难题。同时进取创造条件让学生与家长定期或不定期进行亲情交流，多措施努力做好留守学生心理的疏导和安抚，让学生能欢乐学习，健康成长。

二、进取抓好教学教法研究，当一名高效课堂的“探索者”。自我校进行高效课堂教学实验初始，我便主动请缨，进取参与高效课堂实验活动中，自觉加强高效课堂相关理论学习，进取转变教学理念。与实验团队团结一致，认真抓好教材的分析研究，结合班级实际认真抓好课程导学案的撰写，并将撰写好的导学案认真进行交流讨论，虚心向专家和其他教师请教，主动听取他人的意见和提议，不断提升自身的理论水平和教学本事，为更好的进行课堂教学打下了坚实基础。

三，扎实抓好课堂教学，当一名高效课堂理念的“实践者”。理论与实践相结合，把高效课堂理论扎实运用在课堂教学中。经过探索和实践，学生的学习进取性和主动性有了很大提高，教学效果明显提升，有效做到了教师教得简便，学生学得扎实。所任教的班级学科成绩近年来均坚持在全乡前列，2013年秋季学期班级成绩获全县优秀奖，2014年本人被评为三年级数学竞赛优秀辅导教师，2015年春季学期班级成绩排行全镇第一名。

疫情期间教师教学事迹 篇3

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“亲爱的老师，我想成为一名医护人员，像钟南山院士，像所有在武汉的医护人员一样，同死神抢人，全力以赴。召必应，战必赢，成为国人的靠山，奉献自己的一生为人类服务。”看着学生写下的一段话语，西航一中初三英语老师景云皓很是感动。

“灾难之下，我们的孩子学会了成长。”这是景云皓发自内心的感触。“我们在直播课程中也给孩子们讲解一些防疫知识，播放小动画片帮助他们更好地了解如何做好自我防护，也通过聊天、写出心里话等方式疏导孩子们面对疫情的不良情绪。孩子们不仅学习文化知识，也学习用更成熟的心态去面对困难。”

还令景云皓感到高兴的是，孩子们对老师的努力表示出了真挚的感谢。“对学生们来说，网络授课比较新奇。他们看到老师也有可爱的另一面，比如说刚开始有的老师对平台操作不熟悉出现黑屏，学生只能听到老师抑扬顿挫的讲课声，越讲越投入越意气风发，孩子们在留言区不停说，老师黑屏黑屏。等到老师发现，大家都哈哈大笑。孩子们会觉得这样的老师更真实可爱。”

“尽管在网课学习中还有很多期待改进的地方，但特殊时期的这种特殊的教学方式还是很有必要的。” 杨芸是一位初二学生的妈妈。从最初的多有抱怨，到对直播网课有了新的理解，杨芸坦言“观念改变了不少。”

“头两天我又是注册又是盯着娃学习，感觉很麻烦。但陪伴孩子听了几节课后，我看到每位老师都努力通过自己不熟悉的方式给孩子们讲课，我也挺受感动。更难得的是，在‘陪读’的短短几天，我发现自己和孩子更亲近了，了解了她上课时的状态，看到了她在集体中收获的成长。我也在慢慢体会教育的意义，用正确的价值观面对困难，用科学的方法解决困难，这是我和孩子共同的收获。”

教师教学评比获奖事迹简介 篇4

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许 斌

许斌，男，汉族，1965年3月生，中共党员，宁夏职业技术学院研究员。他带领团队积极践行技能型人才培养的教育理念，重构以工作过程为导向的畜牧兽医专业课程体系，主持西北地区国家高等职业教育专业教学资源库建设项目。他积极推动“中心+学校+科研助手”的人才培养模式，所在团队入选自治区级黄大年式教学团队。他秉持项目带动畜牧兽医专业跨越式发展的理念，争取国家和地方各类项目投入4000万元以上。他深入养殖一线，每年为建档立卡户和移民开展养殖技术培训600余人次，助力产业发展、乡村振兴。曾获全国五一劳动奖章、全国农村星火科技先进科技工作者、黄炎培职业教育奖等荣誉。

