教师个人事迹材料大全（16篇范文）

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教师个人事迹材料大全 篇1

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一、努力工作、默默无闻

“为师生服务指导思想就把工作看成事业热诚那无论也做不好幼儿园保育工作”。每天幼儿园中第来园一定保育组成员最后离园也当数他们教室整理、打扫、消毒、准备幼儿午餐、毛巾看似简单活在他们做来就有着诸多要求物品“安全、合理”放置；地面卫生、湿性、科学打扫；消毒液合理配制幼儿菜谱科学制定等都一一地渗透在其中同时还要求保育员每天在做好日常工作同时帮助老师一起做好班级幼儿生活护理工作在体弱儿管理上更注意同时也得到了老师和家长一致认同象这学期幼儿园中来了一位特殊幼儿大小便在身情况多说每天吧但起码每周总不止一次扬夫珍保育员总在第一为孩子换上干净衣裤有一天一连6、7次有时还在刚刚午餐后但她总毫无怨言服务着。好象事在其他成员身上也时有发生可就他们有着“一切为了孩子”心从把这种情况当作工作内容附加而成了应该默默地奉献着

二、勤于学习、不甘落后

“学习对于任何人来说都永无止境同时它也年龄界限”在保育组中你就可以得到证实以往只拿着保育工具做事他们现在拿起了笔写起了工作计划、小结；张开嘴说起了普通话；伸出了手做起了纸工、画起了图画，这看似小小举动但对组成员来说一次业务能力飞跃

就如上学期结合幼儿园园务计划中人人都说普通话活动开展“人人都来当一回主持”教研活动通过她们选择材料、阅读、谈谈感想、主持业务学习、建立个人业务联系体弱儿童等环节既锻炼了成员之间口头交流胆量和能力也使他们普通话基础整体有了明显提高

幼儿园90%教师都参加了高一层次学历进修于保育组成员们也不甘落后参加了双休日大专班、中级保育员、中级厨师等学习同时还开展了“你进步就要带着集体一起进步”活动不管谁学到了好知识、经验就毫无保留教给其他人根据幼儿园工作中“每学期要有新奋斗目标”要求开展电脑初级知识学习、保育科研《培养幼儿良好口腔卫生习惯》等活动现在也正有序地进行着落后就要挨打、就会被社会所淘汰这已每个保育组成员共识了

三、团结协作、共同进步

幼儿园从园长到教师、到保育工作人员个个有着一颗乐于助人心而且幼儿园工作气氛宛如家庭无论有事总一起去落实、去完成就如上学期幼儿园在获得“绿化合格单位”基础上又申报了“市花园单位”对幼儿园绿化、环境建设提出了更高要求于保育组成员又毫无怨言挑起了拔草、护理工作不管双休日、假期；不管烈日炎炎还寒冬腊月他们总不忘挤出锄草记得“花园单位”验收前几天天气冷而且还下起了小雪保育组成员个个手持工具为了幼儿园荣誉工作着让我感动一人有怨言他们你帮我往在寒风中谱写着一曲曲动人赞歌

一滴汗水获得一点成功；一片心血催化一项事业年4月、年2月幼儿园食堂连续被评为区优秀食堂；年10月区保育工作现场观摩及区保育工作经验交流会在我园召开；年7月幼儿园保育工作在区教育局党政工作会议上作交流今年我园保育组又非常荣幸地被评为区保育工作先进集体年11月幼儿园绿化工作顺利通过了市、区绿化委员会、园林所领导检查荣获“上海市花园单位”美誉年7月保育组《幼儿不良饮食习惯矫正研究被评为镇第三届教育教学研究成果二等奖这些荣誉获得正凝聚着每个保育工作者亮点

想起一位哲学家话：让心灵迎着新世纪欢笑意味着将以尽可能利索人生姿态抛却痛苦而沉重负担轻装地、愉快地面向生活面向世界、面向未来这也大盈幼儿园全体成员心声今后决心继续认真贯彻实施《规程》、《纲要》精神加大改革力度不断创新进取使幼儿园保育工作与时俱进！

作为保育工作者努力工作默默无闻；作为幼儿园中一员勤于学习不甘落后；作为同一教研组同事团结协作共同进步就大盈幼儿园保育组全体成员们“团结就力量！”一直以来总以“建立一支高素质、精业务、讲团结”保育队伍严格要求着以不为集体拖后腿、而尽所能添光

彩,时刻鞭策着相信：凭着执着追求、凭着对事业热爱、凭着奉献精神聚集每个人亮点一定能使集体发光一定能为幼儿园添光增彩

师德先进个人主要事迹简介 篇2

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用心耕耘放飞希望

“小时候我以为你美丽又神气，领着一群小鸟飞来飞去，说上一句话也是惊天动地……长大后我就成了你，才知道，那间教室放飞的是希望，守巢的总是你；那个讲台举起的是别人，奉献的是自己……”唱着这首动听的心灵之歌，陈芳老师踏进这片乡村教育的热土，用真诚和勤勉，一路耕耘，一路收获！三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲，是她真实的写照，更是她始终不渝的追求！

恪尽职守正师德

教师，被社会赋予很多耀眼的光环，作为一名普通教师，陈老师深知，在领受这些美丽光环的同时，更应该恪尽职守，为这些光环增辉添彩。三十余年来，她始终以《中小学教师职业道德规范》为准绳，时时、事事严格要求自己，遵纪守法，为人师表，把对教育事业的热爱，对学生的关怀化为一个个无声的行动，愉快地服从学校和事业的需要，以端正的态度，饱满的热情，高度的责任感，在自己的岗位上忙碌着、坚守着！曾有学生在作文中这样写道：“晨曦微露，走进校园的第一抹身影总是陈老师，暮霭四合，离开校园的最后一个人还是陈老师。走进办公室，常常看到她不是在看书写字，就是在批改作业。老师的胃老疼，嗓子也总是哑，可她总是吃几粒药又继续给我们上课，依然讲得那么有声有色……认真负责的陈老师可真美！”质朴的文字流溢的是孩子对陈老师的肯定和敬重，也激励着她在教育之路上更加兢兢业业地前行！辛勤的汗水换来的是优异的教育教学成绩，陈老师不仅多次在年度考核中被评为优秀，获得县政府嘉奖，还相继获得“县教坛新秀”“县小学语文骨干教师”“县优秀教育工作者”“县师德先进个人”“县优秀辅导员”“县课堂教学改革先进个人”“镇身边的典型”等称号！

