小学教师个人荣誉表彰事迹（16篇范文）

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小学教师个人荣誉表彰事迹 篇1

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金永七

金永七，男，朝鲜族，1969年4月生，中共党员，吉林省白山市长白朝鲜族自治县新房子镇中心小学教师。他在吉林省偏远的乡村学校坚守35年，帮助300余个孩子走出大山。他爱生如子，是学生的老师，也是孩子们的“爸爸”，不仅承担教育教学工作，还照顾学生的生活起居。他关爱留守儿童，为每个孩子庆祝生日，在学校建立“快乐活动室”，为留守儿童与家长建立网络沟通桥梁。他坚持学习，不断提升教育教学能力，努力探索适合乡村学生的教学方式，开齐语数英音体美等十多门课程，自编乡土课程，帮助每个孩子绽放光彩。曾获全国模范教师等荣誉。

小学爱心教师事迹 篇2

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我的老师姓张，她是我们的班主任——张老师

她的脸是鹅蛋型的，一双眼睛清明如水晶。她经常盘着头发，看上去清秀又精神。她的眉毛弯弯的，如柳叶一般，是标准的柳叶眉。她的嘴巴是樱桃小口，吃东西时，总是一小口一小口地吃，很是优雅。

她有一双鹰一样敏锐的眼睛。

有一次，一个同学在课上开小差，为了不让老师发现，还特意把书竖起来，作为掩护。可这哪里逃得过老师的眼睛啊!老师突然停止讲课，清了清嗓子说：“又坏了!正前方十二点钟方向有‘敌情’，就在书的后面!”同学们先是一愣，接着是一阵哄堂大笑。此时，那个开小差的同学发现情况不对，脸“唰”地一下红了，赶紧把书拿开，调整好坐姿，认真听起课来。下课后，老师悄悄地把那个开小差的同学叫到办公室，语重心长地对她说了很多道理，从那以后，这个同学上课再也没有开小差，在期中考试中，语文成绩还一跃成为班级第二名呢!

她还告诉我们很多做人的道理。

记得有一次，我同桌的文件夹掉落在了地上，我正好从旁边经过，我装作没看见，一脚跨了过去。过了一会儿从教室外面回来，发现它还躺在地上，我再一次跨了过去，依然视而不见回到自己的座位上坐了下来……这一幕被细心的张老师看到了。等同学们都到走廊排队时，张老师小声地说：“你先过来一下!”我怯生生地走到老师面前。老师轻声问：“知道老师为什么把你留下来吗?”我紧张地点点头。张老师意味深长地说：“你一直是老师心目中最棒的学生之一，是老师得力的小助手，是大队委中光荣的一员，大家最喜欢的最拥护的班干一定是愿意为班级做事情，愿意为同学做自己力所能及的事，同学之间要互帮互助，团结向上，班干部更应该成为榜样!那么，你觉得自己刚才的做法好吗……”那次谈话的内容深深地刻在我的脑海里，每当身边的同学需要帮助的时候，我都毫不迟疑积极主动地去帮助别人，正如老师曾经说的那样“赠人玫瑰，手留余香”。

张老师用师爱告诉我们什么是好老师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师是春蚕，吐死不尽，把知识传授给我们;老师是蜡烛，燃烧自我，将黑暗变成光明;老师是园丁，时刻呵护着祖国的花朵……

这就是我的老师——张老师!

小学优秀教师事迹材料 篇3

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——坚持，孜孜努力的方向

人们常说，坚守是一种美德，是一份成功，而南京路小学李副校长却认为坚守更多的是一份责任。他说：“古今中外，但凡能坚守的人不是名家就是大家，可我的坚守，就是简简单单负起自己的一份责任。”

李是_区优秀共产党员、优秀教育工作者。在从教31年中，忠诚人民的教育事业，认真履行教师职责，敬业爱岗、师德高尚，任劳任怨、乐于奉献。在担任副校长期间倾心协助校长、书记，协同学校班子成员和广大教师一道团结奋斗、创先争优，有力推动了学校工作的稳步发展。他常说：“如果说我做了一些事，那也只不过是对同龄人来说，都是些平常应该做的事，对年轻人来说，也只不过是一种激励而已。”

坚持，真诚待人促和谐

大家说：如果我们将李校长一天的工作拍成一组图片，你们很难判断他的职业与职务。推着眼镜挤着身子在机房的桌底下插好接头的是他;扛着设备为老师录制教学课程的是他;带着袖章在路口与保安一起疏导交通的是他;在教学改革征程中为青年教师答疑解惑的是他;学校有什么难事，教师有什么困事……还是他。前段时间，学校举行第二届青年教师才艺大赛，李正好摔了一跤，医生说要他卧床静养，但这次比赛是学校策划了比较长的时间，如果他这时离开，一是工作的失职，二则也有愧于教师前期做的各项准备工作，尽管领导、老师都劝他休息，但李硬是站在摄像机边把教师一个多小时的比赛全过程拍摄下来了。血水湿透了他的衣服。

花开花谢，春去秋来。不知不觉间，在教育的这片热土上，他已经辛勤耕耘了几十个年头，“春风得意马蹄疾 -老牛拉车路艰辛 ”，他是后者肩挑重担，默默前行，追寻着“真诚为校”的不变理念。用实际行动让每一位教师都能感受到他是在诚心真意地为学校、为老师、为学生办实事，用自己的行动去感染身边每一个成员。正因为如此，深受老师们的敬佩，这次学校评选“感动校园”的美德教师，教师都投来赞成票。

坚持，一道特殊的风景

说李校长是一位斗士一点都不为过，因为平凡的他几十年如一日的爱校如爱家，爱生如爱子。在平凡的岗位上做着不平凡的业绩。这些年来，只要有学生进校门的日子，就有李校长守护在校门的身影。作为分管学校安全的副校长，深感肩上责任的重大。他总是每天早上七点之前就到校，下午静校后才离开。好奇的人询问后才知道他的家距学校有一小时的路程。

不管四季轮回、刮风下雨还是日晒雨淋总能看到他忙碌的指挥学生的进出、家长接送学生车辆有序的离开以及突发事件的处理。李常说的一句话是，学校安排我分管综治安全工作，就要尽自己最大的努力做好，决不能出一点安全事故。安全工作无小事，不能有半点侥幸心理，要做到万无一失。如今，在家长、老师和学生眼中他是一名校园卫士，戏说这是南京路小学的一道特殊风景。