教师教育教学评奖个人事迹简介 篇5

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仇湖幼儿园

__老师，2006年毕业于南京晓庄学院学前教育专业，本科学历。5年前她从县城来到了偏远的仇湖幼儿园。开学报名季，当看到有的步履蹒跚的老人掏出带有霉味的五元、十元来给孙辈交学费，有的孩子身带泥土衣服破旧，有的甚至先天性语言障碍、身体缺陷时，她震撼了，从此立下了立足农村的决心。工作中，她多次获得“海安县政府嘉奖”、“海安县教坛新秀”、“海安县优秀班主任”、“海安县优秀团员”、“墩头镇名师”、“墩头镇家长学校先进个人”、“墩头镇学校财务先进个人”等荣誉称号。

默默无闻、任劳任怨，是她的一贯作风。每天早上七点不到，她已经来到幼儿园，打扫卫生、准备教玩具……迎接每一名幼儿的到来。幼儿离园后，她仍在继续工作，踩着夜色回家已是家常便饭。她总是舍小家，为大家，双休日经常将女儿托付给老人，自己掏钱购置材料到园布置环境。经常将女儿哄睡着之后，半夜起来撰写文章、练习简笔画……夜以继日地忘我工作，从不计较个人得失，即便她腰椎肩颈疼痛，她的脚步也依然是那么矫健。

关爱幼儿、关注特殊对象，是她对“爱”的诠释。班上有个非常内向的孩子，从不与人交往，总是“坚守”在他的小椅子上，不知多少次将大便弄到裤筒里、凳子上、脚上，童真的孩子们总是捏紧鼻子，皱着眉头大叫“臭死了，真讨厌!”她遇到这种情形，总是先安抚其他小朋友，然后用温水给他清洗，从没有批责，渐渐地这个孩子爱讲话了，也乐于和其他小朋友一起玩耍了。她用行动引领着同事共同关爱特殊儿童，使得他们健康快乐地成长。

情感沟通、创新教法，是她对教学的孜孜以求。她重视幼儿行为习惯的养成，注重实施情感教育，动手制作教玩具，努力营造温馨的课堂氛围。多次开设县级公开课，参加县级组织的教育教学比赛均获一、二等奖;多篇教学活动设计获省市县级奖;撰写论文近二十篇，多篇在省级期刊上发表;多篇获得国家级、省市县级奖;制作的教玩具亦获奖;主持的县级微型课题已圆满结题，是市级课题的骨干成员。

“用心去工作，用爱去育人”是她十年如一日的真实写照!她不仅用爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，而且用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长。开展的亲子、社会实践、家庭教育等活动，都取得了较好的成效。她对幼儿事业的执着，赢得了领导的认可、同事的青睐、家长的信赖、孩子的喜爱。

乡村再远、再苦、哪怕“零落成泥碾作尘”，__老师也会乐于坚守，因为“梅香如故”是她一生所爱!

大学教授教学育才典型事迹 篇6

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万步炎

万步炎，男，汉族，1964年1月生，中共党员，湖南科技大学教授。他瞄准世界科技前沿，聚焦国家重大战略需求，三十多年如一日扎根海洋资源勘探技术研究，带领团队全力突破关键核心技术难题，为我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出开创性贡献，主持研发的“海牛”系列海底钻机标志性成果，实现了我国海底钻机技术从0到1的突破，将深海资源与地质钻探核心技术牢牢掌握在中国人自己手里。他潜心立德树人，大力奖掖后学，把课堂搬到实验室、车间和海洋上，培养了大批青年科技人才，团队入选第二批“全国高校黄大年式教师团队”。入选时代楷模、全国最美教师、全国杰出专业技术人才。

教师优秀教学事迹大全 篇7

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张健，孙集镇中学教师。在“学困生”转化教育工作中，他善于发现每位学生的优点和缺点，找准教育后进生的切入点。利用工作之余，研读魏书生老师的专著，学习《山东教育》，阅读有关教育学和心理学方面的书籍，努力做一名高品位的合格人民教师。平时，他充分利用课余时间辅导学生参加各种活动，并多次在县和学校组织的活动中获得优异成绩，受到各级领导和家长的一致好评。