刻苦钻研练师能

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成这一使命的。在渐趋深入的课程改革中，陈老师不断鞭策自己，加强学习，潜心研究，探索和构建适应时代要求，切实有利于学生发展的教学模式，努力打造高效课堂。曾先后多次参加县、市教材培训，省骨干教师培训和“金帆杯”“黄海潮”等其他各级各类教科研活动，广采他山之石。在前沿理论的指导下，她深入钻研教材，制定科学、合理的教学目标，引领学生在“疑、思、议、评、练”中，学会自主学习、合作学习和探究学习，做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话。课堂中，孩子的智慧得到了彰显，个性能到了张扬，能力得到了增长！而陈老师，在日积月累的学习、钻研、探索和实践中，也不断成长、进步并收获着：2010年参加县语文教学技能比赛获二等奖；2010年参加县语文教学技能比赛获二等奖；先后在县“送培到镇”活动中上公开课《雾凇》《夹竹桃》，在县语文中心组长活动中上教研课《沙漠中的绿洲》，在镇教研活动中开课十多节，均广受好评。在教学技艺得到提升的同时，她坚持练笔，六篇论文发表于省级期刊，十多篇论文在各级论文比赛中获奖，并积极参与了市县级课题的研究。

教学质量是学校的生命线，也是教师的立身之本，在这方面，陈老师更是令人钦佩。三十多年来，她所带学生一直都是学风正，自主学习能力强，学习习惯好，在县历次调研测试中成绩均居镇第一，毕业班成绩更是名列县前茅，学生先后有50度人次在省市级各类征文、写字、演讲等竞赛中获奖，被镇教办领导誉为教学质量“免检产品”。

爱心育德培新苗

从教以来，陈老师一直担任班主任工作，本着“以人为本，依法治教，面向全体，正面引导”的原则，创造性地开展工作：制定“班级公约”，建立“班级公司”，创设“交流平台”，推行“民主选举”，实现管理的规范化、精细化，人文化和民主化。积极响应和配合少先大队和学校的部署，开展丰富多彩的活动，“六一”汇演场上精彩的歌舞，“元旦”联欢会上愉悦的笑声，校园运动会上奋力的奔跑跳跃，读书展示会中自由的各抒己见，“勿忘国耻，圆梦中华”主题队会里的情感激荡，都让孩子们的心灵日渐纯净和丰盈。面对一个个鲜活的生命，陈老师更用爱心去温暖感化他们，用智慧去唤醒激励他们，在尊重与信任的基础上，在宽容与乐观的期待中，在无言的感动与人性的光辉里，平等、温和地走近每一个学生，与他们进行精神的交流，心灵的对话。韩建军不会忘记，是陈老师洗净了他的“黑脖子”，让单亲的他感受到了母爱的温暖；蔡雷也不会忘记，是陈老师宽容了他“肢解”新式拖把，让“美丽错误”衍生为可贵的创造；嵇梁媛更不会忘记，是陈老师用善意的谎言，在其他孩子面前，维护了她的尊严，改掉了“偷拿”的陋习……细致的思想工作和真诚的人文关怀，促进了学生身心的全面发展，历年来，陈老师所带班级班风正，学风浓，每学期都被评为校“优秀班级”“常规管理优胜班级”，其中还有两个班级被评为“县少先队红旗中队”，她也连年被评为镇“优秀班主任”。孩子们更像茁壮的新苗，日益葱郁，在各方面都有长足的进步。历年来，先后有二十多人次在县运动会、小巧手、烹饪、绘画、三独等比赛中获奖。

助人乐群携同伴

三十多年的教学实践，累积了一定的教育教学经验和心得，陈老师从不吝啬与他人分享自己的教学思想、策略、设计等。她总是尽自己所能，和同伴协作研讨，共同进步。2008年，刚刚走上讲台的金林玉老师，对教育教学都很陌生，显得无所适从。学校安排陈老师做她师傅，陈老师欣然接受，开放自己的每一节课堂，也深入小金老师的课堂，从备课到上课，从阅读教学的一般流程模式到具体的细节处理生成应对，从作业批改到课堂讲评，都一一细细点评指导，使小金老师逐渐熟悉和适应了课堂教学，迅速成长起来。

每逢9月开学，总有家长这样恳请：“陈老师，能把我孩子放你班上吗？你教，我放心。”质朴的话语承载着满满的信任，更有沉甸甸的责任。做一个好老师，一个让学生喜欢，家长放心的好老师，在三尺讲台上，放飞希望，奉献自己，是陈老师永远不变的情怀！

班主任先进个人事迹材料 篇3

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我是常庄镇中心幼儿园的一名教师，也是一名光荣的中国共产党党员。于____年毕业于枣庄师范幼师专业，从此正式跨入教师的行列，成为一名普通的教师，并且担任班主任工作。我为自己能从事这份绵延亘古、传递未来的职业而自豪，我为自己能成为守护孩童心灵的使者而骄傲。为人师是我年少时的一个执着的梦想，带着对这片净土的向往，迫不及待地投身于这个多彩的世界。

工作数年后，也就是在20____年，我调到金河小学幼儿园，这一年，可以说是我从事幼教工作的一个转折点，从小学走进了幼儿园，虽然改回了“老本行”，但无论思想还是身体都经历了一场脱胎换骨的历练。

在幼儿园里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自自己走路。

幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫周晨生的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。

一个偶然的机会，我改变了对他的看法。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现周晨生走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了他爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，晨生的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。

工作中，我会细心观察每个孩子，保证孩子在安全的环境里学习、游戏。一次，我们班有个叫洋洋的小朋友，乘家长不注意，把家里的水果刀带到了幼儿园，并拿出来和小朋友玩耍，我及时地发现了这把水果刀，立即把刀收藏起来，避免了一次安全隐患。为了孩子们的健康成长，我关注每个孩子，我们班还有个叫张嘉晨的小朋友，(由于调皮，被老师打骂)从金皇帝幼儿园转来的，他的父母在他三个月的时候就离异了，平时由爷爷、奶奶照看他，爷爷、奶奶看他可怜，就特别溺爱他，以致孩子非常调皮，好动、爱打架，有时会说谎。我针对他的情况，多次与家长交流教育孩子的方法，并利用业余时间到他家家访，让家长配合教师，共同帮助孩子改正不良习惯，在我们的共同努力下，他和刚入园时相比，有了很大的变化，成了我班的一名聪明、活泼、可爱的孩子。今年的“六一”节，还代表我园参加区里的比赛呢。他的爷爷、奶奶别提多高兴了，现在特别配合我们工作。

