十佳班主任事迹简介（16篇范文）

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十佳班主任事迹简介 篇1

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曾经听说过世上有一种普雅花，人们为了她两个月的花期，竟要等上100年。在默默坚持中等待她摇曳百年一次的美丽。每个孩子都是一朵花，只是花期不同，教育工作需要我们付出足够耐心去等待，去默默浇灌幼嫩的花朵，用真心默默守候。来自东联学校的班主任__X老师正是一位用耐心去等待，用爱心去浇灌，用真心去守候孩子们的园丁。

自2009年登上三尺讲台的那一天起，__X老师把自己的满腔热血倾注给了挚爱的教育事业，她爱岗敬业，勤勤恳恳地对待工作中的每一项任务，踏踏实实地完成每一件事。在她的多年努力下先后获得东胜区青年教师基本功大赛一等奖，东胜区班主任大赛一等奖，国家语言文字大赛三等奖。她还多次参与国家课题研究并获奖，而且多次在国家级书刊发表论文。在她十多年的教育生涯中常年担任班主任工作，所带班级获东胜区”温馨教室”荣誉称号。在多年的班主任工作中她一直秉承着用耐心去等待，用爱心去浇灌，用真心去守候孩子们，所以她的孩子们才能向阳而生，让成长之花怒放在初中的青葱时光里。

一、用耐心等待，帮助孩子们找到归属感。

当孩子们感到安全时即他们感到归属感和价值感时，他们便会茁壮成长。他们会成长为具有老师和家长希望他们拥有的品格和人生技能的有能力的人。为了让孩子们感受到归属感，贺老师将孩子们定位为班级的主人，孩子们自己设计自己的房子，自己的活，贺老师充分将班级的”领导权”交给了孩子。

二、用爱心浇灌，帮助孩子体现自我价值。

“班级民主管理”是__X老师对“爱的教育”最富有智慧的生动演绎。每届入学初，通过自主竞选，民主投票建立了组织健全的班委会，并明确分工让班委成员以身作则，各司其职。除此之外，班级建立小组互助机制，通过团队合作让孩子学会团结与竞争。其他同学会以组长为榜样，在潜移默化中悄然发生着令人惊喜的改变。经常迟到的孩子开始成为了那个早到几分钟的进步标兵，散漫贪玩的孩子开始在自习课上越来越自律，即使那些不爱学习或者性格古怪的学生，在__X老师的数次谈话后，在班上同学有意无意的关心中，也开始在课堂上抬起了头，眼神中迸发出越来越自信的光芒。孩子们敞开心扉，互相关爱，无拘无束地互诉学习上的困惑，海阔天空地交流学习上的心得，分享学习中的智慧，充分体现每个人的自我价值。

三、用真心守候

俗话说”陪伴是最长情的告白”贺老师总是用一颗真心默默陪伴在孩子们的身边。无论是在寒风凛冽的操场上还是骄阳似火的教室外，无论是学生在奋笔疾书时，还是在朗朗诵读时。无论是在竞争残酷的运动会上还是同样竞争残酷的考场外，总能看到贺老师那娇小的身影。

教育不同于其他行业，因为教育者的工作对象不是物品，而是一个个活生生的生命体。作为一名教育者，__X老师通过自己的不懈努力帮助不完美的生命趋于完美，帮助平凡的生命感受自身的价值和精彩，在时光的流转中默默守候，静待花开。

教师十佳班主任事迹材料范文 篇2

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二十年的班主任工作，如同徜徉在诗的海洋，体味着与风浪搏击的酣畅，感受着风平浪静的安详，收获着成功的喜悦与满足。每当我踏进教室，看到笑容在学生们的脸上飞扬，顽皮的身影在教室中穿梭，上课时有条不紊，排队时秩序井然，听到孩子们书声朗朗、发言滔滔不绝，心中常常涌起阵阵慨叹：班主任的工作，不正是幸福着你的幸福吗？

一、制度是班级形成的根本。

诗歌之美源于它的平平仄仄，正是这些严格的要求限制，让它的美独树一帜。班主任工作也是这样。严格合理的规章制度，可以帮助学生习惯的养成，同时便于学生自主管理。每次新接班，我都要带领学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并制定本班好习惯班规。然后随着对学生的不断了解不断补充。就这样，班规在不断完善，学生的管理亦越来越轻松，有时即便班主任不在学校，学生也能够按部就班做好每一件事。

班干部能力的发挥，是班级工作顺利开展的重要依托。我接手新班的第一件工作就是确定班委会，包括班长、学习委员、卫生委员等等，我挑选班干部很严格，一般要经过自我推荐，同学评定，了解资料等过程。班干部是竞选上岗，岗前培训，定期考核，班级常规工作分工到人。每个学期每个月我班都有一个明确的教育主题，并围绕这个主题开展一系列丰富多彩的、思想性、知识性、趣味性很强的班级活动，这些都由每位班干部轮流实施，我适时进行指导，一年下来，这些班干部的工作能力就得到了显著的提高。2008年我班代表学校参加长沙市中学教学班演唱比赛荣获二等奖；2009年10月在学校组织的主题班会竞赛中，我班的主题班会《爱我中华》获得了一等奖。在“拒接毒品，阳光生活”黑板报比赛中荣获二等奖；我所教的班级荣获“学校标兵班”称号。

