教师师德事迹材料（16篇范文）

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教师师德事迹材料 篇1

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人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就成变成宝。哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。从踏上讲台的那一刻起，佟小刚同志就深深地明白教育的伟大好处和自己所肩负的崇高历史使命，他常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带给学生一生的知识或人格缺失”。为力求自己在工作中不出现任何差错，他认真贯彻党的教育方针，切实履地教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

一、关爱学生，塑优秀人才

从1995年参加工作至__年，11年间，佟小刚同志一向担任班主任工作，班级管理卓有成效，所带班级曾两次被评为游仙区先进班群众。回想当初，第一年担任班主任的时候，周围的同事以前怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。当时，佟小刚并没有气馁，并没有退缩，他用他的努力，他的自信，以及最后的成绩，在不到一年的时间内，就令人刮目相看。他战胜了自己，取得了胜利。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。5月12日下午2时28分，校园里歌声嘹亮，突然地面开始抖动起来，而且越来越剧烈。地震了，班上的学生被这从没见过的场面吓得惊慌失措，佟小刚愣了一下，但立刻清醒了过来，大喊一声：“同学们，不要慌，听老师安排。”他立刻安排一、二组学生分两组从前门撤离，三、四组学生分两组从后门撤离，他和班长断后。10秒钟左右，前门的学生已全部撤离，他刚想跨出教室门，突然想起了什么，抬头一看，果然，坐在三组后面的身患残疾的一个同学掉在最后，佟小刚老师毫不犹豫地把刚抬起的脚收回来，快速冲向这位同学，抱起他冲出教室，随着前面的学生把他抱到一楼操场安全的地方。事后，有老师问他：“难道你不怕死吗？”他说：“当然怕啊，但我更要对我的学生负责。”

担任班主任工作，他注重班风学习建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学生考试中遥遥领先。

在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。他特别注重学生政治思想素质的提高，用爱心换学生的真心。学生学习压力大，经常产生厌学、逃学，甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，佟小刚老师认为首要的不是补“学习”，而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，他经常放下休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在他的鼓励帮忙下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进理想的风帆，跨进学校的大门。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使分班以后，一些学生已在不在他班了，还会念叨他的班级，他这个班主任，一些家长还会经常打电话来，跟他谈孩子的状况。在一些节日里，他的.办公桌上总会堆满孩子们送来的鲜花、自制的卡片、纸折的千纸鹤等小礼物，每当看到这些小小的礼物和礼物上几句简单的祝福的话语时，他的眼里便会涌出幸福的泪花。

二、热爱工作，创优异成绩

十多年的教育教学工作使我深深地明白：教育工作职责重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系民族和国家的兴旺和发展。因此，佟小刚同志从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。

“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，他一向担任小学数学教学工作，送了五届小学毕业班，多年担任数学教研组长，已完全胜任小学数学循环教学，成为学校数学科骨干教师和学科带头人。工作勤苗、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。__年所带班级数学科成绩名列魏城片区第一名，__年荣获绵阳市综合质量评估二等奖、游仙区一等奖，__年荣获游仙区综合质量评估二等奖，并被评为绵阳市教育教学质量先进个人。在担任教研组长期间，能协调安排教研组教学工作，多次夺得市区统考第一名。

以前有人问他：“你为什么不改行？”他毫不犹豫地回答：“我热爱这份职业！”做一名教师，是他人生的选取；做一名优秀教师，是他人生的目标。“衣带渐带终不悔，为伊消得人憔悴。”他始终无怨无悔。

师德师风先进事迹简介 篇2

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参加工作几年来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。

一、投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。注意研究和把握语文教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们的实践能力和创新能力得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。实践证明，这一教学方法是成功的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际情况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫研究，几年来，我所教过的学生很少偏科。我还注重课堂教学的德育渗透，经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。

二、以身作则，培养学生健全人格

我除负责语文教学外，还担任班主任工作。在教育学生时，我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是付出极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真的像变了一个人似的。

在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自己教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。根据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自己管理能力。我还积极组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来，为了培养学生的生活自理能力，我在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动，班队活动思想性强，内容新颖，形式多样，得到同事们的一致赞赏。

三、高标准严格要求自己。

由于我的计算机操作熟练，我经常热心帮助同志，除了做好自己的本职工作和学校交代的事之外，其他老师邀请的帮忙我都是有求必应。帮助老师们设计课件，制作教具、挂图。为学校设计网站，活动录象等，我都是毫无怨言的接受并出色的完成。

教师德育工作事迹 篇3

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我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。

教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。

当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。

教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。

教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。

学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

教师德育先进的主要事迹 篇4

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“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地!长大后我就成了你，……”

歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来华模中学，登上三尺讲台，圆我的教师梦。工作不满两年，在我们的华模，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”

身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈现出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就像蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与 “教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!