在工作中，我以孩子为中心，真诚地为孩子服务，教孩子们学会怎样生活、怎样做人，教孩子学会基本常识和本领，我教的孩子们非常喜欢我、信赖我，把我当作他们的妈妈看，我在家休息时也会常常打电话给我，对我说“我很想你”，每当这时，我尤其感动和自豪。今年“六一”期间，有好几个去年毕业的孩子家长发短信给我，告诉我，孩子很想我，他们在“六一儿童节”带上了红领巾当上了“三好学生”，学习成绩很棒，我看了这些信息，非常高兴，孩子们都上小学了，他们还惦记着我，此时，我特别有成就感。

幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的。为了与家长更好的沟通，便利用晚间与家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，对每个孩子接打电话次数不少于3次。电话联系为家长带来了很大的便利，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教育幼儿的方法。与家长的电话联系虽然占去了许多业余时间，但为了班上的孩子，我始终坚持着，受到家长的欢迎。

在搞好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、优秀园所的参观等到活动，汲取有益的教育经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，只有注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。不断撰写教学论文和优秀教案，并分别荣获市，区级一，二等奖;____年，我写的《让农村幼儿教育走出小学化的误区》一文在《新课程》发表。

我连续三年参加园内“六一”节目编排，代表我镇参加区里的比赛，两次一等奖，一次二等奖，在幼教中心“六一”汇演中获得优秀辅导奖。在幼儿园教师技能技巧(教案设计，故事，舞蹈)比赛活动中分别荣获一二等奖;荣获“优秀教师，“教育先进工作者”等称号，受到了领导，同事和家长们的称赞和肯定。

总之，班主任的工作是艰辛中有欢愉，快乐中有无奈，漫漫十四年的跋涉探寻体现着对班主任工作、对孩子、乃至对整个幼教事业的无限热爱。许多年以后，当我回头看时，会发现身后有一条路，这是一条记载着开拓者艰辛的路、这是一条书写着园丁无限爱意的路，这是一条无形但有质的路……

小学语文优秀教师个人先进事迹范文 篇4

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她于1995年参加教育工作，多年来一直扎根于教学一线，具有精湛的教育教学水平和较强的教育科研能力，工作成绩斐然。15年的教坛耕耘，她用非凡的智慧、顽强的精神，无私的奉献、执著的追求着，在平凡的工作岗位上，赢得了孩子们的尊重与爱戴，得到了同事的认可与领导的信任，享受着成功的快乐。一路人生一路歌，留下了一串串闪光的足迹，谱写了一曲曲无悔人生的华章。

精业务强素质

“我是一名语文教师，当一名出色的语文教师是我努力的方向。”这是她常挂在嘴边的一句话。在教学改革中，她积极探索，勇于实践，不断创新，探索和形成了自己独特的教学风格和教学模式。在语文教学中，她不断更新教育理念，始终以“为了学生的终身发展奠定基础”为出发点，致力于学生语文素养的形成与发展。既尊重语文教学传统，又不拘泥于教学程式，十分重视学生自学能力的培养、创造思维的启迪和人文素养的熏陶。

她善学。不但主动听课，学习其他优秀教师的教育教学经验，而且还认真学习新课程理念、小学语文课标，阅读了大量的教育教学科研报刊。主动争取机会外出培训、学习、听课，积极参加校内外公开课、观摩课，时刻向身边的同事们学、向书本学、向网络学，不断加深对新课改的理解，转变教育教学观念，拓宽自身的知识层面和教学视域。

她善研。她善于进行教育教学的总结、反思与研究，撰写教学反思文章，努力使自己成为研究型教师;积极组织和参加学校开展的教研活动，充分发挥自身的模范作用。

她善教。为了上好每一堂课，她都做好充分的课前准备，因为她知道，教师的本职在于上好每一堂课。在课堂上她提倡“多给学生思考的空间和时间、多给学生夸奖和赞美的语言、多给学生展示和张扬的机会、多一点成功与愉悦的体验。”

挚爱三尺讲台，让学生健康成长

她爱岗敬业，关心爱护每一位学生。她坚信没有爱就没有教育。她用真心与学生沟通，用爱心去呵护学生，用耐心去感化学生，用慈母般的情怀去关心学生的成长。

“给学生一分关爱，一分宽容，一分期待。”在接近孩子，体贴关心学生的过程中，和他们进行亲密的思想交流，引领孩子们去感受春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的暖阳，让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。

对于学困生，她通过家访、谈心，与学生进行情感沟通，了解他们情感所需，进行情感的把脉，病理的分析，从不同的角度去观察、欣赏、发现学生的闪光点，在引导中达到对症下药的效果。给孩子撑起一片蓝天时，也给她的教育工作开通了绿色通道。

培养习惯，与学生一起成长

致力培养学生的良好学习习惯，力求学生综合能力的发展是她教育教学的目标。一次次公开课的磨练，一次次培训后的思索，一次次教后的反思，她越发感受到教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究、感悟的交流，才能使课堂教学呈现涌动的态势。在课堂上，她努力引导学生静心阅读，独立思考，参与活动，并力求把生活素材与学习教材结合在一起，让孩子们不仅在快乐中接受知识，也养成了留心观察周围一切事物的习惯。她每接一个新班的首要任务就是培养学生的学习习惯。如课前预习指导，鼓励自主学习;课中合作组织，激发互相学习，致力培养得力小老师，把语文课堂演绎成情感、对话、开放的课堂;阅读课文时让学生批、画、注、圈，养成不动笔墨不读书的习惯，并让学生理解、感悟词句，提出疑问;课后拓展引导，激励自主探索。引领孩子们徜徉于灵动的课堂，与孩子们一起放飞着想象的翅膀，一起迎空飞翔。作为“书香杨树”的一名语文教师，她更注重培养学生读书的习惯，让每一个学生都与好书为友，与经典为伴，多元化地指导学生与书为友，悟读书之法，品读书之趣。

积极探索，勤奋教学显功绩

十五多年来，她为了教育事业，奉献了美好的青春，奉献了无数的精力。她以扎实的工作作风教书育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，获得领导、同事和家长们的一致好评。

走近赵老师，你会发现，她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准、严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结，她把自己的教育教学经验与学校实际工作密切结合起来，促使教学成绩不断提高，在教学等方面取得了一定的成绩;她撰写的论文多次获奖并在国家级刊物发表;讲授的优质课也多次获奖;多次被评为学校优秀教师，工作得到了校领导和师生们的认可。

“谦逊地做人，踏实地做事。”她把这句话当做座右铭，在教育教学岗位上默默地耕耘着。她心中有爱，所以她付出，她奉献，她享受着自己用爱换爱的喜悦!她不懈地努力着，探索着，实践着，在杨树小学这一方土地上挥洒热情，播种希望，引领一个个孩子走出迷惘，追求真知，奔向阳光;与其他老师共同谱写平凡而美丽的教师人生!