二、习惯是班级发展的保证。

我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须严格培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等等，我都是先作要求，再细心指导，耐心帮助学生渐渐养成好习惯。每天我班都有班干部对每个学生的作业，上课纪律，课余等等各方面检查计分，每天一小查，每个月进行一次评选，对优秀的同学进行表扬鼓励，差生提出帮助并要求其改正。例如：215班学生龚浩俊,进校时成绩是班级第40名，人很聪明，单纯，但是学习习惯很差，经常少写作业、上课不认真，喜欢上网玩游戏。我多次找他谈话，先夸奖他聪明，资质不错，再指出他的言行习惯不足之处，为他提出要求，指明方向，回家先复习，做作业，专门为这些潜能生准备家庭联系本，记清当天的作业和要求，长期坚持下去，两年后，他的成绩逐渐提升到班级前三十名、前十名，并在今年生地会考中生物打95分,地理96分。他父母说他的成绩的取得完全归功于老师平时的严格要求。多年的班主任工作，我总是动之以情、晓之以理，总是以自己的言行影响身边的每一个学生，例如我巡视班级时看到教室有纸屑，经常不动声色地捡起，看到教室有卫生死角时，亲力亲为打扫教室角落的垃圾，学生看在眼里，领会在心里，无形给学生起到了潜移默化的教育，渐渐地学生也养成了注意保洁、尊重别人劳动成果的好习惯，在学校的卫生检查中,我班总是得到领导老师的高度评价。

三、品格是学生成长的关键。

“学会做人，学会生活，学会学习”是我所带班的班级目标，学会做人始终放在第一位，我特别注重学生心灵的健康成长。做人的方面包括尊敬长辈，处理同学之间的关系，养成良好的文明习惯，品质性格等等，特别是初中生处于青春期，对异性有了朦胧的好感，部分男女生之间的关系很微妙，家长和老师很着急。我并没有强行禁止部分男女生交往，而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》，让学生把这种难言之“情”大方地搬到课堂上来，通过情境假设、表演、讨论、朗诵等方式帮助他们树立崇高的爱情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，一定不会开出最绚丽的花、结出最甜美的果实，有时甚至还要受到自然规律的惩罚。全班同学都欣然接受并约定要把友爱之花开放在生命之树成熟的季节。

申请十佳班主任主要事迹范文 篇3

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本人自1992年参加工作以来，热爱党的教育事业，热爱班主任工作，为人师表，模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作规定》，切实履行班主任工作职责，具有较高的师德修养，在师生和学生家长中威信较高。本人在班级管理、教学和德育工作方面爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，具体表现如下：

一、认真履行班主任职责，培养学生良好的行为习惯。

作为一名班主任，除了做好正常的教学工作，保证良好的学习环境外，更应关注每一个学生的成长，全面了解学生情况，施爱于学生。本人平时非常注重学生的日常行为习惯的培养，严格要求学生认真遵守《中小学学生日常行为规范》和《小学生守则》。通过与学生谈心、家访等手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习生活。所任班级的班风端正，学习气氛浓厚，同学之间互相帮助，在各项活动中表现突出。

二、深入了解学生。

要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行有针对性的教育。现在的少年儿童虽然活泼可爱，但由于他们大多都是独生子女，家长过分溺爱，使他们养成了自私自利、唯我独尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理，加之年龄小，正确的世界观、价值观、人生观尚未形成，缺乏辨别是非的能力，导致经常犯错误。因此，我深入了解每个学生的思想状况和心理特点，选择和运用恰当的方法、手段进行教育。

三、热爱学生，讲究工作方法。

班主任作为班集体的教育者，组织者和指导者，必须充分发挥各种教育力量的作用。首先，要争取各任课教师共同配合。我经常向任课教师介绍班级情况，同时也向他们了解学生上课纪律和作业完成情况，了解学生的思想情况和学习情况，与各位任课教师密切配合，协调步伐，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养学生良好的学习习惯。共同搞好教育教学工作。

四、业务精湛，敬业爱岗。

在教学上，我深挖教材，认真备课，开动脑筋，钻研业务。取人之长，补己之短;耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，同学们都认为我是个值得信赖的好老师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。优秀班主任事迹简介五、创新班级管理模式。

在班主任工作中，勇于探究新时期的班级管理模式，通过制定班级管理制度，在学生中树立公正、公平，积极向上的形象。充分发挥班干部作用。关爱每一个学生，积极帮助、激励学生去改正错误，努力学习。在班级管理中，多表扬，多鼓励，逐步树立集体荣誉感，关注每一位学生的全面发展。

几年来，我在工作中虽然取得了一些成绩，但还有很多不足之处。今后，我会更多的向有经验的教师请教，虚心学习，更好地完善自我。不断追求进步，为教育事业贡献自己的一生。

教师十佳班主任事迹材料范文 篇4

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不忘初心，奋力前行

__，__县__九年制学校班主任。1999年毕业于西安文理学院，一级教师，县级骨干班主任，县级优秀教师，县级教学能手，多次受到县委县政府和教育部门的嘉奖。任教以来一直担任班主任工作至今。他对待工作兢兢业业，教育学生因材施教，不抛弃，不放弃，得到学生家长及校领导的一致好评。