曾先后参加县骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。汶川地震后，在给学生讲解防震知识的同时，告诉他们“大爱无疆，一方有难，八方支援”的道理，率先捐款并号召学生为灾区献爱心。张老师同时是一个有社会公德、有爱心之人，曾经在上学途中将一压在电动三轮车下的女子成功救出。

高中地理教师教学先进事迹 篇8

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从教至今已有十二年光阴，在这十二年里，学校科学的安排了我的工作，领导给了我很大帮助、鼓舞，使我的工作稳步进展，成绩突飞猛进。曾被评为区级师德标兵，区级优秀教师，市级学科带头人，省体卫艺国防教育宣传工作先进个人。从教以来，潜心钻研教育理论，大胆进行教育改革。主讲过省、市、区级美术优质课并获奖。曾在国家、省、市级教育刊物上获奖和发表的教育教学论文三十余篇。先后十余次辅导学生参加国家、省、市级美术、书法、摄影大赛，屡屡获奖，并多次被评为优秀辅导教师;个人也多次参加美术、书法大赛，屡获殊荣。在市、区级音体美教师基本功大比武中多次获奖。国画作品《报春图》被收入《首届__国际人居节美术大展赛作品图录》中，个人创作《常青》在__市中师中小学教师美术作品比赛中获奖。

有关教学工作，我本着“扎实、求实、创新、耐心”的作风开展。平时，我积极寻找教育方面的知识、信息和技术，认真学习先进教学方法和教学经验，积极参加教研教改，还学习并掌握Flash课件制作技巧，在工作当中不断实践，不断总结、创新。特别是在国家正在推广的第八次基础教育课程改革中，作为实验教师，我正不断摸索，大胆运用新教材、教法，进行教学。因为我一直担任班主任，并负责语文、美术的教学工作，这使我有大量时间和孩子们相处，在这里值得一提的是，我和孩子们的关系，我感觉和孩子们相处是一门艺术。教学过程中，我把“一切为了学生的发展”放在首位，关心每一位学生，也关注每一位学生的发展。就这样，师生平等、互相尊重信任，形成良性循环。我

很爱我的学生，学生们也很喜欢我，在这种氛围下，学生很活泼，学习的也很轻松、主动，我认为这是我的成功之处。另外，我还利用自己的特长，牺牲了大量休息时间，辅导学校课外美术活动小组。因担任班主任，工作量比较大，孩子们离不开老师。也正因此，日常活动中，我安排校美术小组学生采用自学的方式钻研中国画，练习基本技法。为了让好学的学生们在短时间里掌握基本的绘画知识和技巧，中午休息时间我常和孩子们在一起练习、探讨、交流。感到欣慰的是，学生们已经能自己感悟、探索学习了。

不管是美术小组的辅导，还是班级教学工作的开展，我都注重发展学生的思维，培养学生的创新素质，多给学生发展个性、培养创新能力的机会。几年来，我所教的班级连续多次被评为“优秀班级”;美术小组学生的绘画作品分别在国家、省、市级绘画比赛中获得很多奖项，以艺术教育推动了素质教育的稳步进展。在做好教育教学工作的前提下，我积极参与学校组织申报的省级教育科研课题《学校文化个性化建设的研究——建设书香校园，打造学校书香品牌》的研究，并取得了一定的成绩。

艺无止境，学无止境。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。在艺术的道路上，坎坷与希望并存，挑战与机遇并存。相信，通过自己的不懈努力，在校领导的正确引导下，我们定会迎来艺术的春天。

教师教学获奖事迹简短 篇9

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广州市轻工职业学校

从教36年，至今他每天还工作12个小时以上。作为班主任，对待学生亦师亦友，自掏腰包资助生活困难的学生。作为专业教师，刻苦钻研业务，积极参与生产实践，参加新产品开发获奖，2022年指导学生参加全国中职学校学生技能竞赛获得一等奖。作为管理干部，带领团队建设省首批高水平中职学校，打造工业机器人技术应用专业成为全省龙头，教师团队获2020年全国职业院校教师教学能力大赛专业二组一等奖，实现了广州市在该组别获一等奖零的突破。