记得去年下半年，一位家长每天都要接送孩子上下课，当看到李校长每天站在校门口，甚是感动，走到他身边说：校长，你确实很了不起，每天都来的这么早，维持学校的秩序，我们家长很感动。但他总是笑着说，这是我的职责，换了其他领导也会这样做。看到如此情景，家长自发的与新闻媒体联系，南昌三套以身边的好人对他进行了现场采访。

坚持，人本思想强素质

教师是学校发展的核心力量，而教学则是学校发展的生命线，调入南京路小学工作后，李校长主抓学校教育教学工作，恰逢学校教导处主任空缺，李校长既要干好校长的本职工作，又要兼职做好教导处主任工作，对此他毫无怨言。李校长积极带头学习提高，贯彻“教到老，学到老”等终身学习的理念，工作作风扎实细腻、勇于创新，且积极投入教育教学管理工作，用自己的实际行动带动学校教师共同做好工作。大到一学期全校各项教学工作总体部署安排，小到一个班的一节课的调整……他都会亲自过问，主动参与指导工作。李校长始终要求自己在本职工作上尽善尽美，用负责的精神，积极、热情的态度、严格的管理，为教育教学做好服务工作，为学校教师做出了表率，深受学校广大师生的尊敬和爱戴。一批青年教师在李校长的影响和带动下成为了学校的骨干力量，走到了学校的领导岗位。

学校要发展、上水平，不是喊出了的，而是要落实到日常工作每一天。李校长在抓好常规管理的同时，加强教育科研的管理，通过开展各项业务学习，集体备课等活动，使教师更新了观念，拓展了教师的视野和教学的思路，真正站在了新课程改革的角度不断探索，李通过“新荷杯”活动、“岗位练兵”等形式对教师进行培训，提高教师业务水平，鼓励教师参加各科、各层次的比赛，促进教师树立精品课的意识。

坚持，淡泊名利求发展

在教学、教育、科研上那么较真，那么执着的李校长，在荣誉面前和待遇面前，却总是让着年轻人。学校在进行骨干教师、学科带头人、优秀教师的评选时，最忙碌最操心的肯定是他，他帮助其他年轻教师备课，准备材料，而他本人从不参加此类评选，学校领导多次做工作，他总是淡淡地说，多给年轻人一些机会吧。他积极致力于青年教师的培养，他亲自指导青年教师参加各级各类赛课活动，在他的带动下，学校广大教师认真学习，钻研教材，研究学生，改进教法，教育教学基本功进一步提升。去年，在南昌市首届个人课题申报工作中，30位老师成功立项，其中29位老师结项。看到老师们的一点一滴进步，他总会发出会心的笑，当老师们捧着金光闪闪的获奖证书时，总会对李说：李校长谢谢您。一句谢谢，道出了教师的心声。

寒来暑往，李校长在自己的工作岗位上兢兢业业，奋斗了数十载，无论他担任什么职务，无论是分管什么工作，无论在一线教学岗位，还是在领导职位，他都始终如一的做好本职工作，尽善尽美，学生、家长、同事对李校长爱岗、敬业的赞誉之声更是不绝于耳。老骥伏枥，壮心不已。近30年的风雨沧桑，李校长始终站在教育这一块精神沃土上，守望著自己的理想，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。

小学优秀班主任个人主要事迹材料 篇4

阅读小贴士：本篇共计2416个字，有21个段落，预计默读时长9分钟，朗读时长14分钟，慢速需要19分钟，有280位用户喜欢。

爱在左，行在右

冰心曾说过一段话：爱在左，而情在右，在生命路的两旁，随时播种，随时开放，将这一径长途点缀得茶香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。借用冰心先生的话，张老师在教育教学工作中以“爱在左，行在右”来勉励自己。她以教书育人为根本，在29年的班主任工作中，她用自己真挚的爱，滋润着一颗颗稚嫩的童心；用自己的言行，影响、感化每一位学生，孩子们在潜移默化中形成好的行为习惯。她的学生团结向上，在学校各项活动中均能取得优异的成绩，多位学生的作文在省市获奖，学生成绩也较为理想，深受家长和学校领导的好评。课余时间，她除了钻研教材，也努力提升自己，做到不断反思，终身学习。作为班主任，她始终尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。

为人师表

在政治思想方面，张老师始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，尽力做好各项工作，认真履行自己的岗位职责。平时的教育教学中也注重向学生灌输爱国主义教育。

在师德垂范上，张老师为人师表，清正廉洁，严于律己，模范遵守教师职业道德规范。她常常说：其身正，不令则行。她严格要求自己，树立良好形象。所带班级班风正，学风浓。她关心爱护每一个学生，即使最落后的孩子也能得到她鼓励、赞赏的目光。

精心育人

一、做好学生的思想工作，关爱每一个学生。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。但可贵的是平时她更是利用一切课间时间渗透德育教育，使许多学生改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。记得17年交流到信大附小教四年级语文。接手时那个班语文成绩在全年级倒数第一，班上还有两个特殊学生。全班孩子被其中一个欺负遍了，家长们为此到校长室多次要求把他调走。如此班级怎么管呢？她就采用了多与特殊孩子交流谈心的方法，让特殊孩子感受到老师对他们的关爱，同时教会他们与他人相处的方法。一年中总算平安度过，孩子们的语文成绩也从倒1变成了正6（全年级12个班）。临走时季红兵校长连对她说了3声“你真不容易！”。18年从信大附小交流回九龙小学担任班主任，并教四年级语文。那时班级中的一些男孩子在平时的交往中总是会发生口角，而且各有各的理。她也采用了重视班会及和学生谈心方法。使学生更团结友爱了，班级凝聚力更强，在多次比赛中获奖（18年所带五3班冬季运动会总分第二、19年所带六3班冬季运动会团体总分第一、19年所带五3班美文诵读获校特等奖），校园足球赛更是连续3年获得年级第一（18年、19年、20年）。在教学中，她多年辅导学生参加“语文杯”全国作文大赛，连续获得优秀指导一等奖，有部分孩子的作文获省特等奖。