育人先育己，用行动感染学生

他要求学生将自己的书桌整理整齐，他首先将自己的讲座整理整齐。对习惯没有养成的同学，他一遍又一遍地陪他们一起整理书桌。要求学生不迟到，他每天第一个到教室。要求学生不缺操，他坚持和学生一起出操晨练。学生打扫厕所怕脏，他和学生一起打扫。要求学生完成的习题，他一定会提前做一遍。他坚信和自己的学生一起干好各项任务是最有效果的教育。身体力行胜于说教，这些看起来很平常的小事正是一位班主任最基本、最重要的职责。

谋定而后动，思想工作是班主任工作的重中之重

要做好学生的思想工作，首先要了解学生的思想意识。他总是想方设法通过在校观察，询问同学，与代课老师交流，与家长沟通等方法多方面掌握学生的思想动态。他因材施教，绝不因循守旧。对待不同的学生，他一定会用不同的方法来解决问题，对待思想问题较大的学生，他从不轻言放弃，也不急于求成。他总是不厌其烦的从根源着手逐步解决问题，慢慢养成良好习惯。每周的班会他都精心准备，提前布置对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

“每一个孩子都是优秀的，班主任管理不能总是盯着学生的成绩”

他从不用学生的成绩来评定一个学生是否优秀。越是成绩差的学生越需要老师的帮助和鼓励。他尽可能的为成绩上略显薄弱的同学们提供一些其他的表现机会，帮助他们树立信心，从而一步一步的将这种信心迁移到学习上，一点一点提高。对于上课喜欢违反纪律的同学，他坚持先制止，课后处理，给学生一定的反思时间。每个学生都有自己的长处，不以点概面，他总是说，“每一个孩子都是优秀的，作为班主任，不能总是盯着学生的成绩”这句话成为他多年班主任工作的一贯原则。

小学十佳班主任事迹简介 篇5

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我自参加工作以来，一直担任班主任工作，现担任六年级班主任工作。我自担任班主任工作以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带六年级班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，在全镇统考中，取得优异成绩。她从现将自己的工作情况概述如下：

一、用“爱心”去感动学生的心灵

班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，我都竭尽全力帮助他们解决问题。如：我们班有个叫于海洋的学生，由于几次转学的经历造成了他上学经常迟到，上课不认真听讲、作业拖沓甚至不做的情况，升入六年级后短短一个多月就有几次想退学。家长无奈跑到学校找到我，求我帮忙劝劝孩子。在接到家长求助后，我跟孩子促膝长谈，最终该生在我的耐心劝说下表示会继续上学并保证认真学习。但是好景不长，一天中午放学后于海洋因为与别班的学生发生口角，那个学生领来了他的哥哥(无业青年，进过监狱)想对这个学生动手，我发现，面对痞子气十足的青年毫不畏惧挺身将学生护在身后，与青年不断的周旋。在这过程中，青年几次将拳头抡到我的脸上，甚至还掐着我的脖子。但是青年的这些举动并没有让我害怕退缩，我始终挡在青年前边没让学生受到伤害，直到学校领导和民警赶来。后来，我又和于海洋交心的谈过，他第一次在我面前哭了，说：“老师你是用自己的生命在保护我，我要是再不好好学习就太对不起你。老师，你就看我的实际行动吧。”我也表示会全力的帮助他把学习成绩提上去。我重新给他调了座位，换了一个学习认真负责的学生作为他的同桌，同时时刻关注该生并经常利用课间找他谈心，时时鼓励他好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过半个学期的努力，这孩子学习比原来积极了，成绩比原来进步了，第一次月考就比原来提高了二十多分，而且思想也有很大的转变，因为他个子高经常在卫生大扫除时争着干最累最重的活，这让我感动不已。

二、忠于职守，以身作则

作为有着教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，我非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来我不曾旷过一天工，均为全勤，每天早到校晚回家。在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内;在学习上，要求学生答题认真规范，因此每节课我也都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

三、结合实际，创建特色班级

在班主任工作中，我有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。

在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心设计和开展丰富多彩的班队活动，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，其中2012年征文比赛中，王允浩同学获县三等奖，2013年在县春季运动会中，李可欣、孙明东、王允良等三个同学获得个人项目第一名，李可欣同学还因此被县六中特招就读。

四、让后进生在激励中得到教育

每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，我总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为后进生创造一个宽松良好的学习环境。班里有五个学生，就连26个字母都不认识，写的字更是惨不忍睹，为了缩小这五个学生与其他学生的差距，我利用中午饭空和下午活动时间把他们集合起来从字母入手，手把手、口对口、一笔一划的教。在我和孩子们的共同努力下，他们已经能够拼读音节，书写更是有了翻天覆地的变化。