也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，上自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：“对不起，我不是故意的。”末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰?一种感动?说不清楚。我微笑着说：“老师早忘这事了，你以后课堂上要注意纪律啊!”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，他离开时，那眼神像是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。

也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。

在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。

幼儿园师德师风典型事迹材料 篇5

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孙甜甜老师，李沧区智荣幼儿园一名普通的幼儿教师，在10年的幼教生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。

孙老师有一双敏锐的眼睛、一颗细微的心，在她的班级里，始终洋溢着一股暖流，似和风细雨，渗透到每个幼儿的心中。小班的时候孙老师发现一个孩子大动作发展不理想，经常走路就会摔倒、腿软，针对这些问题她及时和家长沟通，如何促进孩子的大动作发展，给家长中肯的建议和指导，在后期家园的共同努力下，孩子得到了发展，改善了原来的不足。

平日，孙老师会把经验传授给新老师，为年轻老师解疑答惑，鼓励年轻老师要有自己的想法。她经常会对年轻老师说：“放心做，没事，还有我”，给了年轻老师无限的动力和支持。

传师德优秀教师事迹 篇6

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告诉你一个小秘密吧!从我读幼儿园开始，教过我的老师有二三十位了吧!他们都是好老师，不过给印象最深刻的，应该是一年级八班的向老师和杨老师。

她们长着乌黑发亮的头发，一双珍珠般的明亮的大眼睛，还特别爱笑，笑起来和蔼可亲。说她们是一对双胞胎吧，不是，因为她们不是一个姓啊!说是吧，唉!听说了吧!这次半期测试，一年级八班，语数成绩又是全级十个班的第一名。上次的冬季运动会上，不是全级第一名吗?我就说嘛，干活不累，需要好搭档嘛!言归正传，还是说说我吧!

记得我刚入学的时候，来到这个陌生的环境里，以前的我胆子很小，从来不敢举手发言，也不愿意和同学交流，就是下课时也很少走出教室。后来老师就主动找我谈心，一有空还陪我一起玩。遇到我不懂的题，老师牺牲休息时间，给我“开小灶”。我作业做得很慢，老师从不生气，总是耐心地给我讲解。后来，在老师的帮助和鼓励下，我学会了与人相处，性格变得开朗起来。上课当我回答题时，老师会用鼓励的眼睛看着我，当我回答完后，用言语鼓励我。老师的关怀，让我变得有自信，我爱我的老师，也爱上了我们的校园。

光阴似箭，不知不觉一年就要过去了。两位老师不但让我学会了知识，更重要的是教会了我做一个懂礼貌、敬长辈、讲文明的小学生，在我的记忆中只有妈妈才这样关心我、爱护我。

听了我的介绍，相信你也会喜欢她们的，这就是我最爱的好老师。

优秀教师师德师风事迹通用 篇7

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__年，我带着兴奋和惶恐走进实验小学的大门，开始了一轮新的教育教学生涯，我相信这里将会是我人生的一次升华。在新的环境里我将接受更为严峻的考验。我是从乡下学校走来的教师，我知道在我的身上存在有许多缺点，我要在这个“练兵场”里摔打自己，锻造自己。

开学那天，我走进教室，徜徉于学生中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜，同时我也感到了一份惶恐，因为我要为这几十名孩子的成长负责啊。

我是班主任，面前是七十多个天真活泼的孩子，和他们在一起，爱就是联系师生的纽带。爱是教育的灵魂，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。看到这一群可爱的孩子，我感到责任重大，以后的日子，我就是他们的班主任了，班级里的好多事情都要有我来主持，我感到责任的重大啊。课间了，我总是滞留在教室里，找一些同学说说话，了解班里的情况，及时做到因人而异的管理，因人而异的授课。每天早晨，我在教室里还是空荡荡的时候走进进来，拉开窗让阳光进来，我在期盼中等待学生的到来。我知道，对于一个班主任来说，注定你就是起早贪黑来在学生之前走在学生之后，班级里的琐碎事情都是你的全部啊。以前许多年，我一直教初中，虽然也是班主任，可是那时候的班主任和这里的班主任是不同的。初中生已经有了自我的约束能力，可是小学生的这种能力却是很弱的，特别是小学高年的学生，他们想做大人，想独立，可是有没有那样的心理好动做事有不考虑后果，他们正是处在一个心理叛逆的时期，这对于我来说，就要重新开始，在工作中摸索方法，我只有付出比别人更多的努力了。