二、实施自我管理，培养学生管理能力。

班级常规管理是一项整体的育人工程。她想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，既服务同学，又锻炼自己，表现自己，提高自己的能力。20__年所带五3中队被评为校“优秀少先中队”。

（1）建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生，纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班集体内部也日趋团结。

（2）民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信我能行。同时也能时时督促班干部把事情做好。她按照大队部的要求督促班干部定期进行开会，商量班级中存在的问题以及如何去解决这些问题，学生有了主人翁的意识，更加积极主动地去参与到班级管理之中。所教学生高秋逸、王之依获区优秀少先队员、区优秀少先队干称号。

（3）事事落实到个人。为调动每一个学生的积极性，张老师明确了每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。20__年所带五3班在班级文化评比中获最美教室奖。20__年所带一3班在班级文化评比中获最美教室奖。

三、关注困难学生，努力形成教育合力。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。张老师在这方面，首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们成为差生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。

提高自我

张老师积极参加德育工作研究，认真学习钻研有关德育工作的理论。主动探索班主任工作的新途径和新方法。20__年6月公民教育案例《消除楼梯非法小广告问题的研究》获区二等奖，辅导学生的公民教育听证会和资料夹反思也分别获区二、三等奖。20__年12月《浅谈培养少先队员的小主人意识的一些措施》获南京市教育学会论文二等奖。20__年12月论文《浅谈小学低段师生之间的心灵交流方法》获区二等奖。

家校共育

张老师能树立学生主体观，贯彻民主教学的思想，构建民主和谐平等的师生关系，和各科任课教师通力合作，抓好所教班级的教育教学。她从来不让学生只忙自己教的语文，反而鼓励学生，哪科弱，就多花时间忙。她也能采用多种形式和家长沟通，家访、路遇、电话、QQ、微信等等，一切有利于学生发展的，她都会去做。20__年6月荣获南京市教学研究室第三届“金陵书香班级”优秀指导教师称号，这是她与家长共育的成果。每次的家长进课堂活动，她的班也都能圆满完成任务。

追求卓越

多年来，张老师工作上兢兢业业，任劳任怨。20__年7月获得20__年度工作突出贡献奖，20__年考核为优，其他均为合格。尊重学生个性发展，用爱引领学生成长，做孩子心中真正的的良师益友；用自己的行动影响学生，教会学生学会学习，学会生活，学会做人。“爱在左，行在右”就是她的人生格言。

小学最美教师主要事迹材料范文 篇5

阅读小贴士：本篇共计3066个字，有22个段落，预计默读时长11分钟，朗读时长17分钟，慢速需要24分钟，有102位用户喜欢。

__X，__X市__区__小学校教师，中共党员，教龄25年。她一直在班主任岗位上辛勤耕耘，并同时兼任数学语文双科教学。她被__区推荐为龙江卓越教师，是首批龙江骨干教师，__X市学科带头人，市级语文学科骨干教师。她曾连续五年荣获市级优秀教师；20__年被评为市级“身边好教师”标兵；20__年被市级“四有好老师”；曾被评为__区第一届“十佳青年教师”之首，第二届“师德十佳教师”等荣誉称号。曾代表__区参加X市小语最高赛事“雏鹰杯”“翱翔杯”“精英杯”“烛光杯”课堂教学大赛，均获佳绩。她追寻诗意语文，真实、丰实、灵动、简约是她语文教学追求的佳境。

人生是美好的，如果一个生命在它的初始阶段就注入了鲜活的“基因”，那么生活的阳光、空气和水就会滋润它的一生，使它在未来生活的风雨中扩展出金色的年轮。一个启蒙教师的生命价值正在于此——__区__小学校教师__X就是这样一位以“为鲜活的生命奠基”为己任的人。她用25年全情投入地扎根班主任工作岗位的实际行动生动诠释了人民教师的美好境界。

师爱——永远的主旋律

__X老师所带的每批孩子里都有低智儿童或是别的班级推出来的淘气包，对此，校领导会保持他一贯的信任的笑容：“不给你给谁？”她只是笑笑，别无选择。记得，上一个毕业班里有个叫杨雪的女孩子，那是个低智儿童。一个夏天的中午，一股刺鼻的味道弥漫整个教室，只见杨雪拿着一个矿泉水瓶强硬地逼着小胖子李鹏翔喝，李鹏翔胖胖的小手推脱着。林老师一个箭步冲过去，一把夺过这水瓶。这一瞬间，仿佛空气都凝固了，林老师拿着那瓶水，手却抖得厉害。万一被哪个孩子喝了，那是要致命的呀！从那以后，林老师每天中午都要带饭在学校吃，留心观察杨雪的一举一动，看管孩子们在校的安全。

平凡的班主任工作中，这样的细节太多太多，每一丝每一缕都被__X老师用爱精心地梳理着，那么专注，那么充满情感，于是，在爱的旋律中，孩子们成长着。

奉献——此时无声胜有声

付出爱的结果是甜美的；然而，付出爱的道路却是艰辛的。每个女教师最难度过的就是怀孕生孩子这一关，__X也不例外。而难中之难是，怎样把孕期身体上的种种不适与班主任的繁重的教育教学工作调节开，她的经验是：一起过！

林老师每每想起，都挺佩服自己的。恶心、呕吐、浮肿这些孕期反应她都好像比别人来得早，但每当看到家长们信任的目光，学生们专注的眼神，她坚强地挺着。结果，林老师的整个孕期都是与学生们一起度过的，并且承担着数学、语文双科教学。她是20__年7月15日生下女儿的，刚好把整个学期的批阅试卷、成绩登记、评语鉴定都弄完了。那一天是取通知书的日子，她没有去成。她完完整整地把她的学生们交给了下一任班主任的手里。在她女儿刚刚满月时，由于一个毕业班的老师早产，校领导给她打了电话，询问了情况。林老师知道，学校有难处了，毕业班的学生可容不得半点马虎。于是，她放下嗷嗷待哺的女儿，毅然去承担了毕业班双科的教学。