五、廉洁从教，一视同仁

不接受家长的吃请、财物，对待学生公正平等。记得，我刚上班的第一年，一天夜里一位家长带着一编织袋的红薯来到我宿舍，要求我能对他的孩子格外照顾，临走之前看我的女儿仅有三个多月又从兜里掏出二百块钱说是给孩子买东西。我急忙拉住她把钱和红薯交还给她，并对她进行了耐心的`解释：我理解你的心情，你希望自己的孩子能够得到老师重视，希望老师能对他另眼相待，这个你放心我会对每个学生都像对待自己的孩子一样，让每个学生都能得到老师的关爱。我更会全身心的投入到教学中不会因为孩子小而影响工作。同时也请您把钱和红薯收回去这些我是绝对不回收的，对您的心意我表示感谢，从这一举动可以看出您很关心孩子的教育还希望您能够随时提出宝贵的意见和建议。但是以后可不能再带东西了。最终这位家长带着东西回去了。之后陆续的有家长带着同样的目的而来，他们带来的东西也都被我婉言谢绝。有的人说我傻，不就是一些土产品留下又怎么样呢?可是我不想让这份神圣的职业受到丝毫的玷污。家长们送礼不果的叹息我明白，我不想过多的解释，只想用自己的实际行动改变家长的看法——并不是给老师请客送礼，老师才会对学生用心。事实证明我的作法得到了家长的交口称赞，每次家长接送学生放学时总会拉着我的手对我表示感谢，家长们也自觉的杜绝了对老师请客送礼的歪风。学生对我更是尊重敬爱，在我和学生的共同努力下，三年来我们班的成绩总是名列全镇第一。

工作在教学第一线的我，为党的教育事业兢兢业业，勤勤恳恳，虽然没有干过轰轰烈烈的大事，但平凡的工作赢得了社会的承认，赢得了学生家长的好评，这是用万斗黄金也换不到。我在生活上、物质上，要求也不高，比较知足，但是，在精神上，我却要求很高，我追求的是道德的高尚，事业的成功。人间的真情，我将把毕生的精力献给教育事业。

十佳班主任简短事迹通用 篇6

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__X，女，现年39岁，2000年8月参加工作，2012年12月加入中国共产党。参加工作二十一年，她一直坚守在班主任这个岗位。她有着一颗热爱特殊教育事业的心，更有着对特殊儿童无限呵护的心。为了那一个个残疾儿童能健康茁壮地成长，她无私地付出，倾情地投入，用爱唤醒心灵，用知识启迪智慧，用人格影响人格。现把她的事迹介绍如下：一、以身作则，言传身教。

从事教育工作以来，她以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养特殊儿童作为自己至高无上的事。“言传身教”是她作为引导者，领路人一贯奉行的工作作风。作为一名教师，她时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。

二、关心学生，循循普诱。

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是待优生，她都尽自己最大的努力去培养他们，用爱心去感化他们。对于纪律散慢，常与同学闹不和，欺负同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果的学生。怎么办呢？她试着寻找他本人身上的闪光点，投其所好，多鼓励、多表扬久而久之使其转化，这大概是我们说的爱的力量吧！

三、教学认真，追求卓越。

教学中，她手把手教学生摸读盲文，引领孩子们走进知识的殿堂；她利用一切渠道积极搜集资料，丰富课堂内容，拓展盲生视野，弥补学生因视力残疾导致接收信息的贫乏；今年受新冠疫情的影响，孩子们暑假无法走出去认识世界，她听说北京红丹丹视障文化服务中心“盲童阅读援助计划”2020年全国盲生线上阅读夏令营要开班，就积极地联系北京红丹丹的老师们给学生报名，让学生参加线上阅读，和全国各所盲校的孩子们去一起交流；去探访微软科技；跟着夏令营的老师重新认识故宫；去感受科技的飞速发展，从而让孩子们更好地认识了世界。

四、一分耕耘，一分收获。

多年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，__X老师所带班级的孩子多次参加宿州市少儿春晚，并在宿州市学校艺术展演中获二等奖，在全国葫芦丝大赛中获金奖。孩子们取得的这些成绩是对她最大的回报，也可谓是一分耕耘，一分收获。__X老师默默地奉献，用她博大的胸怀拥抱所有的孩子，用她的双肩托起三小雏鹰，点亮盲童前行的路，让她们展翅飞翔。

度十佳班主任事迹材料 篇7

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时间轻轻一晃，我已踏上三尺讲台二十二年。这二十二年来，我收获了很多，有喜悦，有兴奋，有迷惘，也有沮丧，但更多美好的回忆让我流连忘返。还记得初当班主任的时候，年轻气盛，与孩子们置气闹情绪，一度让我萌生退意，但无意中听到一位学生的评价，她说“老师像太阳一样温暖”点醒了我，让我坚定了一颗教育初心，让我开始走进孩子们的世界，慢慢了解孩子们的内心。

成长路上我时常会审视和反思自己，庆幸的是我依然保持热爱教育的初心，将一颗师爱之心奉献于讲台之上。也正是我所坚持以“师爱”换“生爱”的教学理念，让我在教学的路上越走越顺畅。经历过前期的打磨之后，在工作上迎来了小小的丰收，2011年、2016年、2017年和2021年所带的班级获得了“江阴市先进学生集体”。2012年被评为江阴市优秀班主任，2018年荣获周庄中学“十佳班主任”称号。这是对我工作的有力肯定，也是对我工作的极大鼓舞。而我也将“师爱”贯彻到底，用爱感化学生，用爱引导学生，用爱陪伴学生。