我对我的学生充满了信心。我班上有一个瘦小的小男孩叫郭凯，小而有神眼睛滴溜溜地转，刚认识时我猜想他定是一个聪明而特别活跃的孩子。果不其然，从其家长的口中得知，既有对孩子的过多溺爱，又有对他的坏习惯的无奈。同学们熟识之后，班上开始热闹了，不断的有同学来说他的不是，上课讲话，下课打同学、说脏话……我就利用课间或者放学的时候，把他叫到没有人的地方，问他想知道同学们对他的印象吗？当得知同学老师对他的态度时，他的脸上有了难为情，我想他已知道错了，没想到，离开老师后，他依然我行我素。我又找他谈了多次，又与家长联系。家长所说；“在家里，我们两代都是单传，我爸妈对他特别溺爱，养成了他的许多坏习惯，我下岗了，在外边打工，不能经常在家里看护他。不过，我会尽力配合学校管好他的。”看着孩子稚嫩的脸，我告诫自己再怎么寒心，都不能放弃他。我继续一方面发现他的优点——头脑灵活，动手能力强，在男生中有一定的影响力，就有利用课余时间和他谈心，交朋友。从最基础的行为要求开始，一条一条地要求他，还让他做班长。活动过量时，为他送上几张餐巾纸；放学时，叫他一路走好，天气变化时，提醒他增减衣服——慢漫地，告他的声音没有了。

为了承诺中的那缕阳光能更加五彩斑斓，作为刚走进实验小学的教师，我只有不断的学习，不断的感悟，在这一个新的环境里好好的工作和学习。以新思路、新方法来指导工作，以阳光一样的心灵同学生交流。

我利用一切可以利用的时间来“自我充电”：在教学之余，我努力抽时间向其他教师学习，取长补短，博采众家之长。以前，我在乡下学校时候我曾经自负过，可是在这里让我看到了自己的差距，看到了自己的不足，只有不断的学习才能摸索出什么样的课才是学生最喜欢的。在学校组织的教师活动中，我每一项都积极参与，并积极练习，通过活动，和同志们交流。

在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累当做生活的阳光，我知道教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，用我的恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，努力铸造自己的一方天地。

师德标兵推荐表教师主要事迹 篇8

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扎根农村 坚守师德

唐山市第十八中学 赵小惠

“当好一名优秀党员，做人民满意的教师”——在为理想奋斗的25个春秋里，赵小惠老师秉持着献身现代教育事业的信念，怀一颗赤诚之心，无怨、无悔!

唐山市第十八中学地处农村，1997年还没有实现村村通，那时的她每天披星戴月、与同村的学生作伴同行在坑洼小路上。雨天里，粘性极高的土变成胶泥，裹紧了自行车轱辘，涂满了骑车人的鞋底。扛着自行车，一路三跟头，按时赶到学校的她膝盖淌着血,浑身都是泥。

担任班主任18年，她心细如发，走进学生心里：有一男孩，父母离异，奶奶多病，男孩独自担起地里的秋收，于是她下地帮男孩做完农活;她身体力行，言传身教：班级卫生区里落叶满地，她一言不发开始打扫，于是学生主动拿起了工具;她带学生“勤工俭学”，学生平时收集矿泉水瓶卖给废品站，费用由班长管理，净化环境、自主管理、增加班费一举三得……

教师的身上总有一股神秘力量，需要什么技能，就会什么技能。她担任航模辅导教师，完全陌生的领域，只能边学边教。航模苦练过程中，臂膀酸疼不知多少次、多少天，她这“门外汉”带领学生获得了区级一等奖!

25年扎根农村，风雨兼程，所有辛苦都成了经历，所有收获都是最美的风景。坚守师德、初心不改，是她、也是唐山教育者最朴素的誓言!

大学教师师德师风事迹材料 篇9

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上海交大一位普通老师晏才宏的命运，受到很多媒体的关注。这位被许多学生评价为“碰到过的的老师”，因为没有论文，没有科研成果，直到去世一直是个讲师。可是学生却希望高校多一些这样“问心无愧”的好讲师。

和研究机构不同，大学最基本的功能还是教书育人。能考上大学的自然都是可造之材，能不能通过大学的学习成为真正的人才，关键就在于老师的指点。能够得到的循循善诱，往往可以收到“胜读十年书”的功效。

其实要把一堂课上好并非易事。已故的北师大校长陈垣曾感慨，自己研究数月的成果有时还不够一堂课来讲。中国新闻史专家方汉奇讲了多年的中国新闻史，史实早已烂熟于胸，但每次上课前依然会认真准备两个小时，增加的发现与感想。为了考证民国初年黄远生被害的真相，他去美国访问时曾专门到旧金山;为了了解邵飘萍在日本的流亡生活，他也曾到日本查寻，力争接近历史的真实。研究成果放到教学中，更令学生耳目一新。

现在相当一批教师对教书不感兴趣，导致教学水平下降。对于一些老师来讲，课可以少上或不上，但论文不能不写，科研不能不搞，而且在有的学校，搞科研可以折算成课时，课时却不能折算成科研。讲课凑合了事，误人子弟，受害的是国家的未来。

说到底，学生才是教育的服务对象，学生满意的教师才是好教师。教师潜心科研并没有错，学校鼓励教师从事科研也没有错，但让教学上有成就的老师坐职称的冷板凳，这让人心寒。所以，有人建议要像鼓励科研一样鼓励教师上讲台，可以制定教学、科研两类考评指标，由教师自愿选择。选择以科研为主的老师，课可以少上一点;而选择以教学为主的老师，论文就不用写太多。