别人理解不了，但__X知道，这是她所钟爱的事业，为她做什么都值！

教学——深沉的和弦

林老师作为教科版教材的第一批实践教师，紧紧把握住教改脉搏，不断探索。为了让学生们学得积极主动，学得轻松愉快，林老师逐渐探索出了自己的教学风格。为了让每节课都上得生动活泼、熠熠生辉，她在语文教学这片沃土上耕耘得很苦，付出了很多。现在，她带的那些学生已经小学毕业了，他们每个人都拥有厚厚的一摞日记，里面记录着他们的成长历程，也在记录中奠定了他们写作的基石，整体提高了学生的语文素养！

只要一讲起语文，她就一改往日的矜持，变得神采飞扬；她的语文课堂总是充满着智慧和创造，总是溢满着温馨和从容。你不会看到教的痕迹，只会感觉到学的快乐，你不会看到为师的威严，只会感觉到朋友般的亲切，你不会看到重复和模仿，只会感觉到新意和魅力！

因此，林老师曾作为__区唯一选手去参加X市小语最高赛事“雏鹰杯”“翱翔杯”“精英杯”“烛光杯”课堂教学大赛，取得不凡成绩。这些足以奠定了__X老师在__区小学语文学科成为领头雁的位置。就在20__年年末，在“__区小学有效教学暨成果展示会上”，__X老师执教《向狼借路》一课。这是__区教学改革十年的总结汇报课。“十年磨一剑啊！”当年，林老师用她16载的课堂感悟带给与会领导、教师一节扎实而丰实的语文课堂。整节课上，她如行云流水般梳理着文章脉络，孩子们在感受故事的震撼、文字的精准之余也同时在体味着教师的文化底蕴和人格魅力！

所有这些，耗尽了她许多多的时光，倾注了她太多太多的心血，但，换来的是孩子们的长足发展，让她割舍不掉的依然是用心谛听孩子们心底深处的足音！

情牵孩提手，谛听心底音，这是对林老师教育形式的囊括，而心灵共语、生命对话则是她课堂教学追求的最高境界。__X愿永远乘驾着这道清水的光辉徜徉在人性回归、民族繁衍的教育海洋之中……

教学、管理两不误

20__年9月，__X被提拔为__小学的教导主任。有着坚韧性格的她最终毅然担起了重担，除了做好班主任工作，还负责学校的教研工作，配合学校领导做好日常工作，教师教案、学生作业的查阅工作，课表的编排、表册的下发、资料的收集等等。在本学期开学初，领导们最头痛的就是编排全校课程表，林老师把这活儿硬着头皮接下来，连续几天熬到半夜，既要考虑老教师的身体状况，又要照顾有送奶请求的年轻妈妈；即要周全班主任的主科课的位置，又要调节好科任教师的全天课时节数。再加之临时请病假的老师的特殊情况，致使总课程表总是改了一次又一次……

繁重的工作量使林老师在很长的一段时间里几乎没在晚上十二点之前睡过，双休日从未休息过。教导主任事情琐碎、繁杂，但繁忙之余，她想得更多的是怎样转变教师们的陈旧观念，使__小学真正成为一所创新型的学校，一所教研教改的窗口学校。

作为学校教导主任，又是语文学科骨干。林老师在个人教育教学水平提升的同时，积极推动“以校为本”教研制度的建立。她首先规范了教研组活动制度，组织学校教师开展教学研究活动，用新的教学理念转变教师的教学行为，鼓励教师们重组教材、活用教材，让孩子们的语文积累日益丰厚。她本人是__教科语文之家研修团队及舒春艳语文教研工作室的核心成员，在这个研修团队中接收的都是最前沿的教学理念，得到的是教研员舒老师及各位成员间的倾力执导。20__年4月我校语文教研团队曾代表__区参加X市校本教研UC网上论坛，__X带领我校语文团队教师潜心研究，最终以《探索多化三位一体模式有效促进教师的专业发展》为题与同行在网上作交流。我校语文团队在区语文学科校本研究成果网络展评中获优秀组织奖，林老师个人在__X市小学教师研究型团队工作中评为先进个人。

这一项项荣誉沉甸甸的，这是她前面工作的肯定，亦是对今后的激励。有人说，把平常小事做到极致，就是一种伟大。林老师十几年如一日的做法正诠释了这种意义上的伟大。她很普通，没有轰轰烈烈的事迹，只有平常的细节，而她，二十年来，一直做着班主任工作同时承担着数学、语文双科教学，她一直真诚地、执著地、艺术地处理着这重复的细节，每年每日，每时每刻……

如今，__X的努力获得了同行、家长、学生一致的认可和称赞，可她没有陶醉。她说她要要激情不老、读书一生、宁静致远、海纳百川，她要继续在教育的道路上与同事们合作共进，为自己的生命奠基、为学生的生命奠基！

似乎她柔软的心总是抵不住家长的哀愁；她孕期兼双科，哺乳期兼毕业班双科，成了学校“不可或缺”的顶梁柱。在__X老师的眼里，三尺讲台，就是她展示人生价值的舞台；窄窄的课堂，就是她与孩子们心灵交流的乐园。二十五年来，林老师在班主任这块沃土上默默耕耘，在肩负数学语文双科教学的重担之下，品尝着付出的艰辛，成功的喜悦。如今的她并没有陶醉。她说她要激情不老、读书一生、宁静致远、海纳百川！她要继续在教育的道路上与同事们合作共进，为自己的生命奠基、为学生的生命奠基！

小学生礼仪之星主要事迹 篇6

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生命，两个再熟悉不过的字眼，它如夏花般绚丽。生命之花是刚强的，它让人思索，让人感受，让人倾听，只要有毅力，它能克服任何困难;然而，它又如同一棵弱不禁风的小草，那么脆弱，稍不注意，它便会从你手中悄悄溜走

那是一个晴朗的日子，我和妈妈在街上散步。突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原来是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马线上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么会骑得那么快呢?但这样很有可能会发生交通事故的。果然不出我所料，我和妈妈在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过去。“啊”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了?我听见旁观者议论纷纷，“唉!这孩子真可怜啊!刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果……”可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母分……

而交通事故在我的身上也发生过。记得那是一个雪花纷飞的下雪天，爸爸骑着自行车去接我回家，刚准备过马路，谁知，一辆急速的摩托车驶来，把自行车撞倒在地，车轮都被撞飞了，我和爸爸都被压倒了车子底下，那位骑摩托的叔叔走到我们面前，爸爸说，你怎么骑那么快。而那位叔叔不但不道歉，还说我们不长眼睛。这时许多人都围在了我们周围，一位老爷爷对骑摩托车的叔叔说：“年轻人，这就是你的不是了，我亲眼看到是你速度太快，才导致这场交通事故的发生，你怎么能推卸责任呢?”“是啊!”“是啊”……围观的人纷纷议论。那位叔叔脸红了，给爸爸道了歉，便匆匆走了。