特级教师获奖事迹个人评价 篇5

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郑 贤

成名于“培优”致力于“扶差”

来自广州市海珠区实验小学教师郑贤，她32岁半路出家当老师，如今成为广州仅有的8位“小学教授”之一;她不是科班出身，却在24年的教育生涯中，获得全国模范教师、广东省小学特级教师、广东省首批名教师等大大小小的荣誉一百多个;她从上世纪九十年代至今，一直活跃在信息技术学科教学领域，在她辅导学生中有1200多人次在各级计算机竞赛中获奖。25年的教育生涯，郑贤形成了自己的教育理念：让爱沁入每一个孩子心田，让每一个孩子都能不断自我超越。郑贤说：“让我最喜悦的不仅仅是天之骄子们传来的喜讯，更有当年学业平平的孩子在工作岗位上所做出的努力与骄傲。”

小学最美教师个人先进事迹简介 篇6

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____，已在教育这片净土上辛勤耕耘了8年，8年来，我本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。把爱的阳光洒向我的事业，洒向我的学生。已完整代出一届学生，现任二年级两个班的数学。

在代上一届学生时，班里有个因肌无力而坐轮椅的随班就读学生，每天上半天课，下午就去医院做按摩康复，我会在他上午来学校的有限时间里，当面批改作业，帮他讲解不会的习题；如果他妈妈有事不在学校时，课间操我就推着他去晒晒太阳，并讲些积极阳光的故事开导他，让他感受到老师的爱，他是生活在有爱的大环境下。在我的特殊关爱下，他的数学成绩一直很好。去年我带四年级的班级里也有一名需要更多关爱的学生，在我的多次疏导下让这位学生明白了，只要努力就并不比其他孩子差，一学期来除了在成绩上有了明显的提高外，更加阳光自信了，连同家长的脸上都洋溢着感激的笑容。

我用蜡烛的风格，孺子牛的精神，把真诚的爱奉献给我的事业和我的学生，努力把教育教学工作做得更好。

最新先进教师个人事迹 篇7

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我一向在努力，期望成为一名合格的人民教师，合格的名师工作室成员。在这愉悦的暑假里，回首一年的光阴，寻觅成长的足迹，反思自己的不足。

一、立足讲台，以书为友

“既然选取了当老师，就要站稳这个讲台”，北京方__老师如是说。我把这句话牢记在心里，并思考“站稳讲台”的内涵。我认为，要想站稳讲台，最主要的是先钻研自己的业务，提高自己的历史修养。作为一名历史老师，深知历史涉猎的领域极其广泛。那些能在这三尺讲台上挥洒自如，口若悬河，赢得学生尊敬和崇拜的老师，都是阅读超多的书籍，再结合教材和学生特点，才展示出个人和历史的魅力。

心向往之。我开始阅读历史方面的书籍，如：《历史是个什么玩意》、《名师历史教学设计分析》、《论语心得》、《论语别裁》、《曾国藩的正面与侧面》、《苏东坡传》;报刊杂志有：《读者》、《当代教育家》、《山东教育》、《沂蒙教育》。范奉华老师还向名师工作室的成员推荐了两部演绎历史风云，讴歌人间正道的电视剧《百年虚云》和《黎明之前》。

我对自己不满意的是，无论书籍还是电视剧，看完后虽很感慨，但就是写不出感悟。

二、参加培训，奖励未来

一位专家说：领导对一个人所取得的成绩进行奖励，那是奖励他的过去，要奖励一个人的未来，那就送他参加培训。由此可见参加对口的培训有多么重要。

一次偶然的机会，我参加了__教育有关“思维导图”的培训，后经过多方资料的论证，认识到这种学习方法是有益的。于是我把“思维导图”引入到我的历史课堂，它既激发了学生学习历史的兴趣，又培养了学生的创新潜力。我所带班级的历史教学成绩一向领先于同年级其他班级，就得益于思维导图的运用;20__年10月《沂蒙教育》发表了我的论文《“思维导图”促进有效学习的原因》。成果虽微不足道，却增添了我不断探索新的教学方法的信心和勇气。

20__年4月，名师工作室和校园领导给了我们历史组到济南章丘听省级历史优质课的机会，这是一种幸福的降临。一周的听课，忘记了疲劳，我用心感受着这场历史的盛宴，每一节课都是一个团队智慧的结晶，教学设计精彩纷呈，没有他们做不到的，只有你想不到的。之后我写下了自己的感悟，在__市历史研讨交流会上做了汇报，题目是《向历史求知，向快乐出发》。

20__年12月，很幸运的在人民会堂听了美国雷__老师的精彩演讲。雷__老师的一生把教育当作了神圣的事业，用无尽的爱去浇灌身边的每一个生命，而我们这些凡夫俗子只把教育当作了用来谋生的职业。差距之大，令我汗颜。

我听过的精彩报告还有北京方芳老师的，常熟吕娟老师的，还参加了__市未成年人心理健康教育第一、二期的培训。我认为，这些培训活动，都是这些优秀人士的经验传播，给我指明了前进的方向，就是对我未来的奖励。

三、心系教育，注重研究

教育的实质是解放人类。在教育中我一向奉这句话至上，并努力寻找实现这一教育理念的途径。

个性化作业，就是充分尊重了孩子的权利和人格，给予孩子极大的自主空间，让学生依据自己的喜好自由地选取资料、形式，选取作业时间的学生作业形式。

《学生个性化发展策略研究》所提出的“初中历史个性化作业”，改革了作业的形式与资料，作业设计有主题活动课、历史辩论、历史小论文、历史演讲、历史周报、乡土历史的考查、历史思维导图等，这些活动尊重学生的个别差异，使每个学生的个性得到充分的发展;注重学生主体作用的发挥，在作业过程中让学生感兴趣，让学生有发挥的空间，体验成功，提高潜力，让学生体会到自己探究成功的喜悦。这不正是教育在寻找的吗?

成长是需要多付出、多努力、多磨砺，扎扎实实，自我加压，不断自我提升的过程。范__名师工作室一向在指引着我前进的方向，是我成长的平台。今后，我要踏着范老师“从容淡定，激情诗意”、“专业成长，内涵发展”的足迹，继续前行，也要长出“英雄谁属，非我莫属”的底气和自信。

教师优秀个人先进事迹材料 篇8

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范兰兰，自九九年参加工作以来，我一直在百塔小学任教，学校远离市区，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏严寒酷暑，早出晚归，把青春和智慧奉献给了农村教育。我生在农村，长在农村，深知农村人生活的艰辛，农村的孩子更需要辛勤耕耘的教师，所以，我选择农村教师这个职业，我无怨无悔!