首先，将班级工作与德育内容相融合。但仅仅凭借“师爱”是无法达成教育目标的。在“立德树人”的根本教育任务要求下，作为班主任，还必须全面强化对学生的德育引导。为学生给搭建了不同的德育通道和路径，我坚持开展丰富多样的活动，陶冶学生的情操：诵读经典美文，弘扬传统文化。在特定的节日“母亲节”“教师节”，孩子们自己制作贺卡，学会感恩；参加植树活动，志愿者服务，培养学生自觉保护环境，热爱公益意识。还经常开展两人三足、多人跳绳等游戏，让学生拥有共同的努力目标，扭成一股绳，共出一份力，赢了相互庆贺，输了互相分担。只有让全班同学拥有统一的目标与荣誉感，才能在相互之间建立尊重、平等、理解与友爱的关系，由此营造更好的班级氛围。

班主任在管理班级的过程中，我改掉了往日班主任一个人管理的模式，将学生的力量巧妙的融合进来，让班级的管理成为师生共同关注的事，有效的激发学生管理班级的热情，达到了锻炼学生管理能力的目的。班级的管理模式在班主任用心的研究中，发生了巨大的改变，学生班级管理的主观能动性得到了充分的开发。如，在进行班级卫生的管理时，我采用班会探讨的方法，激发学生进行管理工作的全面参与，让他们积极动脑、探讨策略，制定卫生管理的最佳方案，促进班级良好卫生环境的保持。管理中我借助学生集体的力量，发挥师生共同管理的作用，打造了班级管理的良好效果。我摒弃过去管理模式的单一，将自己管理变成集体管理，从管理模式上进行改革创新，用师生结合的管理模式，实现了班级管理的科学性。

其次，从言语上拉进师生关系。

在与学生沟通的过程中，要讲究言语的艺术性，通过班主任语言的魅力，拉进师生之间的关系。在与学生交流的时候，要注意讲话的方式，采用真诚的讲话语气，营造一种和谐的沟通氛围。交流中班主任的语言要体现尊重，不要用高高在上的老师身份去与学生交谈，要建立一种良师益友的关系，促进班级管理的顺利开展。勤于沟通，讲究艺术，通过生动的言语去打动学生，走进学生的心灵深处，达到教育的最佳效果。真诚的话语打动学生，我诚心的态度开启了他们倾诉的心门。在这个时候我们担任了朋友的角色，专注的倾听学生内心的话语，帮助他们找到自身的原因，促进他们学习的进步。我们要用诚心的言语交流，打造了师生之间和谐融洽的友好关系。

第三，提升自我学习的能力。在进行班级管理的过程中，我会时常进行提升自我能力的学习，通过网络视频的继续教育，或者阅读相关的书籍，来不断提高自身的职业道德修养。我用心学习先进的教育理念，摆正自己的心态，找到自己合适的位置，用全新的教育理念去带动自己的工作思路，让学生感受到最科学、最适宜的教育，帮助他们更加愉悦的成长。我在教育学生的时候，从理解包容的角度去展开有效的沟通，随时调整自己的心态，让自己保持一种积极的沟通状态，将自身的正能量传递给学生，用自己积极乐观的心态去带动学生积极主动的态度，培养全面发展的学生，让学生的身心在班主任科学的引导中更加健康的发展。

此外，我还积极利用家长资源进行辅助教育。在家长会上或者家长群中，我会经常为家长们推荐和分享科学的家庭教育期刊和文章，让家长拥有更科学的教育思维，进而为学生创建更好的家庭环境，对学校教育进行辅助。

印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”而作为一名班主任，我们要做“根”的事业，为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉献，做好“根”的事业，用爱心和智慧为学生的生命成长奠基。这一路走来，让我更加坚定了一颗教师的教育初心，我所获得的所有成绩，都是建立在“师爱之心”上的美好与收获。我相信“爱”是班主任工作的核心，只要有爱，我们就有心；只要有爱，我们就愿意奉献；只要有爱，我们就能共同成长；只要有爱，我们就能收获未来。

秋季申报十佳班主任事迹材料 篇8

阅读小贴士：本篇共计459个字，有5个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长3分钟，慢速需要4分钟，有143位用户喜欢。

__X，__X县实验中学音乐教师，2005年参加工作，一直担任艺术班班主任。教学十几年，他爱岗敬业，不断进取，钻研教法，成就学生，做到了家长满意、学校满意、社会满意。

奉献真挚爱心，关心每位学生。艺术生个性十足，纪律观念较为淡薄，管理难度大。但是，__X老师用心教学，用爱教育，真正深入他们内心，用正确的教法引领他们、指导他们，对每一个学生都能做到不抛弃、不放弃，引导他们在成长的道路上大踏步前进。

扬鞭催马上，来看长安花。在__X老师所带的班级里，卜凡、刘旭、宋天舒等7名同学考入中央音乐学院，张茗琪、陈潼、张润萌考入中央戏剧学院，翟晓晨考入中央戏曲学院。有近百名同学被西安音乐学院、沈阳音乐学院等知名艺术类大学录取，录取率达到80%以上。

赠人以玫瑰，手亦有余香。__X老师先后获得潍坊市中青年教师学科领军人物、潍坊市立德树人标兵、潍坊市青年教改先锋、潍坊市学科育人示范标兵、__X名师、__X县优秀教师、__X县十佳班主任、__X县发展优秀个人等荣誉称号。