“安全”是一个永久的话题。当和平与发展成为时代的主题时，安全则变得更为重要，和平安宁的生活需要安全，经济的腾飞需要安全，时代的发展更需安全。所以，我们将一如既往地将安全工作进行到底，真正做遵规守纪的模范，勇于向各种危害安全的行为作斗争，确实做到“时时处处想安全、人人事事讲安全”。让安全的警钟时常激荡在我们耳畔，让我们共同努力，一起拥有美好的明天。

小学最美教师主要事迹材料范文 篇7

阅读小贴士：本篇共计1531个字，有16个段落，预计默读时长6分钟，朗读时长9分钟，慢速需要12分钟，有233位用户喜欢。

__，__市__区__小学的教学副校长，__区兼职教研员，曾被评为__市优秀教师、__市小学英语骨干教师、__市“教工先锋岗”先进个人；__区“德业双馨十佳教师”、优秀青年教师、创先争优优秀党员、党员教学先锋岗、英语学科带头人、学科核心团队成员、__区好教师、优秀辅导员，多次被评为师德先进个人，她所担任班主任的班级被评为__市优秀中队。

优秀事迹

从教15年以来，她曾先后工作于四所学校，无论在哪里工作，无论教学育人还是管理团队，她始终以高标准严格要求自己，立德树人，率先垂范，怀德修身，用高尚的道德情操引领学生全面发展。

教书15年，教毕业班9年，她一直在岗位一线从事英语教学工作，也一直在坚守着自己的承诺——不让一个孩子在英语学习上掉队！她一直履行诺言，无怨无悔！

不让一个孩子掉队的承诺源于她连续多年接毕业班的感悟。边远校孩子英语基础差，家长水平有限，无力配合，糟糕的英语成绩刺痛着她的心。她问自己：“你是一名教师，更是一名共产党员，你一定要从自己的身上找找原因”。于是她开启了执着于边远校英语教学质量如何提升的课题研究，乐此不疲！她刻苦钻研教材，将知识点系统化，在课堂上深入浅出地传授给孩子，让学生由喜欢英语课到痴迷英语课。一次次嗓子“关门”，即使医生千叮咛万嘱咐让她“休声”，一次次吃药，打针，身体透支，严重贫血，她从没有耽误一节课。她们班英语成绩远远超越了其他班级。她以自己高尚的人格征服了一批又一批学生。

她所带的班级，班风正，学风浓，孩子们在各个方面总能成为佼佼者。她的班级多次被评为“__市优秀中队”、“区级优秀班集体”、“区级优秀中队”等。在20__年区教师节大会上，她为全区教育系统中小学领导及骨干教师做了育人宣讲，20__年她的育人事迹被刊登在“__教育报”。

这些年她收获了一批批小粉丝，也得到了无数家长的信赖。当当孩子们告诉她“Iloveyou，MissSun。”的时候，当她收到家长、孩子们一次次感谢、一句句不舍之言的时候，她的眼眶湿润了。

__老师说，为了学生的这份纯真的爱戴之情，为了一名教师的神圣职责，更为了一名共产党员的忠诚之心。未来，她将继续踔厉奋进！

取得的成绩

多年来她练就了过硬的专业素质，取得了显著的成绩：全国基本功大赛一等奖、全国教学设计大赛一等奖、全国信息技术与教学融合大赛一等奖、微课二等奖、全国课件大赛三等奖、“一师一优课”市级优课、区模式课比赛连续两年一等奖、说课一等奖等。

作为一名骨干教师，她也多次做各级示范、观摩课。近几年，她做国家级展示课三节、市级展示课两节、区级展示课8节，并多次为全区英语教师做了专题讲座。

作为市级骨干教师，她在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作，有效发挥了骨干教师的引领辐射作用，曾多次获优秀指导奖、她的团队荣获“优秀首席团队”。

近年来，她积极主持并参加各级各类课题的研究。其中，她负责的__市十二五重点课题《教师习惯用语的实用研究》已于20__年顺利结题，负责的__市十四五研究课题《构建思政元素融课堂模块式教学的实践研究》正在研究过程中，另外她作为核心成员积极参与了多项国家级、市级研究课题；她也撰写了多篇论文获国家级、市、区级奖项并进行发表。在__区第一届小学教学管理论坛活动中，为全区做主题为《课程引领研修共进》的经验交流。

教育展望

著名哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”

管理工作也是如此，展望未来，作为__小学教学副校长，__希望能够以自己绵绵之力，久久为功，推动教师团队一片片云朵。她希望通过理念引领、团队建设、集体教研、校本研修等方式，力求培养一支“有爱心、讲奉献、人格过硬、学问过硬、专业过硬”的__教师队伍，激励教师努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者，严爱相济、润己泽人，以人格魅力呵护学生心灵，以学术造诣开启学生智慧！

小学十佳班主任事迹简介 篇8

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从教十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

1:细心关爱——让学生体验成功的乐趣

教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫于佳。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。而且我发现她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天于佳的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

2：培养学生自主自理，成为集体的主人

在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)我们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。

3：点燃学生心灵的火花

从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的安营同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对红领巾监督岗的工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，安营所在的组缺少组长，我决定让安营当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“安营进步最大选他。”安营当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。

4：作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。

记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是我平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。”我问道。“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育。才不愧教师这个光荣的称号。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名在普教系统工作14年的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

小学优秀班主任个人主要事迹材料 篇9

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__，__区第五小学三(7)班语文教师及班主任。从教以来，她爱岗敬业，精研善思，勇于实践，大胆创新。20__年被评为先进家教工作者，20__年所带班级被评为区级先进班集体，同年获青年教师基本功一等奖，20__年获__区教学能手。20__年获得__区“温馨教室”的荣誉称号。20__年5月获“__市温馨教室”暨市级先进班集体荣誉称号。多次代表学校参加市、区汉字听写大赛，获得一、二等奖。近几年，致力于儿童阅读和说写课程的开发与运用，初见成效。20__年，她面向全__区区中低段语文老师做说写课程专题讲座，获得同行们的一致好评。