多年来，我一直从事数学教学，艰苦的从教条件使我勤奋好学，从不放过任何一个学习机会。近几年，我一直坚持参加市，区数学教研组的教研，边学边用，使我的教育教学水平不断提高，教学成绩硕果累累。我执教的数学优质课获省二等奖，参与的课题研究顺利结项，制作的课件、撰写的论文分别获省优秀教学成果一等奖，所教班级学生的数学成绩也很优秀!并在2014年3月被评为“顺河区身边好人”。

教育植根于爱!我不仅教数学课，还担任班主任工作。由于班里的留守儿童比较多，我常常深入同学们中间，了解他们的生活和心里状况，以促使他们健康成长!我班徐芯琪同学的父母常年在外打工，由年迈的奶奶照顾。后来，父母的离异，使她思想波动很大，无心学习，我发现后及时找她谈心，对她进行心理疏导，时时关注她的生活和学习。通过一段时间的交流引导，徐芯琪走出阴影、学习更努力了!

作为班主任，不仅要学会细心观察，还要具有捕捉教育契机的能力。学校的教学楼与陇海铁路线只有一墙之隔，那是我班刚搬到二楼上的第一节课，火车的'一声鸣笛打破了教室的安静，同学们好奇地向窗外望去。见此情景，我灵机一动，何不抓住这一有利契机?于是，我就让学生谈论对火车的了解，给他们介绍铁路安全知识。机智巧妙的处理，获得了传授知识和安全教育的双重效果!

多年的班主任工作，使我更注重自身素质的提高和学生的思想品德教育。在开封市创建国家文明城市的工作中，我不甘落后，宣传文明知识，做文明的使者。在2013年我就加入了开封市志愿者协会，经常利用假期参加公益活动。我知道：一个人的力量是有限的，但大家的力量是无穷的!所以，我经常带领学生“走进敬老院关爱老人”、“向贫困地区献爱心”、“争当环境小卫士清扫街道”、组织“爱心团”到聋哑学校帮助智障儿童。我觉得：引导孩子们在活动实践中学习如何做人,比口头宣讲更有实效。

对于多年待在农村小学的我，有人说：每天这样劳碌奔波太辛苦了!我要说：像我一样辛勤付出的农村教师还有许许多多，他们始终默默坚守自己的岗位。我坚信：只要有付出，就会有收获。只要坚持，就会成功!我愿将青春和年华奉献给农村教育事业!

时代先锋个人事迹 篇9

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记得在很小的时候，别人就问我:“长大了你干什么呢?”我便会高兴的说:“当老师呀”，因为在童年时代，老师是我最敬佩的人!正是这份激情，给了我无穷的力量。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一份职业。

幼师毕业那年我跨进了幼儿园的大门，那时，心里的感觉是多么的美好，无数次幻想着自己成为一名“孩子王”时的快乐情景，那时的激动心情无法言语。当我第一次走进教室，我即渴望又害怕，面对一群群可爱的孩子，面对一张张可爱的小脸――他们天真无邪，我以为这就是我一直所向往的童心世界，可是，当我真正走近他们时，才发现原来现实与理想的距离是那样的遥远。当孩子们第一次摇摇摆摆的来到我的面前，哭喊着要妈妈，从妈妈手里接过他们的那刻起，我就深深地知道，我每天面对的不仅仅是这群孩子，而且还有年轻母亲们那一颗颗沉甸甸的心，孩子们刚来幼儿园，不会吃饭，不会睡觉，不会唱歌，甚至不会听我的话。面对他们，我一时束手无策，我曾想过退缩，曾想过逃避，可心里始终有个声音在告诉我“既然选择了，退缩是不行的，逃避更不行。”是啊，面对我曾经的选择，我能放弃吗?我能退缩吗?不，我要坚持。于是，无数次，我蹲下身来倾听孩子们的话语，让他们感受我的爱;我教他们画画，唱歌，折飞机，让他们成为我的朋友;我给他们讲白雪公主和七个小矮人的故事……虽然他们有时真的很调皮，有时又很麻烦，但我还是依然喜欢和他们在一起，因为他们是一群快乐的天使，让我不断感受他们的真诚与善良，让我与他们一起沉浸在快乐的童话世界里!每当看到孩子们的每一滴进步，每一点成功，都让我感到莫大的欣慰!如今，每当听到孩子们用稚嫩的嗓音喊“老师好”，看到他们一张张可爱的笑脸时，我心里总是甜甜的。虽然有时累得腰酸背疼，但我感觉却很踏实，因为有一群喜欢我的孩子每天都在等我。他们纯洁的就像一张白纸，需要我的精心呵护与教育，才能成为一幅绚丽的画卷!

我想，老师的心怀也许是世界上最大最大的心怀，不然怎么会装的下那么多可爱的孩子呢?孩子生病了，老师会比妈妈还着急，冲上一包甜甜的药，陪她服下，不经意间会发现孩子脸上洋溢着幸福的微笑。孩子进步了，老师会第一个发现，并及时汇报给爸爸妈妈，同时会奖励孩子一朵红红的花，鼓励他们继续努力。老师更会耐心的告诉他们，让他们知道哪些事情是对的，哪些事情是不对的，哪些事情该做，哪些事情不该做，教育他们要做一个有爱心、懂礼貌的好孩子。

作为一个普通的幼儿园老师，在自己的工作岗位上做着平凡的事，也许，我们不是最美丽的，但却是最可爱的;也许不是最聪明的，但却是最勤奋的;也许不是最富有的，但却是最充实的┅┅因为我们用爱心打开了孩子情感世界的第一扇窗;用真情点亮了孩子生命里的每一个灯盏;用赞美启迪了每一个儿童的心灵;用尊重唤起了每一个孩子的尊严，让孩子们在被爱中学会爱!

我爱我的孩子们，爱他们的天真、活泼、聪明;爱他们的纯洁、美丽与善良。曾记得有个调皮的孩子问过我:“老师，你会老吗?”多么可爱的孩子啊!我真想对我的孩子们说:老师会老的，但岁月只能老去老师的容颜，而无法老去老师爱你们的心灵。只要有你们，老师将永远年轻!

我庆幸，庆幸自己走进了每一处都鲜花开放的世界。在这个世界里，我将快乐地奉献着，奉献着我的爱;同时，我也快乐地收获着:收获着孩子们的爱!爱，是教师最美的奉献，最大的收获!