好老师教育教学获奖事迹 篇10

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__，男，47岁，安阳市安阳县职业中等专业学校教师

__扎根职教25年，爱洒课堂。他是一名细心呵护、耐心陪伴学生的“超级奶爸”，学生的事都是他心上的事。他多次深入偏僻乡村、工地和工厂做劝学工作，不抛弃、不放弃每一名学生。他还是坚持学习、勇于实践的专业老师，他把基地当讲台，把种植园当教室，把书上的枯燥文字变成千朵花、万颗果，把专业课堂搬到了田间地头，多次辅导学生在省技能大赛中获奖。他还是同事眼中的“活雷锋”。油罐车意外着火，他疏散学生，灭火救人;抗洪救灾，他逆流而上;他成立桃李奖学金，资助家庭经济困难学生;他不舍昼夜，寻找迷失少年;他救助走失老人，与百姓结下善缘。

__先后被评为河南省“李芳式的好老师”、河南省优秀辅导教师。

教师教学管理先进事迹 篇11

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人物名片

祝响响，女，出生于1979年11月。金华浦江县郑宅镇中心小学语文教师。作为省万人计划教学名师，省特级教师，她已获全国最美教师、全国优秀教师、省教书育人楷模、省春蚕奖等多项荣誉。

从教26年间，她支教的足迹遍布全国十几个教育欠发达地区。八年前，她主动申请从城区最优质的公办小学调任偏远山区学校，将全部精力倾注到山区孩子的身上。四年时间，祝响响带领这所全县最薄弱的山区学校通过“一校两区”管理模式的带动，一跃进入全县第一梯队。

从初出茅庐的城区女教师到地地道道的山村女教师，再到东西部教育扶贫协作的支教老师，祝响响在不经意间走过了教育的“三重门”。用最初的心，走着“教育共富”这条最远的路。

人物故事

优秀的老师这么多，为什么是我?当获评全国最美教师的消息传来时，这是祝响响的第一反应。

但其他每一个知道这个消息的人却都说，理应是“响响老师”。

实际上，执教26年，“响响老师”早已成为浦江老百姓心中的师者形象代言人。教育生涯的前16年，她是浦江县城最优质公办小学里的副校长、语文名师。作为省万人计划教学名师，她在金华也小有名气。

但2013年，因为一次在贵州省黔西南州贞丰县支教经历，这些大山深处的学校成为了响响老师的新牵挂。这个看似身形纤细、文文弱弱的城区女老师，骨子里有着乐于助人、率性又重情义的侠女风范。她放弃唾手可得的事业的黄金期，为自己往后的教学生涯选择了一条更难走的道路——支教。

贵州、四川、西藏、新疆……过去近10年里，她支教的足迹遍布全国十几个教育欠发达地区。她为贵州黔西南州贞丰县带去多位特级教师、省级名师，又化身“红娘”，让一批批贞丰县小学语文老师来浙江参加了几十场语文专业培训。她奔波在四川乐山市金口河区的各个山区学校，逐一“把脉”，手把手引领当地教师转变教育观念的同时，为一家书店都没有的金口河区的孩子们筹集了数千本课外书。

八年前，祝响响主动申请成为一名地地道道的山村女教师，去的还是浦江最偏远的山区学校檀溪镇中心小学，成为浦江县“一校两区”办学模式改革第一个“吃螃蟹”的人。

面对“空降”来的城区年轻女校长，檀溪镇中心小学的老教师和家长们一开始并不买账。流水不争先，争的是滔滔不绝。虽然开局并不顺遂，祝响响却跟自己“杠”上了。她把自己全部精力倾注到山区孩子的身上。每天早上5:30起床，安顿好家中孩子就匆匆赶往近40公里外的学校上班，夜里常常十点之后才能回家。山区学校的学生多为留守儿童，让她挂念的孩子太多了。父亲判刑、母亲离家出走的陈小哥俩，最近有人在照顾吗?之前捐款治疗有所缓解的白血病孩子薛小朋友，能适应小学的生活吗?有多年厌学倾向，这学期刚转学的张同学，最近的情绪还稳定吗?……