当然，如果处理得当，大学的教师是可以将教学与研究都做得很好的。曾经听清华的老人讲起朱自清先生。他是当时清华中文系的系主任，是名教授，又是大散文家，却亲自教中文系最基础的写作课，亲自为学生改作文卷子，碰到写得好的习作便亲自修改并推荐给有关的报刊发表，对待学生像一团火一样。在完成教学、处理好系里杂务的同时，他还继续语言学、美学、文学史的研究，并且不间断地进行文学创作。

桃李满天下，薪尽火相传，对于教师，这才是人生的幸福。

教师师德师风主要优秀事迹 篇10

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始终热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，求真务实，爱岗敬业，积极肯干，师德高尚，认真履行“三育人”职责。近两年工作量连续超过定额，教育教学效果优异。

一、教学工作

--教授以强烈的主人翁责任感和事业心投入到教学中，先后为本科生主讲了“高分子物理”等六门专业基础课和专业课程，为硕士研究生主讲了“高分子物理进展”、“高聚物结构与性能”两门课程。--教授严谨治学，精益求精，教学有方，教学效果优异，得到了师生们的一致好评。

作为高分子专业系主任和重点岗教师，--教授在工作中起到了模范带头作用。作为一名出色的大学教师，她十分注重自身业务素质和业务能力的提高。《高分子物理》既是一门专业基础理论性课，又是一门应用基础课。课堂内为了讲清基本概念、重点和难点、总结规律，采用多种教学方法，注重将科研成果引入课堂和实践教学中，注重教学内容与科学发展前沿、专业需求紧密联系，自编大量的思考题和练习题。根据学科发展建成了以“高分子物理”为主的课程群。建立了高分子物理网络平台，教学资源丰富，有利于学生自学，提高了教学质量，受到学生的广泛欢迎。学生们评价“-老师授课内容丰富、条理清晰、重点突出、深入浅出，善于从现象入手探讨聚合物性能的本质”、“以认真的授课态度、精彩的讲授、广泛听取同学的意见赢得了同学的尊敬和欢迎，是我们的良师益友。”每届学生都能在考研时《高分子物理》课程取得优异成绩，这些都是--教授讲课效果优异的直接体现。

二、教研科研成果

-教授在承担繁重的教学任务的同时，还不遗余力地积极开展教学研究及科研工作。现主持1门省级精品课程、1项山东省教学研究项目和5项校级教学立项的教研工作，获得省级、校级教学成果奖励7项，主编《高分子物理性能测试实验》教材，参编山东省面向21世纪重点教材《工业分析》，发表教学研究论文10篇。为了提高本专业学生实践能力，建立了多层次递进的实践教学体系并进行实施，取得了良好的教学效果。

先后主持和参加了国家自然基金、山东省自然基金等4项纵向项目和4项横向项目。获得2项省级部级奖励，发表科研论文40余篇，多篇被sci和ei收录。--教授在科研工作中注重科研促进教学。

三、教书育人

--教授不仅在教学上深受学生欢迎，而且非常注重教书育人。担任学生导师期间，赢得了学生由衷的爱戴。--教授利用一切机会与学生交流，关心和帮助学生，对厌学的学生以极大的耐心说服教育，使学生重新以积极向上的心态，充满自信地学习和工作。她始终以鼓励的态度对待每一届高分子专业的学生，让学生树立“我能行”、“天生我才必有用”的信念，即使遇到挫折也要像高分子材料一样具有韧性，发挥自己独特的作用!这对学生今后考研、找工作和创业具有较大的影响。

每年为新生入学开设《高分子材料与工程专业导论》，引导学生热爱学校，热爱所学专业，制定切实可行的学习和生活目标，积极适应大学生活，健康成长。--教授每年都以极大的热情为本专业和其他专业的学生义务进行考研动员，指导学习方法、报考学校和专业方向，辅导相关课程和复试，提供外校考研复习资料并亲自做答案，不厌其烦，学生受益匪浅，也非常感动，每年高分子专业的考研率在校名列前茅，大部分学生考入重点大学。同时，--教授尽一切可能为学生提供科技创新和srt项目的实验条件，培养其科研能力和实践能力。由于对学生严格要求和细心指导，她指导的本科生在polymer prints等期刊发表多篇论文。连续多年被评为为省级、校级优秀学士毕业论文指导教师。

教师感人的师德故事 篇11

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孙良芹老师，李沧区金川路幼儿园教师，2018年7月加入幼儿园教师的行列，工作中脚踏实地，生活中乐观向上。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”孙老师一直认为爱是教育的真谛，唯有真诚的爱才能让平凡的岗位焕发光彩。面对小班孩子刚入园时的分离焦虑期，她始终坚守爱的初心，以爱育人，以情动人，关心孩子的需求，和孩子们一起融入金川大家庭，点亮孩子们的星辰大海，让孩子们在爱和希望中健康成长。