一、潜心学习，寻求突破

20__年，她带新一届学生，为寻求教学新思路，她深入学习，大胆尝试。针对低段学生的表达和写话的教学难题，她参加了童喜喜线上说写高峰论坛，阅读了相关书籍，汲取课程精髓，在教学中探索运用，形成了自己班级独特的说写课程。

二、课堂指导，图文示范

课堂上，她注重教授方法，画思维导图、提取关键词、构建说写思路，指导说话训练。课下亲自说写，示范引领。她的说写范例，图文并茂，赏心悦目，一文三图，形成独创说写模式，“一文”，即一篇主题明晰，文字优美的范文，“三图”即思维导图（理出文章结构、提取关键词）、主题图（手绘铅笔画）、照片拼图（与文字相关照片）。学生看到老师亲笔创作的图文精美的电子书，激发了强烈学习欲望。老师领头做，学生跟着做，形成了班级师生说写共同体。

三、整合资源，形成系列

整合班级共情活动。她精心策划了喜阅种子生日庆典课程，一季度一庆典，进行了“春日的呼唤”“夏日的绚烂”“盛夏的欢歌”“秋日的歌韵”“冬日的暖阳”生日庆典活动。班级还开展了“班干部竞选活动”、“爱心书市义卖”、“编线绳降落伞”等。每次活动，学生热情投入，用心感受活动过程，形成鲜活的说写素材。

整合劳动技能课程。以说写形式进行记录，更有实效。孩子们亲自经历了学、做、感、说的实践历程，懂得了劳动的辛苦，也更珍惜他人的劳动成果。如：“我的营养美餐”“五一趣味劳动”……

整合节日课程。利用节日推进说写，丰富说写话题。一节日，一主题，感受传统文化，提升说写能力。如：清明节的“家国共清明”，端午节的“端午粽飘香”，儿童节的“我们的六一”……

整合整书阅读。她带领学生进行整书阅读，以说写形式浸润阅读。例如续编故事、给主人公写信、改编童话”……学生还通过做人物卡、思维导图梳理故事情节，体会人物形象。学生说写了《假如我是皮皮》，《小海蒂给予我们的……》《我心目中的柴斯特》……

四、坚持读书，厚实底蕴

持续而坚定的读书，是说写的源头活水。她热爱读书，带领学生和家长一起读，营造书香班级。疫情期间，她参加了线上儿童阅读课程培训，并成为初级儿童阅读指导师。利用假期制作童书导读微课，积极推广儿童阅读。

五、相悦成趣，初见成效

她的班级说写课程已经开展两年时间，到今天为止，师生共创作70期说写作品，形成了喜阅师生说写集。她自己的创作字数累积字数达10万多。在践行说写中，学生的表达能力逐步提升。学生整体的习作得分率逐步提高，学生习作兴趣浓厚。

朱永新教授说：“教室是河道，课程是河流，课程的丰富性决定生命的丰富性，课程的卓越性决定生命的卓越程度。”她与她班的学生们将继续在说写课程的长河中，且歌且舞，一路生花。

小学生十佳少年事迹材料 篇10

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___学兼优、乐于助人、热爱群众、用心向上。他小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。

勤奋学习、开阔视野

在学习上，他刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。从入学到此刻他作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。他喜欢阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷。从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，他都读的津津有味。广泛的阅读开阔了他的眼界，同时也提高了他的写作水平。

心地善良、礼貌待人

他有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。殷浩东同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，他心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，经常帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融。对待邻里，他礼貌礼貌，与人为善，深得邻里喜爱。

传递爱心、助人为乐

在校园，他有一颗真诚的爱心。对于困难同学，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。有同学上课忘了带学习用具，他总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，他总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失。对于博大复杂的世界，他有一颗天真的童心，小留意灵装满了追求真善美的理念。

在这学期里，校园组织了三次献爱心活动，他都能用心参与，无私奉献。个性是在本次汶川大地震的灾难中，他表现的尤为突出，班级捐款，有他的份，家庭捐款，也有他的份，就连父母单位捐款，他也要参加。甚至他硬是嚷嚷妈妈领养一个灾区小朋友。

热爱劳动、用心肯干

他劳动用心肯干，脏活、累活他总是枪在先，从不惜力。对待班级的劳动任务，他都能够提前出色的完成，只要哪天他值日，他总顾不得吃早饭，就急急忙忙奔到校园做值日，等其他同学到校后，教室早就被他打扫得干干净净了。对于校园组织的大型劳动，他不但自己肯干，还表现出极强的组织潜力和号召力。

有一次搬砖铺路劳动，他一个不到十岁的孩子，每次一般就是五块砖一摞，累得满脸涨红，满头是汗，老师不忍，让他少端点儿，他却用袖筒把脸一抹，笑呵呵的说:“我能行，我不累。”又去干了。还有一次，校园组织铲草劳动，冒着炎热的太阳，同学门干了一会儿就无精打采的磨洋工，他一看，急了，一把操起铁锨，自己使劲地铲起来，同学们在他的鼓舞下也纷纷鼓起劲来。一会儿，学习委员袁思雨突然喊:“呀!殷浩东的手流血了……”老师过来一看，原先他的右手磨了好几个泡，一个血泡破了。老师立刻带他去包扎，不让他再干了，但是他却说:“我是班长，就应带头。”说着又操气铁锨铲起来，铲完草他又带头去拾草。劳动完了，他竟然用自己的零花钱给班里的同学每人买了一根雪糕……向这样的事迹太多了。

天天向上、兴趣广泛

“向上”是孩子健康成长的力量源泉，殷浩东同学的身上有着一股强烈“向上”的追求。从呀呀学语到理解家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的他就一向在追求着思想上的向上:“做个好孩子，做个好学生，做个好公民。”他尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学的好评。进入小校园园不久，透过学习，当他明白了少先队组织是少年儿童的先进组织后，他每时每刻就把自己置于组织约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性。他追求全面发展，他兴趣广泛，除认真学习课本知识外，他还个性喜欢看书、绘画、唱歌和体育运动。

三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展，一向以来这都是他努力的方向和目标。小学的四年里，他一步步地朝这个目标在前进、在努力，全面认识自己、提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中磨练意志!