檀溪镇中心小学由于地处偏远山区，冬天的最低温度达到零下11度。每逢有雪的日子，她都会提前一天驻守学校，夜里几次起来观察雪量，了解班车停运消息，及时通知学生家长。住在学校边上80岁的周阿婆至今还记得这个文文弱弱的女校长，每次下雪天都会在天蒙蒙亮时就跟老师们一起在校门口扫雪。在祝响响城区和山区之间日复一日的穿梭中，檀溪镇中心小学也奔跑起来，不断变样。学校综合考核年年攀升，从全县27所小学的倒数第几名上升到全县第六名，成为当地城乡教育均衡的样板。

“响响老师”成了檀溪镇里的名人。学生们叫她“校长妈妈”，爱找她说心里话，老教师们也全力支持着“响响校长”的一项项改革举措，村民们更是说，浦江这是把最好的学校办到了自己家门口。

如今，她又主动卸任校长职务，申请到浦江县农村的郑宅镇中心小学当一名普普通通的乡村语文老师。她在努力发掘乡村孩子学习潜力的同时，还成立了浦江县第一个农村学校名师工作室，带领农村青年教师蓬勃成长。越来越多的人问她，你已经做到了教师这一行的极致，为何不回到城区，让自己过得轻松一些?她却说，自己认定了热爱的事就想要坚持到底。她愿意将自己全部的教学生涯都留给农村学校，为城乡义务教育的均衡发展贡献一束光的力量。

为什么是自己获得最美教师?祝响响说，这是属于所有乡村、支教老师的荣誉，而自己只是足够幸运，能够作为他们中的代表获得这一份嘉奖。德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。自己就是诸多扎根在乡村的树中的其中一颗，云朵中的一朵，只有和大家在一起才能共同散发出光芒。

教学成果获奖优秀教师事迹简介 篇12

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韩冰川

韩冰川，女，汉族，1972年11月生，民进会员，山东省淄博市汇英幼儿园教师。她扎根学前教育32年，用爱心和专业践行对理想教育的追求。她坚信“教育就是生命影响生命”，引领老师们做幸福的老师，培养幸福的孩子。她倡导生活教育，开启自主游戏研究，推动幼儿园自主游戏的多元化发展。她设计开展基于“儿童本位”的“难忘童年系列活动”，让孩子拥有幸福童年。她重视儿童阅读，发起了“书香宝贝行动计划”，带动5000多个家庭开展亲子阅读活动，发起“花婆婆行动”，为20多个乡村幼儿园建起绘本馆，让2600余名山区孩子爱上阅读。曾获国家级教学成果二等奖、宋庆龄幼儿教育奖、山东省教书育人楷模等荣誉。

教学精英教师主要事迹简介 篇13

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个人简介

__，中共党员，1998年8月参加工作，现任学校综合处主任。2015年获得第五届“学生喜欢、家长满意”魅力教师荣誉称号。

主要荣誉

吉林市骨干教师

吉林市学科带头人

吉林市教学精英

吉林市优秀辅导员

吉林市教育科研先进个人

颁奖词

他是全校为数不多的男教师，在小学教师这个群体中，他是当之无愧的“万绿丛中一点红”。他以一位男老师特有的机智和幽默，为学生的童年生活带去了数不尽的精彩与欢乐，让学生收获、成长。

他是全校为数不多的男班主任。他有父亲般博大的胸怀，关心包容着班级里每一颗幼苗的懵懂与稚嫩;他有父亲般强大的力量，托起了班级里每一颗幼小心灵的希冀和渴望;他有父亲般独有的智慧，引领着班级里每一只雏鹰种下梦想、展翅翱翔。

魅力教师事迹

用爱呵护童心

拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵。”在邵老师眼中：不想当魅力教师的老师就不是合格的一实验教师。魅力教师是他心中最高的为师荣誉，做一名“学生喜欢，家长满意”的魅力教师是他心中的坚定目标。工作中，他也用自己的踏实与勤勉朝着这个目标在不断前行。