闲暇之余，孙老师坚持学习，紧跟时代步伐，阅读各类书籍，不断更新教育理念，提高自己的综合素质。同时，带领着孩子们跃入绘本图书的海洋，一起学习有趣的故事，研究精美的插画。

崔娜娜老师，青岛第六十一中学物理教师、集备组长，1998年参加工作，深耕李沧教育二十余年。

她是孩子们眼中的“娜姐”——知生，爱生，一起开心学习快乐运动；她是孩子们的良师益友，认真对待每节课，耐心教导每个学生，中考成绩优异。新学年崔老师服从学校安排，中途接手了一个比较棘手的初三班级。面对困难，作为班主任的她不急不躁，科学寻找策略。“如何走入孩子内心，发动学习的内驱力”是她教学工作的重心，她深信教育无痕，将心比心：给孩子买书本，给没吃早饭的孩子送上香甜可口的早餐；放学送他们回家，经常跟孩子谈心，利用各种时机与家长沟通，倾听家长的倾诉，缓解家长焦虑。

团结、拼搏、自律、超越是她所带班级的班训：整个班级充满了战斗力、凝聚力和向心力。“运动会优秀展演奖”、“合唱比赛一等奖”、“优美教室评选奖”……

优秀教师师德事迹材料 篇12

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有人说老师是人类灵魂的工程师、还有人说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人，在我的心中有许多这样的好老师，幼儿园时期的乔老师，一到三年级的班主任徐老师……其中给我印象最深刻的一位，那就是我最敬爱的苏静老师，也是我心中最美的老师。

记得三年级开学第一天我见到了苏静老师，她矮矮的个子，挺挺的鼻梁上架着一副黑框眼镜，她那甜甜的笑容和目光里满满的爱让我喜欢上了她。

在教学上苏老师平时认真负责，严厉但不苟刻，她教学经验丰富，上课幽默风趣，经常以奖励的形式鼓励我们，讲例题时总以其他班同学犯的有趣的错误来教导我们，并经常和我们同学进行单独沟通，了解每个同学的学习方法和学习状况，她的这种教学方法使我这个本不爱数学的人从此爱上了数学。

在生活中，她经常给予我们无微不至的关怀和照顾，我清楚地记得，有一次，我鼻子出血，殷红的血不断地往下流，苏老师心急如焚，立即拿来纸巾帮我压迫，并不停地指导我仰头，鼻血流到她的手上，她都没有嫌弃，一直把我送到医务室，苏老师这种爱学生胜过爱自己的美好品质令我非常感动，春风化雨般滋润了我幼小的心田。

最近上课时苏老师说话声音嘶哑，非常费力，但她讲课时仍然神采飞扬、抑扬顿挫，医生建议她少讲话、多休息，但她仍然不顾自己的身体，坚持带病每天早早的来到学校给我们进行辅导、上课，直至完全说不出话来……她的这种敬业精神深深地感动着我，我已经好几个星期都没看到苏老师给我们上课了，苏老师我真的好想好想你呀!祝愿您的身体能够早日康复。

传师德优秀教师事迹作文 篇13

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“走路上学?”初听此名，也奇怪了很久。一件极其普通的事，有什么可塑之材?看完才知道，故事主要讲云南怒江两岸的孩子们，溜索上学的故事，说白了，走路上学只是他们的一个奢望。在此片中，有两个很值得人注意的角色，第一个是城里来的医生，第二个则是聂老师。一个敷衍，一个认真。我也从聂老师身上看到了，老师们的共有的一个人性光辉——师德!

影片一开始，那个下乡医生不由让人大跌眼镜。摆着一副城里人的大架子，一个男子汉，居然像一个老鼠怕猫一样怕溜索!而我们对比起，后面那个女老师，却发现对溜索没有一丝的畏惧!更可恶的是，他没有作为一个医生该有的道德!在医道上，时间就是生命是一个无可厚非的观念，可他却应为自己的生命而选择多走两小时，是的，这两小时对你而言是可能只是微不足道，可是对于一个重病在身的患者，却是救命的两小时。再还有那最后一句：“不会再见罗!”更体现出当今社会的缺陷：到底有多少下乡知识分子不是一时激动?派下的精英，又有多少回正确、真实、诚恳的面对问题?这些问题还要探讨。好了，反面例子说够了，来看看正面的。

聂老师第一次出现就给我感觉到更像一位无微不至的母亲，注意到每一个细节，发现孩子大冷天只穿拖鞋，就立马帮孩子们良好尺寸，让远在深圳的朋友买好一双双鞋，那是一双双充满爱的鞋。她放下属于城市人的傲气，散发着沁入人心灵的温暖。

师德，使她作为一个老师多次冒着生命危险往返怒江两岸，来到瓦娃家中。为了他的事，甚至周末都到他家为他补课。她的行为，最终感动了瓦娃的母亲，也撼动了她的心灵。这也诠释了：师德，可以撼动任何人的心灵!!