初心不忘，砥砺前行。在教育这方土地上，__X老师信念坚定，步履坚实，努力让更多的孩子实现美好梦想，拥抱光明未来。

申请十佳班主任主要事迹范文 篇9

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__X是__X县第一实验小学四年级三班班主任，在二十多年的班主任工作经历中，她深知班主任工作的重要性，不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

作为班主任，她以身作则，用自己的言行诠释着班主任工作的内涵。面向全体学生，立德树人，为人师表。重视学生的个性发展，激发学生的创造活力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。她倾注爱心，关注每一名学生的成长，特别是对那些学习有困难的学生，更是一视同仁，给予更多的理解、关心和帮助。她所带的班集体，每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想意识，具有自我管理的能力，班级形成了“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

她曾被评为山东省科学先进工作者、潍坊市立德树人标兵、__X县优秀教师、__X县百优班主任、__X县学科骨干教师。所带班级连年被评为文明班级，多名少先队员被评为优秀少先队员和“四有”好少年。撰写的多篇论文在各级各类报刊发表。

班主任工作每天都是新的，都需要用心对待，用心体会。张老师一如既往，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用全部爱心铸就不朽的师魂。

十佳班主任简短事迹通用 篇10

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她只是一名普通老师，她在这个平凡的岗位上默默耕耘了17年。在她的身上没有发生过任何惊天动地的事迹，但是她却让那无私奉献的精神在学生身上得到了无限延伸。她以自己人格魅力让学生深深折服，她用她母亲般的温暖凝住了每一个学生的心，因为有她的教诲，让家长多了几分放心，少了几分牵挂；让学校的领导多了几分满意。她，就是东蕊小学的姚老师。

敬业爱岗，严谨治教

把学生教好，让学生成功，是每位教师的最大心愿、最高荣誉。教学质量是学校的生命线，姚老师担任低段的教学工作，她深感责任重大。虽工作繁杂，但她不曾懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，姚老师是从以下两个方面努力的：

备课。姚老师坚持提前备好课，写好教案，课后及时做课后记。课前，姚老师总是认真钻研教材、课程标准，虚心向有经验的老师请教，力求吃透教材。为了上好一节课，姚老师上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了能让学生更直观地感受所学的知识，姚老师积极查找资料，制作教具。然后根据学生特点，对教案进行认真修改。

上课。认真讲授，力求抓住重点，突破难点，培养习惯，提高能力。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让他们在预习中发现问题，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主的学习氛围，抓学生的学习兴趣，让他们在生动有趣、幽默轻松的学习气氛中得到知识，受到启迪。从学生的实际出发，运用多种教学方法，注意调动学生的积极性和创造思维，使学生有举一反三的能力。走进课改以来，他的学生已养成了良好的学习习惯和正确的学习方法。

爱生如子，师生情深

一位教育家曾说过：只有“热爱”才是最好的老师，没有爱就没有真正的教育。一个教育管理有法的老师总离不开一个“爱”字。姚老师是一个好老师，同时也是学生的好朋友，当班主任多年，经验足，方法妥，令人讨厌的差生她能转变为使人喜欢的好学生。她回想起自己多年的班主任工作，姚老师甚感欣慰。究其奥秘，姚老师的工作落实在“勤”“爱”二字上，用她自己的话说就是：“你是怎样对待自己孩子的就怎样对待他人的孩子”。早晨跟学生一同早读，中午跟学生一同写字，白天总是不离开教室，这样，每天的班级情况，学生情况尽在姚老师的眼皮底下，这就是姚老师的“勤”字的表现；姚老师热爱学生如同疼爱自己的孩子一样，冷热天要及时催学生增减衣服，学生身体不好要及时看医治疗。在班级工作记录上她是这样写的：“只要贴近学生，就没有做不好的班级工作。”她当班主任既是学生的老师又是学生的父母，学生欢心，家长称心，学校放心。

爱似无私的阳光，让万物茁壮成长；爱似精神的源泉，让孩子们的心灵奏出动人的旋律。每天上班，姚老师精神抖擞地站在讲台上，开始了对班级的管理：督促班干部尽职尽责地做好自己的工作，检查学生的个人卫生和早读情况等，课后通过走家串户的家访、短信联系和打电话等方式，对每一位学生尤其是后进生、贫困生的情况进行深入的了解。对学生的教育，她坚持面向全体、因材施教、有的放矢。特别是对后进生，她坚持“晓之以理、动之以情”。

执着追求，无怨无悔

岁月如流，十七年的时光不短不长。她在教师这个平凡的岗位上做着极其平凡的工作，靠着那颗火热的爱心，赢得了学生的爱戴和尊敬，靠着对工作的那份痴情，在自己选择的道路上印下了一串串闪光的脚印。

耕耘的汗水渗透了每一个脚印，收获的果实凝结着点点心血，陶行知曾经说过：“要想学生学好，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生”，为了在知识上给学生一碗水，自己必须有长流水。在课余时间姚老师大量阅读有关教育教学方面的理论书籍，大量吸收叶圣陶、李希贵等教育家的思想精华，反复研究青年教育改革家魏书生和全国优秀班主任的经验。为了寻找班主任的奥秘，她送走了一个个不眠之夜，为了探索教学改革的规律，她付出了艰辛的汗水……