一、用爱呵护童心，让学生幸福成长

韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也。”在他看来老师还需要以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。

从教25年，15年的班主任经历，共带了6个毕业班。在他看来，让学生以最短的时间喜欢他不是什么难事，因为他有两件法宝。第一个法宝是“玩”。男生喜欢篮球，他就利用下课、体活课和学生们一起打篮球，男生场内打球，女生场边加油。玩着玩着学生们就自然围拢在他身边;玩着玩着他就成了学生的朋友;玩着玩着学生们就喜欢上了他。第二个法宝就是“展”。班级的女生作文写得不错，他就把女生们的好文章打印出来，发在自己的qq空间中，写充满阳光的鼓励语言，写真诚的意见和建议。他还在班级中办报纸，展示学生们的作品，学生们都成了“小作家”，而他和家长们则成了忠实的读者。作文展、作业展、小报展、书法展……只要学生们擅长的，他都想法设法进行“展”，渐渐的学生们的能力提升了，自信增强了，班级里的小才子、小才女凸显了，各项活动都有了“领军”人物。在他的心目中，不论是“玩”还是“展”，其实都是对学生的爱，这是教育最好的语言，爱是有魔力的，要想让孩子喜欢、信服，当老师的就应该懂得去呵护童心，让学生们感受到真挚的爱。

二、用活动培育人格，促学生多元发展

为党育人，为国育才，教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。当学年主任的几年，他从“吉林人﹒家乡情”这一角度出发，组织“走进”家乡的社会实践活动。“走进龙潭山”，学生们步行到达龙潭山，听解说员讲解龙潭山的历史、拔河比赛、会餐、徒步登山比赛。学生们收获了快乐，收获了团结，收获了坚持。之后，他又陆续组织学生们走进“丰满水电厂”，走进博物馆，走进长白岛。特别是走进长白岛，学生们听任建国叔叔讲他护鸟过程中难忘的故事，护鸟的辛苦与劳累，学生们深深地被感动了，学生们带去了自发筹备的鸟粮。这次行动吉林省电视台和吉林市电视台都进行了相关的报道。通过不同的“走进”行动，学生们开拓了视野，增长了见识，激发了对家乡的热爱。

在他看来，教育就是培养人的活动。用活动培育人，用活动教育人，是最好的方法。正是因为用心工作，他所带领的学年连续两年被评为优秀学年组，这在当时也创造了不小的“奇迹”。他也被评为吉林市优秀辅导员，吉林市教育科研先进个人。

三、用学习丰盈自己，在收获中不断成长

他爱读书，他的书架里总是摆放着各种与教育教学相关的书籍，丁榕老师的《班主任管理》，孙蒲远老师的《美丽的教育》，管建刚老师的《我的作文教学革命》，齐学红老师的《优秀班主任都是沟通高手》等书籍成了他精神的食粮。他把书中学到的和自己的教育教学联系起来，不断实践。2015年在吉林市“十佳教学”比赛中获得吉林市教学精英第一名的成绩。参加吉林市第二届“学苑杯”说课比赛，《凡卡》一课获得特等奖，2014年参加“快乐心作文”教学竞赛获得一等奖，2015年参加“送培到县”活动，到榆树送课，2016年在国培计划靖宇——长春两地两段培训做观摩课，习作教学《写一种小动物》一课作为优秀课例资源被收录到长春出版社网站并公开播放。他在提高丰盈自己的同时，也力争为学校争得荣誉。

2017年他回到总校区担任综合处工作，面对人事、党务、督导等全新工作，学习成了他熟悉工作的法宝，加班成了他的工作新常态。几年来，在他的努力工作下，学校连续多年被评为督导目标管理责任制优质学校，学校还两次迎接全国文明城市检查组检查，取得满分的好成绩，获得检查组“有深厚的文化底蕴，有大城市风范”的评价，为吉林市创建文明城市做出了贡献。学校也被评委第二届全国文明校园。他也被评为创建文明城市先进个人。