师德师风个人先进事迹材料 篇14

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__，2005年1月参加工作，一级教师，现任__县实验小学语文学科教学及班主任工作。工作18年以来，她先后被授予“山东省班主任基本功大赛优秀教师”“__市优秀德育工作者”“__市优秀少先队辅导员”“__市骨干教师”“__县家庭教育讲师”“__县教学工作先进教师”“__县艺术教育优秀组织工作者”“__县艺术教育先进个人”等荣誉称号。多次执教市、县公开课、观摩课，作专题发言；多次带领学生参加省、市、县级各类百灵艺术节。

无怨无悔

乐当孩子王

有人说，人生有三大幸事：上学时遇到一个好老师，工作时遇一个好师傅，成家时遇到一个好伴侣。她时常这样问自己，能否成为孩子人生中的第一幸事呢？无疑，她想做一个好老师，想努力成为孩子生命中的贵人。

为了不负孩子们那一双双渴望知识的眼睛，她的每一堂课全用心血凝成；为了不负家长们那沉甸甸的重托，她把每个学生都当成自己的孩子一样培养。为了孩子们健康快乐成长，经常看到她和孩子们聊天的身影；为了转化待进生，她更是想办法、查资料、做家长工作，只为孩子能有点滴进步。她所带的中队名为“向阳花中队”，寓意着孩子们充满自信和阳光，一朵朵希望之花，面对着朝阳，乐观向上，绽放光彩。作为孩子王的她，乐此不疲，无怨亦无悔。

无声无息

踏实求上进

多年来她脚踏实地，潜心科研，不断提高理论水平和丰富专业实践经验。参与并研究国家级课题《素质教育背景下教师教学能力的探讨与研究》，省级课题《生活·作文作文·做人》，目前均已结题；参与编写县地方教材《马踏湖文化》、市小学语文乐园。

源于这份对教学工作的踏实与认真，她也硕果累累。“七彩语文杯”五省区语文优课评选活动获一等奖，荣获省级“一师一优课一课一名师”一等奖，市写字教学研讨会执教观摩课，县习作教学研讨会执教公开课，县散文教学研讨会作专题发言，多次在县新教材培训执教观摩课并作专题发言，县网络教研作专题发言；作为教育系统唯一的成员参加县宣讲团演讲；带领学生县作文竞赛，连续三年，均全县第一。她更是多次荣获作文优秀指导教师奖。

无休无止

创新育人路

作为班主任的她，始终坚信，每个学生都是一个生命个体，他们的成长既有自己的个性，也有共性。于是，带领学生尝试开展班本课程，通过开展修身立德课程、节日寻根课程、实践体验课程进行德育教育。

结语

她奉献着，付出着，努力着，体验着争分夺秒和忘我工作，也收获着孩子的进步和家长的好评，她的每一天都没有虚度，青春也从此熠熠生辉。如果青春是一首无言的歌，她愿用它激荡孩子的心田；如果青春是一盏高悬的明灯，她愿用它照亮孩子的未来；如果青春是一本读不厌的书，她愿终身只为孩子们翻动。

教师师德师风事迹内容 篇15

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x一位大学教师利用寒暑假，独自骑着摩托车行程万余里，走访了自己所带班级的绝大部分学生，成为网友口中羡慕不已的别人的老师。

一个让学生又哭又笑的大学老师

今年暑假，袁梦洁的大学班主任骑了300多公里摩托车到她位于x省中牟县农村家中家访。袁梦洁说：看到他的那一刻，特别感动，眼泪差点掉下来了。

讲到这里，前几分钟还笑呵呵的袁梦洁忽然就哽咽了。老师做这件事特别不容易，想起来就流泪。

袁梦洁是x省x师范学院历史文化学院2019级学生，这位让她又哭又笑的班主任名叫武__，不少学生因此送了他武妈的称号。

从20__年2月起，武__利用寒暑假独自骑着摩托行程一万多里，走访了自己所带2019级历史班的绝大部分学生，还有自己担任过班主任、已经毕业的2019级的部分学生。