人生的道路好比环形跑道，这一圈的终点就是下一圈的起点，荣誉是催人奋进的加油站，今后的路还很长，她决心沿着教书育人这条路，迈着坚实的步伐走下去！

十佳班主任事迹材料 篇11

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工作以来，我一直勤勤恳恳，全身心投入到教育教学工作中，在教育教学，辅导学生中取得了一定的成绩，得到领导、同事和家长的认可，默默无闻、润物无声是我的精神追求。

坚定信念

自参加工作，我一直跟随身边优秀的老师、班主任学习，我深知肩上担负的责任和义务，积极参加有关的培训来不断充实自己，用满腔热情和教育教学智慧从事教学事业，用自己的人格魅力和学识影响教育学生。我用有一说一，实事求是的精神和做法，感染学生，让他们懂得真诚、认真的可贵。凡是要求学生做到的，老师要带头做到，“其身正，不令而行”学生从其影响中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。

严谨治学

教学是老师事业的根基，课前精心备课，课堂教学中，力争做到思路清晰，讲解清楚，课后不断反思总结。对于不同层次的学生，多一些耐心，多一些指导，成绩优等生多一些难题思考，课上激发他们的思维，鼓励他们走上讲台来讲题，对于成绩稍落后的学生，帮助其建立班级学习小组，在同学之间养成互助的习惯，老师也适时提供帮助，以促使其对学习的信心，使学生的成绩有很大提升。

另外我还积极参加骨干教师培训，撰写论文，研究教具制作，参加微课比赛等等，不断提升自己的业务水平，以能更胜任教师这份工作。

以爱育人

作为班主任，教育不仅是传授知识和培养能力，更要塑造学生完美的人格，我始终把自己和学生放在平等的位置，让学生时刻感受到老师的关爱，以一颗仁爱之心，平等地对待每一个学生。每次新带一批学生，我都用爱领航，开启他们的追梦之旅，培养学生良好的学习习惯，组织丰富的班级活动，为学生搭建舞台，施展才华，培养学生的家国情怀，学会爱自己、爱他人、爱学习、爱奋斗，争做有为少年。在学校，关注孩子的心理，营造宽松和谐的成长氛围，尊重每个学生的个性差异，以平和的态度，宽容的心境去包容每一个孩子。校外，经常与家长联系，家校合作，共同培养。

在我所带领的班级，学生的学习风貌发生了崭新的变化，学生学习态度端正、学习认真程度提高、学生对于集体的归宿感增强、个人目标明确，能够主动进行学业生涯的规划，整个班集体呈现积极向上的风貌，学习成绩在年级名列前茅，同时学生全面发展，能够积极参加教育局和学校组织的各种活动，陈某某同学获得无锡市优秀学生干部，成为学生心目中学习的楷模；班级多位同学在校级各项比赛中获奖；在校运动会开幕式风采比赛中，学生自己设计，购买道具，排练，获得最佳创意奖；多次获得校优秀班集体。希望他们在未来成长的道路上能够勇往直前、乘风破浪。

班主任工作是一场春风化雨，润物无声，在学生心中播下种子，用爱浇灌，静待花开！我也将继续努力，力争做的更好。

十佳班主任个人事迹 篇12

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__X，中学物理高级教师。2002年7月任教于汉中中学至今，从事教育教学工作19年，担任班主任15年。连续多年被评为校级优秀教师、优秀班主任，市教育系统优秀党员。有强烈的责任心和事业心，是班主任中的楷模。

为人师表，言传身教，做学生的知心朋友和坚强后盾。对于高中学生独立意识比较强，仅靠简单的说教很难令其信服。因此，__X不断提高自身修养，处处以身作则，用认真、严谨的作风潜移默化地影响学生。高中学生从生理和心理上正经历着走向成人的转折期，有时因家庭、学习、生活等各方面因素，极易出现心理问题。班上一名女生张某，经医院检查患有重度抑郁症，因病情有所好转重返学校。但时间不久，由于对新环境不适应，学生病情复发，多次在课堂上突然大哭，用剪刀自残，出现浑身抽搐、呼吸困难等现象，周围的学生也受到一些刺激。__X及时上报学校，并开车送学生和家长去医院治疗，全程陪护至夜里12点多。事后经过了解，家庭关系和父亲重男轻女的思想是导致学生出现心理问题的一个重要原因。于是他先后多次与学生家长谈话，做思想工作；并从多方面关心、鼓励张某，将其周围换成性格开朗、热爱班级的同学，同时私下严令班级同学不得歧视、疏远张某，让其感受到班集体的关爱。及时与学校心理室联系，安排张某定期做心理辅导。经过长期、细致、不懈的努力，张某逐渐恢复到正常的学习和生活状态，顺利考入大学。

培养班队干部，开展丰富多彩的活动，形成积极向上的班集体。培养得力的班干部很重要，__X手把手地传授工作方法，耐心指导，使其快速成长。他特别重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛，学生们也都投入极大的热情积极参与，一张张奖状展现着班集体的凝聚力。

申报市十佳班主任主要事迹 篇13

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__X，男，中共党员，硕士研究生学历，任电气工程学院2017级辅导员，共带600余名学生。自2013年开始担任辅导员以来，忠诚党的教育事业，坚守自己的本职工作，全心全意为学生服务，处处严格要求自己，年年出色完成各项任务。