“桃李不言下自成蹊”是他为师者的幸福，“__，方得始终”是他心中坚定的信念，不论在哪个岗位上，他都用自己的踏实与勤奋去享受为师的幸福，去感恩学校的培养。

教学之星教师评选个人事迹 篇14

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心念桃李总是春

唐山市第二十六中学 __

从教30年、担任班主任26年，视教育为献给生命的最神圣的礼物，倡导“为每一个孩子负责”的教育理念，恪尽职守，创新奉献——__，唐山市第二十六中学教师，唐山市化学教研室兼职教研员。

她心中有着母亲般的慈心与柔情。沉默寡言的小耿同学的父亲因抢救国家财产而牺牲，母亲身体不好，家里生活非常困难。新学期，她给小耿买好学习用具;在小耿母亲患病期间，她到医院看望并留下钱物。她的真诚换来小耿的蜕变，以优异成绩升入高中。

她信奉“行大于言”，每天在校工作12小时以上。腰间盘突出严重时每天不能坐下，却始终坚持在教学第一线。当母亲因病生活不能自理时，她白天忙在学校，晚上照料母亲;母亲去世，转年父亲又患绝症住进了医院，她同样没耽误过一节课。

她充分发挥“一名党员一面旗帜”模范带头作用，把“创新工作，服务群众”落实在工作中。她热心培养青年教师，多人获市优质课评比一等奖，其中一人已成长为省级骨干教师。她总是凝神冷静地想，细致快捷地做，换来的是比实干、比贡献、争一流、乐协作的团队作风。

她说，她一生都会深爱“教师”这个职业，穷尽心力躬耕于教育天地，不断进取，永不停步!

教学之星教师评选个人事迹 篇15

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__担使命 奉献韶华铸师魂

丰润区第二中学 __

秉持“学博为师，德高为范”的教育初心，辛勤耕耘，无私奉献，用23年的青春韶华谱写出一曲为人师表的赞歌------她就是唐山市丰润区第二中学英语教师__。

她践行“爱的教育”。她关注着一位抑郁症的女孩，包容其错误、表扬其进步，拥抱、击掌、大拇指……每个小动作都饱含着师者深爱;苹果、橘子……每个小物件都是暖暖的心语。日复一日，女孩终于打开心扉，与她交心相谈。她牵着女孩的手，一步步走出了阴霾。

“爱”需要太多付出，爱几十位学生，一颗心便要分成几十份。学生在外进行专业学习，丰润、唐山、北京……她不顾路途遥远，逐个看望，与画班教师交流学生情况，与状态不好的学生单独谈心。美术联考期间，又亲往学生入住的酒店和考点加油打气。她用千里奔波，诠释着何为“师者慈母心”。

教师总是舍小家为大家，她亦如此。为了学生，她少有时间照顾家人。儿子荨麻疹，她没空照管;母亲化疗，她不能陪伴;婆婆住院，她只能夜探……支持着她的，是一句再简单不过的“无愧于心”。

23年教学生涯，挫折迷茫不曾放弃，坎坷挑战不曾退却，与爱相伴，为爱起航，她用执着锤炼着师德，用付出铸就了师魂!

有关教师优秀教学事迹怎么写 篇16

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198X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入自己所深爱的教育事业。

当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光别人心里，总得自己心中先有。

一、工作兢兢业业

备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。本学年我担任高三化学教学工作，同时担任班主任工作，研究考钢，分析考题，激励学生，上好每一节课是我每天必做的工作，我的课也得了学生和老师们的认可，学生成绩在全市模考及高考中得以体现，基本完成高考任务。

二、教学勇于探索

从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇论文的完成、发表，一堂堂好课的开设、展示，我也向研究型教师迈进一大步。

三、累累硕果激励我不断前行

近几年获得成绩：

1、20__年，论文__发表在__教育一书中

2、20__年，被__一中评为优秀教师

3、20__年，论文__在全国课改成果评比中获三等奖

4、20__年，辅导学生在全国化学竞赛X赛区获三等奖

5、从20__年至20__年多次被评为教学能手

四、提高素质探索班级新模式

在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为学生等不起，所以学习型、研究型的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。

从二十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。