武__说，学生大部分来自x省内，他所带的2019级117名学生中，只有一名省外生源，2019级110名学生中，只有5名省外生源，这使得家访成为可能。

目前，武__共进行了4次长距离的骑行家访，行程近7000公里，足迹遍布x18个地市中的16个，走访了自己教过的113名学生。

一个看起来像农民工的大学老师

一个头盔、一辆摩托、一个拴在后座上的塑料收纳箱，这就是武__家访路上的家当。

首次骑行家访，武__选择了他的老家x。去年2月10日至2月17日，他走访了x市下辖的13个县、市、区，以及x和x部分县、市的19名学生，行程2200公里。

出发的时候是小年，回到家的时候是除夕。这次家访，记得很清楚，因为出发第一天就发生了意外。

一条狗突然冲了出来，我急刹车，整个人就飞了出去。虽然手腕受伤，心有余悸的他还是坚持完成了第一次骑行家访。

后来检查发现，这次意外导致他的手腕轻微骨裂，至今，他上课时揉捏受伤手腕的动作，不少学生都还记忆犹新。

看着像一个农民工过来了。家在x上蔡县的学生黎淑娜说，这是她妈妈见到武__的第一印象。但我妈接着说，这样认真负责的老师太难得了，有这样的老师，她也就放心了。

为了不给学生家添麻烦，武__尽量避开饭点，有时候，恰好到了饭点，也只是简单吃点。大部分住在乡镇家庭旅馆，一晚上20块到50块钱。武__笑着说。

临放假前，老师在谷歌地图上找到我们家，哪条街，旁边有什么标志性建筑都定位得很清楚。家住x舞钢市的学生杨文超说。

多的时候，一天走访六七个学生，少的话，就走访一两个，平均每天骑着摩托要跑200多公里。

一个传递爱与责任的大学老师

武__从来没有将自己的行动视为壮举，他做这件事的起因很简单。最初的动机就是为了助学金发放公平公正。

武__说，每年班里大概会有30%左右的学生拿到助学金，但每次申请的学生都能达到70%以上。只能根据学生递交的申请书和开具的贫困证明等材料来判定，但这些材料真假难辨，难以保证助学金发放的公平公正。

为了有一个相对公平的发放标准，武__会在新生报到后，挨个把学生叫到办公室了解他们的家庭情况，并记录下来。采集越早信息越准确。武__说。

不过，这些仍不足以保证助学金发放的公平公正。为此，武__决定进行实地家访。这是了解学生家庭情况最直接、最真实、最有效的方法。

x市禁止摩托车，武__就趁被省里抽调阅卷的机会，傍晚坐公交车到三名家住x市区的学生家里家访。他们虽然住在城市里，有的经济状况甚至不如农村家庭。

实地家访也确实发现了少量学生在申请助学金中存在夸大其词、添油加醋现象，武__对此都给予了纠正，并和这些学生进行谈话，使他们认识到自己的错误。

通往公平公正之路是繁琐复杂的。2019级学生侯东景说，这是武__说过的令她印象最深的一句话。武老师正是用实际行动践行自己的承诺，他的以身作则带给我们最深刻的教育。

最美师德教师事迹材料 篇16

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李云，祁东县金桥镇二中教师，从教十九年，所带的班级为祁东县金桥镇优秀班集体。1999年至__年被评为“祁东县优秀教师”，__年至__年连续被评为“祁东县优秀班主任”，__年被评为“祁东县人民满意教师”，__年被评为“祁东县模范教师”，__年评为“祁东县巾帼建功标兵”，20__年评为“衡阳市优秀班主任”。

李云说，教师的工作不能用简单的时间和数量来衡量，教师的职业是一种良心的职业，学生占据的不只是教师的时间，还有教师的思想和灵魂。踏上了三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路，只有用真心爱学生，才能得到学生丰厚的心灵回报，这种回报，是只有作为一名教师才能拥有到的精神财富。19年来，她早出晚归，呕心沥血，魂牵梦绕，全身心地投入到党的教育事业当中。她时刻叮嘱自己，为了这些天真无邪的学生们，一定要把自己的一生完整地献给教育事业，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求扬名立万,但求今生无悔!

1990年，她从湖南三师毕业，与另外两名中师毕业生一道分配在祁东县金桥区罗云乡唐家小学。当她们三个刚毕业的师范生提着行李走了十几里山路，疲惫不堪地来到唐家小学时，都傻眼了，这是学校吗?光秃秃的半山腰上几间破旧不堪的土砖房。同伴中有人小声地嘀咕：“这是人呆的地方吗?”当时的李秋兰还挺乐观的，拍拍同学的肩膀说：“既来之，则安之。”接下来的日子更难熬，没水喝，喝池塘里的水，没菜吃，要走十几里山路去买，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡觉因房屋低矮潮湿而难以入眠。两名同伴整天愁眉苦脸，无心从教。李秋云则是天生的乐天派，对同伴们打趣说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”

那时，农村小学老师少，李秋云便一个人包一个班。白天，她跟孩子们打成一片;夜晚，一个人在灯下备课、看书。由于李老师的课生动有趣，课后又陪着孩子们玩游戏，孩子们都非常喜欢她，亲切地叫她“小李姐姐”。家长们也很喜欢她，叫她“小李老师”。因为工作需要，1991年李老师被调到金桥区金桥乡朝阳小学任教，唐家小学的学生来送她，许多孩子哭了，不少家长也哭了……