教师个人简历和主要事迹 篇10

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纤纤身躯，三尺讲台却张弛有度、收放自如；怡颜悦色，课堂上却严谨认真、不苟言笑。她，就是合阳中学优秀教师——____。

在教育的百花园里，她一路辛劳，一路收获，以强烈的事业心、高度的责任感和科学严谨的教学方法践行着自己的教育梦，将满腔的热情与无悔的青春都倾注在学生身上。

____，女，____教师，____年毕业于____大学____专业，____市教学能手。任教以来，她坚持学习，不断更新教育理念，短短几年，快速成长为学校骨干教师，多次被评为合阳县“高中教育质量提升先进个人”和合阳中学“优秀教师”。

静心教书用心育人

爱是教育的底色，有情怀才能培育英才。许老师多年来秉持着“用爱心陪伴，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血浸润”的教育理念，爱生如己、教生如子、待生如友是她师生关系的真实写照。

班里曾有个学生成绩优秀，但个性强、多愁善感。有次上课，这位同学没有顺利完成背诵，就翻开课本念了一遍，许老师不时点头，赞许道：“念得太好了！”。同学们都笑了，她却惭愧地低下了头，眼泪吧嗒吧嗒的，老师以为伤害到孩子。下课后，许老师把这个学生叫到办公室，说道：“老师没有责备你的意思，是真心夸你的，如果无意中伤害到了你，请别在意！”孩子立刻释然了，擦干眼泪笑着说：“许老师，我以后一定会认真背诵，不会让您失望。”一个孩子就是一个世界，教育的魅力就在于多样性和可塑性，学生的不同反应让教育者有了不一样的思考。面对青春期的孩子，许老师常常思考该怎样更好地与学生相处，该如何走进他们的内心世界。

还有一位同学，因为考试失利，课堂上情绪不高，心理失落，细心的许老师就在这位学生作业本上写了一段温馨鼓励的话语，后来听语文老师说学生在随笔中提到了这件事情，很受鼓舞，不久该同学逐渐恢复了往日的斗志。老师的一言一行、不经意的一个动作都可能对孩子的心理造成很大的影响。比如当学生上课犯困的时候，许老师就会走到她身边轻轻抚摸一下她的头或拍拍他的肩，以示提醒。她关心孩子的成绩，也在意孩子的心情，她希望每个孩子都能在轻松愉悦的氛围下收获知识，健康成长。

课堂灵动智慧施教

作为一名好老师，就必须具备扎实的理论基础、渊博的知识积累和丰富的教学经验，这样才能在教学中高屋建瓴，更好地引导学生主动参与到教学活动中来。平时在备课方面，许老师会花费很多的时间和精力，比如一个知识点应该以怎样的形式呈现出来会更好，是以问题的形式让学生回答，还是以小组为单位自主探究式解答，抑或是找来相应的视频来让学生观察分析……诸如此类，许老师都会反复推敲，深入思考，力求实效。尽管她治学严谨，甚至可以说不是一个风趣幽默的老师，但她仍希望通过自己的努力让课堂生动、活跃起来，让学生们寓学于乐。

精益求精超越自我

问渠那得清如许，为有源头活水来。身为教师，只有自身不断学习提升，才能更好地教育学生，成就学生。刚开始，学习怎样做一名教师，每天除了上课最主要的就是听优秀教师讲课；之后学习怎样做一名合格的教师，积极参加各种培训，不断丰富完善自己的课堂教学；再后来学习怎样成长为一名优秀教师，通过参加各种赛教活动，与同学科教师共同研讨，不断打磨，提升自己的课堂艺术。现在，除了优化自己的课堂，还要学习怎样带领本备课组教师参加各种培训活动，学习新的教学理念，提高学科整体水平。

路漫漫兮追梦求索，学海无涯兮极善争先。许老师在精益求精、不断探索的道路上，反复审视自己的学生观、教学观和教育观，在反思、总结、提升中完成了一次次的蜕变与升华。

“做最好的自己，让青春在三尺讲台绽放光彩。”这是许老师对教育事业的不懈追求。她无惧艰辛，坚定前行，爱教乐教，奋力拼搏，用广博的爱心和无私的情怀，于无声处听惊雷，于无色处见繁花，一步步探寻着自己的教育梦。

最美教师个人主要事迹 篇11

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千锤百炼，默默耕耘，孕育桃李

王老师深知课堂是一线老师的主阵地，他常说“有底气的教师，才能教出有底气的学生”。为了增强自己的底气，王宁琳老师从不敢停滞前行的脚步。他时时处处身体力行、行为示范，为学生立起一面鲜活的镜子。由于工作突出，他先后获得“县优秀教师”“模范班主任”等荣誉称号。如今，60岁的王宁琳已年近花甲，仍然扛着肖田中小学毕业班政治教学的大旗。虽然，粉笔染白了双鬓，时光苍老了青春，但他那颗对教育的痴爱之心仍没有改变。

凭借多年的积累、磨砺和锻炼，王老师练就了扎实的教学基本功，形成了独树一帜的教学风格。王老师近几年在学校教学研讨活动和青蓝结对中出示教学示范课和公开课数十节，为年轻教师提供了有效的参考和借鉴。

春风化雨，育人不倦，无私奉献

肖田中小学地处偏远农村，很多家长外出打工，不少学生由爷爷奶奶隔辈抚养。这就决定了教师工作的艰巨性和复杂性，但王宁琳老师不畏挑战，在工作中，王老师始终把“假如这是我的孩子”“假如我是这个孩子”作为出发点，真诚尊重学生，热心服务学生，真正做到眼中有人，心中有爱，把全部的爱倾注到学生身上。

曾有一名学生因为家庭变故厌学，王宁琳老师主动登门家访却吃了闭门羹。但王老师并没有放弃，而是用一次又一次的家访，用真诚和爱心打开了孩子的家门和心扉，并且想方设法帮助孩子解决困难，走出心理困惑，重拾学习信心。如今，这名学生也成为了一位人民教师。去年教师节，他在给王宁琳老师的问候中说道：王老师，感谢您对我的谆谆教导，当年您没有放弃我，把我当成了自己的孩子，用爱心、真心和耐心教导我、帮助我，您的无私和关爱也一直激励我、鞭策我，您的师恩我一辈子都不会忘记，今后我也会向您一样用心、用爱对待每一个学生！

像这样的事情，从教十年来，王宁琳老师经历了很多很多。为更好地了解孩子家庭生活情况，他坚持利用休息时间进行家访，走遍学校周边村庄，走入每一位学生家中，与学生、家长面对面深入沟通。

恪尽职守，潜心钻研，追求卓越

苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的幸福道路上来。”很显然，王宁琳老师便是中小学教师中教育科研的先行者，也是其中的杰出代表。