小学最美教师事迹怎么写 篇11

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时光荏苒，一转眼的功夫，她已经跨入教师这个职业23年了。自工作以来，她一直以自己勤奋踏实的工作作风，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。

她始终坚持“没有爱的教育不能称之为教育”。爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以她一直用自己温暖的心去关爱每一个学生，用宽容的心去对待学生的每一个过失，用欣赏的眼光去关注学生的每一个闪光点。因为她的用心付出，去年她所带班级中的一名学生在即将毕业离校的那天，在讲台上给她一个大大的拥抱，含着眼泪说“再见了，冯妈妈，您永远是我的冯妈妈”。

“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长”这一直是她的育人准则。古人说“亲其师，才能信其道”。一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，她特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。课堂上，她发现有同学趴在桌子上，她会走到学生跟前，摸摸学生的头，善意地提醒，并询问学生的身体状况；发现有学生退步了，她会立即了解原因，寻找对策；遇到班里调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，她会用鼓励和表扬代替随意的批评与责备，用谈心和交流帮助他们树立学习的信心。

“腹有诗书气自华。”学海无涯，教师的业务研究更是无止境的。为了给学生做榜样，她在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余，还努力致力于新基础教育实践，多次参与教育教学课题研究。因为她坚信，只有不断学习，才能保持一颗鲜活的心。

她一直坚信：只要真情付出，以爱育人，花儿一定会绽放得灿烂无比！

小学优秀班主任事迹材料范文 篇12

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她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向她表示感激之情时，她说她体会到的是当一名班主任的幸福感，那是一种别样的人生享受。是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：

一、精耕细作，集思广益

在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。

（1）班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。

（2）她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，她发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新。”

二、春风化雨，扬帆前进

教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫王芝越。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。

为了帮助她练习胆量，王老师经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。

同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天的演讲王芝越虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”王老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来芝越同学学习更是突飞猛进，还当上了王老师精挑细选的课代表。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，王老师总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。比如：马藤同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，王老师发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。

三、爱心做桥，机智熏陶

作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，她曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢？同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。

教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的她刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是就平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她欣喜地问道：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确？”“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。

下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗？”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正地对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

四、潜心钻研，创新实践

“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔.卡耐基的人生哲学丛书，以及《班主任之友》《德育报》报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌。她所带的`班级多次被评为校优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，如县级读书知识竞赛一等奖，县级作文比赛二等奖，

教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，它一直积极参加盛市、县等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。多次被评为“校教学能手”“优秀班主任”。近几年来再创佳绩，20__年4月获“县教改积极分子”称号，同年12月30日在县评“三优”活动中荣获优秀课堂教学资料贰等奖，20__年获得太原市硬笔书法教案优秀奖，20__年被评为县劳模，并于今年又被评为“县教学能手”。

五、感谢生活，感谢学生

除了毫不懈怠地完成日常工作，我潜心钻研、不断提高自身水平，根据自身的优势条件建立班级博客-----快乐心灵站，把学生每一周的优秀日记、优秀作文发表上去，让学生们在网站上看到自己的作品，无疑是一种莫大的鼓舞，这个网站不仅为学生提供了一个展示自己才华的舞台，还搭建起我与家长交流的一个平台。

在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”，他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净；为了老师的一句“好孩子不能缺作业”，赵迂同学竟然能够在右手骨折的情况下，用左手一丝不苟地完成作业；为了老师的一句“运动场上应该做个坚强的人”，高琦同学竟然能够拖着跌倒时严重擦伤的腿，一连参加了跑步、跳远、扔垒球三项比赛，鲜血就这样一滴一滴染红了她洁白的球鞋……为了老师的微笑，他们那么努力，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的是一天比一天有进步。

小学六年级先进数学教师事迹 篇13

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本人本学期任教六年级数学，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，能结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，广泛涉猎各种知识，努力提高自身的业务水平和教学能力，形成比较完整的知识结构。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。顺利地完成了教育教学任务。

在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真专研新课程标准，注重和同行老师进行教学方法、策略的交流，结合6―5班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教能力，现特对本学期教学工作作出总结，总结经验教训，以促使今后的教学工作做的更好。

一、认真准备课

首先我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时批改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

其次经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。

二、坚持听课

注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期认真听了许多教师的公开课和组内青年教师的教研课，对自己的教学促进很大。

三、认真批改作业

本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生的作业质量上着手。从一开始，我就对学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，学生一拿到本子，就知道要整整作业本，要认真做作业，尽量做到不出错，提高了巩固效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要用心，避免出错，培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对出现问题及时讲评，订正错误。

四、做好课后辅导工作

由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的思考题，让爱学习的学生感受到钻研的成就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参与数学的良好习惯;有时看到个别优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比较容易办到。这样，从学生的兴趣入手，学生感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中受到激励，享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。

要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平时，课间多找这些学生说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，消除对老师的害怕，对数学的胆怯，有很多学生数学不好，是由于害怕数学造成的，学生的心里放轻松了，学起来就容易接受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，改变他们的学习习惯，过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长协助教育孩子。

五、做好每一次的单元测验与考后辅导工作

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。教学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出

成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。

六、注重学生能力的培养。

我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

在教学的过程中，由于学生已有习惯的养成，不良行为习惯的影响，有很多预想的目标没有达到，还有很多不足，主要在以下方面：

1、没有良好的学习习惯;由于学生之前没有养成良好的做题、批改，审题等习惯，导致学生吃等食、不做题、听课不认真、答上就对的思想严重，影响了期末考试的成绩。

2、学生做题熟练程度不够。

另一方面，以后教学中，主要从以下几方面改进：

1、从基础上培养学生良好的学习习惯。

2、充分调整课堂学习结构，让学生充分的思考，培养学生良好的作题习惯，答题习惯。

3、充分发挥学生的主体作用，师少讲生多说。

4、加大对尖子生做题方法的指导和培养。

有成功的地方，但也有很多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引学生的注意力，对学生的延迟性评价做的不够，降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶!