朝阳小学条件更差，只有两间教室，两个班，两个老师，但李秋云老师仍然安贫乐教。在朝阳小学任教的几年里，李老师所教班级语、数成绩期期都是全乡的第一名，对这个偏僻的山区小学来说，以前可是从没有过的成绩，同行们惊讶不已。因工作业绩突出，1995年下期，李秋云调入到高昌中学，现金桥镇二中。刚进入中学，学校便安排李老师担任初一班主任，教初一数学。说老实话，当时李老师心里犹豫过。因为那年6月22日李老师的女儿降生，9月1日李老师便进入高昌中学，孩子还在襁褓中，需要照顾，加之她以前是小学老师，要教好初中，还需要大量的时间钻研教材。李老师怕当班主任会分散精力，更担心班级带不好，会影响自己在领导和同事心目中的第一印象。于是，李老师便把婆婆请来帮助带孩子，她自己则一心扑在班级管理和教育教学工作上。

李老师不仅关心学生的现在，而且关心学生的将来。__年下期，李秋云所教的102班，有一个叫李满亚的学生得了“红斑狼疮”。李老师去她家看望，眼见学生那痛苦无助的眼神，李老师心如刀割，毫不犹豫地掏出身上仅有的500元钱给学生的妈妈。回到学校后，又发动全校师生为李满亚捐款，使李满亚的病得到了及时治疗。”红斑狼疮”不能根治,只能控制。__年，李满亚重新返回校园,为了更好地照顾该学生,李老师腾出自己的房间让李满亚住,因为治病花了大量的钱,加之学生的父母年老多病,家里实在拿不出钱。李满亚在校就读的两年,学杂费都是由李老师垫付的。20__年上期，李满亚妈妈患脂肪癌在湘雅医院动手术，李满亚自己身体又不好，学生家里出了这么大的事，李老师既担心李满亚的身体，更担心她的心理，于是天天陪伴在她的左右，开导她，鼓励她，使这名学生走出了不幸的阴影，坚强又乐观。20__年中考，李满亚以全县前100名的好成绩考入了祁东二中。在李满亚进入祁东二中后，李老师仍然没有放松对她的关心，仍然隔三差五去祁东二中看望她，给她一些零花钱和营养品。为了解决李满亚的学杂费问题，李老师亲自去找祁东二中的校领导，帮她解决难题。每年高考前夕，李老师还要把祁东一中，祁东二中，育贤中学三校自己曾经教过的学生集中起来，请他们吃饭，对他们进行考前心理辅导，为他们加油、鼓劲。

李老师认为，教师为学生及家长所做的一切，完全应该是出于一名教师的职业责任感和社会良知，不应该时刻想到什么回报。如果有，要的应该是学生那一张张优秀的成绩单，是那若干年后桃李满天下的欣慰。在学校，领导和同事们私下地都认为李秋云是个全能型教师、常胜将军。其实，她更像是一个“工作狂”。十九年来，她爱生如子，付出了无数的心血和汗水。她的女儿说：“妈妈对学生比对我还好。”每天清晨，李老师都要比学生提前20分钟起床，当起床铃声一响，她就已经站在学生寝室门口，督促学生立刻起床，并与学生一道出操、晨跑。早餐时她与学生一道就餐，早餐后立即检查本班卫生，然后与学生一道上课。如果是她任教的课，她就是老师;如果是其他老师上的课，她便是学生。就这样，她与学生形影不离，每天坚持到晚上十点钟后，有时甚至到深夜、到黎明。这样的全程盯班，使得李老师对学生了如指掌。后来，李老师经常带初三毕业班，每年中考前，总有一些学生感冒、生病。为此，李老师总是事先备好一些感冒药作应急之用，学生得重感冒，她便亲自陪他们去看病。每次中考后，李老师都要累得大病一场。同事们开玩笑说：“李秋云，没有学生教了就生病了”。李秋云说：“我每天都为我的学生祈祷，希望他们健健康康。说句实在话，我宁愿自己生病都不要学生生病，学生生病我很心痛。”

李云老师把“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”当作她从教的准则，从不因个人私事和家庭困难耽误学生一节课。1993年9月25日，她父亲在工作期间突然发病，吐血不止，被同事们立即送往衡阳铁路医院，为了不耽误学生的课程，李老师是在星期六上完课后才赶去衡阳看望父亲(当时是周六制)。但当李老师风尘仆仆赶到衡阳铁路医院时，她父亲已经病逝，而且遗体于星期五的晚上运回了家里，当李老师悲痛欲绝地赶回家里时，她父亲已经入棺了，李老师连最后一面都没有见到。在处理完她父亲的善后事情后，李老师又匆匆忙忙地赶回了学校。由于伤心劳累过度，回到学校后李老师就病倒了。为了不耽误学生的学习，她还是强打精神坚持上课。

李云说，在十九年如一日的默默耕耘中，她从不曾后悔和遗憾过，因为，她体验过了人生最大的幸福。每个教师节，那一封封热情洋溢的学生来信，那一张张饱含祝福的精致卡片，就会象雪片似的从四面八方飞到她的身边，此时她心里就会缀满了骄傲与自豪，感觉自己是特别幸福的人了……