在教育教学中，王宁琳老师注重经验积累和教学实践，积极反思教学过程，积极开展教育科研工作，不断梳理自己的教学理念，凝练自己的教学主张，先后发表学术论文十几篇。

十年如一日，王宁琳老师凭着对乡村教育事业的热爱，在乡村教育这片沃土上不负韶华、默默耕耘，书写着自己的无悔青春，践行着自己的人生追求与理想。20多项省、市、县级荣誉的获得便是对王宁琳老师工作的最大肯定！

一支粉笔，两袖清风；三尺讲台，四季耕耘。王宁琳恪尽职守，奉献了一生的青春为乡村的孩子们铺好走出大山的路，改变了无数人的命运。在乡村教育这片沃土上，王宁琳老师将不忘初心、坚定前行，继续做农村孩子的“筑梦人”、做乡村教育的“守望者”。

小学教师个人荣誉表彰事迹 篇12

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丹心化作春雨洒 赢得桃李满园香

沙雅县托依堡勒迪镇第二中心小学 钟家世

在七年的从教生涯中，钟家世潜心钻研教材，反复研读新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。经过努力，他的教学工作取得较好的成绩，2018年被评为“沙雅县学科带头人”。在他的带领下，沙雅县托依堡勒迪镇第二中心小学在2019—2020学年第二学期期末考试中在全县名列前茅，很多家长宁愿每天跑20公里的路，也要把孩子送到该校上学。

随着学校的不断进步和成长，钟家世不断提高和完善自己，不断充电，努力成为一名出色的人民教师。

幼儿园教师个人工作事迹总结 篇13

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本学年我园认真贯彻上级有关文件和会议精神，坚持“为幼儿服务，为教师成长服务”的思想，在全面推进幼儿园课程改革和现代化的基础上扎扎实实地做好以下各项工作。

一、实施人本模式，提高管理效率和管理质量。

(一)强化岗位职责，实行岗位职责考核制度。

上学年我们讨论制订了一本《松幼质量手册》，教职工们根据手册资料指导日常工作，中层干部根据手册条例对本部门职工进行考核。然而在实施以后大家发现有的条例过于笼统，不便于实际操作。因此在这学年中我们又仔细研究质量手册，并重新修订、细化其中部分资料，使教职工们对自我的工作范围和职责一目了然。此外，我们还根据新的岗位职责重新修订每月工作考核表。透过这些举措，大大加强了教职工的岗位意识，同时也让考核工作更完善、更有据可循。

(二)加强中层干部队伍建设，健全干部考核制度。

本学年，我们在以往三级管理构建的基础上，进一步完善了中层干部的管理机制。

首先，加强中层干部的思想工作，让他们明确：作为骨干不是一种享受，而是一种荣誉，一种职责，是意味着我们要比教师吃更多的苦，做更多的事，要“源于教师而高于教师”。

其次，开展对中层干部的教育理论知识、管知识等方面的园本培训工作。在具体实施中，采用理论学习与观摩相结合的方式，让中层干部在尽可能多的外出学习中开拓思路，不断提高她们的理论水平和业务潜力。

最后，坚持中层干部每月例会制度。在例会中我们改变了以往的'小结制，将工作小结与考核制度相结合。由园长为每个中层干部制订出阶段性过程目标，并在例会中对她们的管理工作实绩进行考核，并提出下阶段就应发扬或完善的地方，从而帮忙她们更好地达成各自的管理目标。

二、努力创造条件，促使不一样基础的教师都能在原有基础上得到提高。

(一)加强师德师风建设，营造良好的氛围。

师德师风直接关系到教育的形象，幼儿园的声誉。要创造一种尊师重教的良好，同样需要我们教育工作者的努力，只有我们把工作做好了，我们才会赢得的支持和关心。这一学期来，我们重视理论学习，教师学习《中小学教师道德规范》、《未成年人保护法》等，帮忙教师树立正确的世界观、人生观和价值观，真正做到教书育人，为人师表。

(二)用心创造条件，为教师的成长搭建舞台。

1、抓机遇，树典型，激发教师实现自身价值，增强用心向上、勇于竞争的意识。

素质教育的深入实施，对教师的要求越来越高，用心投身教育改革，提高教学水平和潜力既是幼儿园发展的需要，也是自身发展的需要。我园采用抓重点，树典型的方法，加强先进教师、优秀教师的推优力度，使教学业务潜力较强的黄晓莺等一线老师的先进性更为显现出来，从而激励其他教师冒尖。

2、以“请进来，走出去”的形式为青年教师拓宽信息渠道。

本学期，我们推荐了二名教师参加区骨干教师培训班。透过她们外出学习后带回的反馈信息来开拓其他教师的教学思路。同时，园里还努力创造条件，请专家带教青年教师。透过有针对性的理论、实践指导，帮忙青年教师找到其自身的优势与薄弱点，并采取相应的措施以促使她们更快地成长。此外，针对园内科研力量薄弱的现状，我们还请了教育学院的专家老师辅导教科研小组的活动，帮忙教师提高教科研水平。

3、开展“一助一”结对活动。

本学年我们改变了以往由园长指定的结对方式，而是让教学有困难的教师自由选取结对对象。这样做的好处就是让结对对象从感情上来说比较容易接近，也更容易沟通。同时我们的结对重心也从理论学习转向了教学实践的指导。经过一年的努力，那些原本潜力弱的教师在教学方法上有了明显的提高，这从年终考核的成绩中也进一步得到证实。

三、以“纲要”精神为指导，在学习研究“探索型主题活动”中诠释新课程内涵，提高保教工作质量。

以整合的理念在主题活动中开展社会领域课程研究。

二期课改明确指出：教育不仅仅仅是传授知识，发展智力，教育更要立足于完整人的发展。因此，本学期我们结合社会性课程的研究，进一步推动探索型主题活动的开展。

首先，我们加强了理论学习，在学习中让教师明确什么是社会性课程;社会性课程的资料包括哪些方面;根据幼儿的年龄特点，各个年龄段的孩子适合开展哪些类型的社会性活动资料等。

有了理论基础以后，我们又开展资料库的共建活动。教师们在根据主题资料寻找资料的过程中，不仅仅丰富了自我的知识，还为教研工作创造了良好的条件和环境。

语文教师个人主要事迹简介 篇14

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__，中小学一级教师，安乡县优秀教师、优秀班主任，现任七年级班主任、语文科任教师。