小学六年级数学优秀教师事迹 篇14

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今年，我教学六年级数学课，而且第一次使用新教材。根据新课标的教学理念，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上，在课堂上我注重加强能力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。根据班级学生的数学学习特点，我采用了以下教学方法，收到了一定的效果。

一、加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行“速算手”比赛，激发他们的积极性。提高学生的口算技能，对于笔算也进行了提高和帮助。

二、加强四则运算的练习。由于学生计算能力较差，且又粗心马虎，我在原有知识及对法则理解的基础上，让学生多加强巩固练习，防止学生因粗心大意而计算出错。在教学之外，我让学生天天练几道计算题。计算题中还包括简便计算，经过一段时间的强化练习，学生的四则计算能力有了明显提高。

三、应用题一直以来都是学生学习的一大难点，对于这个班的情况，更是特别，绝大部分学生的应用题的理解能力都差。针对这一情况，我让学生多练、多想、多问，多说、从量到质，逐步提高学生分析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题了。

四、增加实践活动，培养学生体会数学，应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。

五、为了贯彻面向全体学生和因材施教相结合的原则，我还设计了一些带有一定的难度的练习题，供学有余力的学生选做，以便更好地发挥他们的特长，培养他们数学能力。

通过以上方法措施的实施，学生学习数学的能力得到了提高，但在实施教学的过程中，我还发现了学生在学习数学方面存在很多问题。在今后的教学中，我将根据学生特点，采取有效的教学手段，努力提高教学成绩。

最新关于小学教师事迹材料范本 篇15

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__，__道小学一级语文教师兼班主任，年级组长，校语文骨干教师，__区第一届“十佳”班主任，__成长+班主任工作实战联盟工作室成员，所带班级连续多年获得区级三好班集体和区级文明班集体等荣誉称号。

她从教30年，是一位认真负责，富有才艺的班主任，曾获得最美教师提名奖、教育科研先进实验教师，优秀教师、中小学经典诵读大赛优秀指导教师等荣誉称号，承担了国家级、市级等级别的德育科研课题，获得全国和谐德育课题研究优秀成果一、二等奖、天津市教育创新论文评选一、二等奖。

在多年的教学工作中，__老师始终坚定“以情治班，严爱结合，建设一个温馨的家”的`治班理念。她把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。她率先在班级中进行国学吟诵表演，将国学教育融入班级教育，潜移默化、润物无声影响孩子们。开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，在激励中发扬成绩，在鞭策中认识不足，让每个学生找到目标，树立理想，发挥潜能，激发斗志！

小学教师先进事迹素材 篇16

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李__，现年25岁，中共党员，是合肥市望湖小学三年级的一名数学老师兼任备课组长。她在教学岗位上默默耕耘，用心播种着爱的教育;她在与同事相处的过程中，尽已所能，真诚相助;她在与家长的沟通中，及时反馈，耐心解答。她凭着对教育事业的强烈责任感和对学生的无限的热爱，把自己的愿望和抱负全部都倾注在教育事业上。她用自己的实际行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。她的美德折射出当代教师队伍中绝大多数教师的精神品质，也鼓舞着年轻教师们对教育事业的忠诚和孜孜以求。

“没有爱就没有教育。”对学生的.热爱是她选择从事教育教学活动的起点，也正是因为对学生的热爱使她在教育教学活动中不断钻研适合学生的教育方法。在她的眼中每个孩子都是可爱的天使，都有着巨大的潜力，她一视同仁地爱着每一个学生。一年级的时候为了激励孩子，她为每个孩子准备了星星本，每节数学课下课孩子们出去玩了她还在教室里根据每个孩子各方面的表现情况给孩子们画星星，孩子们回来了翻开自己的星星本就觉得每天都有惊喜，常常会兴奋地说着自己又收获了几颗星星，这时候是以师评为主。等孩子们大了点她又把奖励措施升级为积分，每个孩子都有自己的学习积分。二年级时是以组长评为主，到了三年级就以自评为主了，她每个星期都会统计孩子们的积分情况并更新贴在班级墙上的积分榜，每个孩子都能感受到自己的进步。虽然这些工作很繁琐，很累人，但她为了孩子们能在评价中更好地成长，一直都在坚持。

她的办公桌上总是有许多表格，都是她自制的，有谈心记录表、学困生帮扶表、数学小组表、作业登记表、积分总表分表、成绩反馈表等等，而每项表格的背后都是许多具体细致的工作，这些工作不是任何人强加给她的任务，而是她对学生无私的爱。她总是会想尽办法从自己少得可怜的休息时间里抽出一些时间去和一些特殊的学生谈心交流，以一个朋友的身份去了解他们，并想办法帮助他们。对于一些学习有困难的学生她更是会在课前课后找时间单独辅导，并鼓励他们主动向老师同学请求帮助，还在班级成立了互助小组。为了激发学生学习的自主性，她还鼓励学生在班级成立各种兴趣小组，定期开展活动。目前数学绘本小组、数学画报小组、趣味数学小组、作业辅导小组等已经逐渐成熟起来，在她的指导下学生自主确定了人员分工、活动时间和活动内容，并且已经成功开展了很多次活动。而她一直默默地在背后付出了无数心血，经常为了教育教学工作自愿加班，累并快乐着。因为怕耽误学生的课程也怕给同事和领导添麻烦，她时常带病坚守岗位，至今没有请过一次病假。

李__在与同事相处的过程中为人一直低调谦虚，并乐于尽己所能去帮助同事。当学校有工作需要加班时她从不推辞，主动分担临时任务。当搭班的班主任家里有事请假一个多星期时，她积极承担起班级管理事务和班主任的一些课程，努力做好每一件事，任劳任怨。每当自己在教学中一些做法有所收效时她都愿意与同事分享，会在大会上讲述自己的特色做法，也会与同备课组的老师互动交流。在与家长的沟通过程中，她会非常有耐心地倾听、解答并给出一些建议，经常向家长反馈孩子各方面的情况，包括孩子的进步和不足等。下班后她也会利用电话、短信、QQ、微信等渠道与家长沟通，加强家校之间的合作，加深对学生的了解。她的认真负责得到了家长们的一致认可，她的工作也得到了家长们的广泛支持。尽管这些工作占用了许许多多的私人时间和空间，但她认为只要能够联手家庭教育，共同促进学生的成长，一切付出都值得。

总之，李__作为学生的灵魂师表，她把一腔热血回报给了教育事业，她的美德体现在每一天的琐碎工作中、体现在每一个细微之处。