自1996年参加工作以来，她对待教学充满热情，对待学生充满爱心，所教语文科目多次名列前茅，多次荣获县级嘉奖。她潜心教研，担任语文教研组长和备课组长多年，与本学科教师一起投身教学改革，刻苦钻研，成绩突出，教学成果在各级教学竞赛中多次获奖。近年来，她发表或获奖的论文有10余篇，她本人也多次被评为优秀备课组长。她主持了市级课题《初中语文综合性学习策略研究》《初中语文“四读三环”教学模式研究》，结题成果均获常德市教育教学研究优秀成果奖。她的追求是：师者匠心，止于至善;师者如光，微以致远。

小学党员教师个人优秀事迹总结 篇15

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党员先进事迹材料

----三桥中学王波

我扎根山区从教近十年，2014年，我正式成为一名光荣的共产党员，作为一名党员教师，我时刻以党员的标准要求自己、鞭策自己，乐于奉献，敢于担当。在教学工作中，我不断学习和钻研，努力提高自己的业务水平和教学能力;在学校的德育工作中，我不断探索新思路和新方法，勇于创新和实践，取得了较为显著的成绩，得到学校和上级的广泛认可。我用努力和坚持书写着这一个平凡而又伟大的事业，用我的不断奋斗和播撒的汗水诠释着对教育事业的热爱。

一、政治立场坚定，树立党员形象

我坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论，在学习中提高自己的思想政治觉悟，树立正确的人生观、世界观，用党员的标准来严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，严格遵守党的纪律，积极完成组织分配的各项任务。做为一名教师，我注重师德，教风严谨，一丝不苟，把教书育人贯穿于整个教学工作中。

二、潜心教学教研，夯实管理班级。

1、班主任工作管理务实，以点带面，教学工作敬业扎实，精益求精。自2014年以来，我担任九(2)班班主任兼语文教学工作，作为班主任，我深知责任重大，我首先把安全工作放在首位，充分利用班会课讲解交通安全、消防安全、饮食卫生安全等相关安全知识，并通过黑板报、手抄报和主题班会的形式强化学生的安全意识。关注学

生的成长和全面进步，公平对待每一位学生，把学生放在第一位，视学生如子女。每当学生生病的时候，我就充当父母的角色，嘘寒问暖，悉心照料他们;每当学生调皮的时候，我会耐心的和他们进行心灵沟通，并用实际行动感化他们，为他们排遣忧愁。自2014年以来，我一直被学校评为“优秀班主任”。在教学中我时常更新教学理念，根据教学大纲的要求，我走在时代的前列，潜心专研语文教学的“阅读教学法“，大胆实践和创新，以清新的教风带动学生扎实勤奋的学风。使课堂更加丰满，让学生更加灵动。在教学中，我还注重对学生良好学习习惯和听说读写综合能力的培养，注重开放性的综合评价，注重对学困生的帮扶，用爱心激活学生们的求知欲望，点燃了他们愈挫愈勇的激情。我根据不同层次的学生制定不同的学习进步计划，利用课余时间分期分批个别辅导、小组辅导，全面提高了学生的整体素质。另外，我利用家长会、家访等活动促进与家长的沟通与交流。以达到共同管理好学生的目的。自2014年以来，我所带的班级，语文教学成绩一直处于同级领先水平。

三、致力德育教育，构建和谐校园

作为一名德育主任，我知道，我是在不断锤炼中成长，在不断探索中进步。德育工作是学校工作的重中之重，我一直把“没有无德育的教育，没有无情感的管理”作为工作宗旨。我努力学习班主任管理方法和班级管理知识，本年度以来，我大力加强班主任管理，让每一位班主任都充分发挥他们的潜能，定期召开班主任工作会，以便交流管理经验和弥补工作中的缺失。为了能让学校充满活力，让学生彰显个性，本年度以来，我根据上级精神，结合本校实际，开展了丰富多

彩的系列活动。

①3月份以来，我校在德育、团委的通力合作下，不定期开展了“向雷锋同志学习”的相关活动。充分利用校园广播、黑板报、班会课、国旗下讲话等形式，广泛宣传雷锋精神，树立高尚情操，结合我校“和谐雷锋●从我做起”主题，组织学生义务到街上打扫街道。得到了社会的广泛好评。

②2014年4月至5月，开展了“文明美德伴我成长”系列活动。组织学生参加征文比赛，以此洗涤他们的心灵，告别不文明习惯。充分利用和板报、手抄报和国旗下讲话等形式，让大家树立文明美德意识，共同构建文明和谐校园。

③2014年4月至6月，开展了丰富多彩的“祖国好●家乡美”系列活动。组织各班写了大量的诗文，在选送的诗文中，部分学生得到了表彰。组织学生参加了书法、绘画、摄影比赛，参赛作品得到了中心校的高度好评。

④2014年11月16日至18日，成功举办了冬季运动会。本次运动会，比赛项目多样，内容丰富，教职工积极配合，体现了高度的责任感和奉献精神。在竞技场上，同学们激情四射、奋力拼搏，不仅锻炼了体质，丰富了生活、陶冶了情操，同时，还增强了学生的集体荣誉感和团队合作精神。

四、锤炼个人能力，努力就有回报

本学年以来，我在做好学校工作的同时，还注重锤炼个人能力。在“祖国好●家乡美”活动中，我指导的合唱《众人划浆开大船》获

得了市级三等奖;在“文明美德伴我成长”演讲比赛活动中，我指导的“和美德拉手●与文明同行”获得了县级二等奖;在2014年全县信息技术与学科整合课堂实录优质课比赛中，我执教的《你是你的船长》一课荣获县级二等奖;在“文明美德伴我成长”征文比赛活动中，我荣获县级指导教师二等奖;荣获三桥镇2014年“祖国好●家乡美●童心唱道真●颂歌献给党”指导教师一等奖;荣获三桥镇2014年“祖国好●家乡美●在党旗下成长”诗文大赛初中组指导教师一等奖;我的课例《你是你的船长》荣获三桥镇2014年现代远程教育“优秀课例”一等奖。

我是一滴水，只有融进大海才能永不干涸。我愿继续扎根在教育的这寸方土，吐露我的甘泉，我愿融入教学改革的浪潮中，不断探索、前行。我相信，在以后的工作中，我一定会继续发扬“一个党员，一面旗帜”的作用，戒骄戒躁，为成为一名新时期的共产党员而不懈努力奋斗。

教师评模范的个人先进事迹 篇16

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王__老师是__小学一名优秀的青年教师。自20__年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。特别是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。

王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

20__年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。 作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。

短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班集体。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

王老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。

王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。

“它山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。

三、严格要求自己，注重师德修养

王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。

日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入__小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

王__老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成绩。20__年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖；20__年5月，王__老师被评为县模范班主任；20__年连续评为联校模范教师和优秀辅导员；20__年9月评为县普通教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培养学生的阅读能力》也在该年获奖。

王__老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。