为更好的了解、服务、帮助学生，他坚持每周抽查一次学生晚自习、走访一次学生寝室，深入了解同学们的学习、生活动态。每天至少找1名同学谈话，认真了解学生的性格特长、兴趣爱好、生活习惯、学习状况、家庭情况等，努力做学生的贴心朋友，更好的给予服务与指导。他始终将学风建设作为工作中的一个关键点，努力把这一工作做实、做细，时刻牢记培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人这一根本使命。

在完成工作之余，他还积极投身高校思想政治教育工作的实践，不断提升自身理论水平。2017年11月在《东方教育》上发表“微信对大学生思想政治教育时效性的调查分析”、2017年12月在《卷宗》上发表“高校辅导员加强学生干部能力培养的重要性研究”两篇论文。2018年5月参加了常州博瑞校企合作交流会，通过对企业参观、校企领导洽谈会、校友座谈会等形式，围绕当前高校毕业生素质培养环节、企业用人需求、近期就业形势等方面进行探讨交流，为提高学生素质，指导学生就业积累了丰富经验。

“恒心向功业，阳春布德泽”，__X将始终秉着“一切为了学生，为了学生一切”的宗旨，引领每一个新时代青年向着属于他们自己的青年梦努力奋斗。

最新十佳班主任事迹材料怎么写 篇14

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__X，1992年参加工作，是一个干了22年班主任的“老班主任”。他管理班级经验丰富，管理学生点子多。每年新学期接到一个新的班级总是一次新的开始，每次他都告诉自已：一定尽职尽责，不让一个学生掉队。

身正为范，为学生树立榜样。他多年如一日做到：时间观念强，比学生早到校，和学生同离校；讲信用，答应学生的事情一定办到；遵守规章制度，要求学生做到的老师首先做到。

关心留守学生和特异学生。2017年班里有一个患白血病的伏同学，爸爸早逝，母亲改嫁，自已对生活和学习都没有信心。__X主动担起教师爸爸的重任，不光是在学习上还在生活上、心理上给予力所能及的帮助，每周末风雨无阻到伏同学家一趟。

抓好学习全面发展。每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。他积极倡导学生走出教室全面发展。他经常利用双休日进行家访，班里学生每一学期至少家访一次，平时用微信、电话和家长保持联系，凝聚起了家校共育合力。

秋季申报十佳班主任事迹材料 篇15

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在教育这片沃土中我已默默耕耘了11年，过去的岁月像绵绵的小河带着欢歌笑语夹着苦辣酸甜在心中流淌……我庆幸，选择了教育这片芳草地；我无悔，用青春热血浇灌桃李芬芳。工作中，我勤勤恳恳，把我的爱无私地奉献给了我的学生、我的事业。对工作的执著、认真，赢得了领导和老师的普遍赞誉；对学生的爱心、耐心，赢得了家长和学生的信赖和拥戴。

一、关爱学生，做孩子的知心朋友

爱因斯坦说：“热爱是最好的老师。”我用真爱关心学生，既当慈母又做严父。在学习上、品德上严格要求，严而有度；在生活上，热心关怀，课余之谈，不同形式的家访，缩短了师生间的距离，成了孩子们的良师益友。

俗话说：十个指头不一般齐。多年来，我遇到过不少捣蛋生，学习不踏实，违纪不断；也有的由于自身、家庭因素，成绩不理想。对此，我不是消极对待、排斥打击、甩包袱，而是积极主动想办法花时间转化他们，差生的错误、缺点不是一朝一夕形成的，对他们的教育是一个长期的.、反复的、逐步提高的过程。作为班主任，我努力找准其不足以及形成不足的原因，帮助其克服不利因素，关心爱护他们，对他们的反复性问题拿出耐心进行教育，同时，善于发现他们的闪光点并及时给予肯定、表扬，帮助其树立自信心。在转化差生的工作中，班主任应该与家长搞好关系，尊重家长，用诚心打动他们，使家庭教育与学校教育有机结合，达到教育好孩子的目的。

二、德育首位，树立远大理想

当今社会的孩子，独生子女多，自我意识较重，凡事大多以自我为中心，为此，强化德育工作尤为重要。工作中，我用英雄事迹感召学生，小赖宁舍身灭火、徐洪刚勇斗歹徒，组织学生学习英雄事迹，树立远大理想，同时将学英雄落实到实处。利用课余时间看望孤寡老人，让孩子们在活动中明白“勿以善小而不为”的深意，关爱他人，提升自我。

三、班级管理，特色鲜明

教育是一门艺术，在工作中，我不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式方法，讲究技巧。我的班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的，工作富于开创性。班级的日常管理长抓不懈，注重营造良好的班风。平时严格限制同学们在教室内吃零食，以免学生养成不良的卫生习惯；教室让同学们自备垃圾袋，解决了教室内堆积垃圾的问题；督促班干部认真做好班务日志，每天检查，及时解决突发性的问题，了解学生状态。

四、规范行为，健康发展

小学，是孩子的启蒙阶段，各种好习惯的养成十分重要。我对学生的常规训练力求规范。比如静息，要求学生双臂交叉平放在桌上，头放其上，并对着教室门，静等老师进教室上课；课堂上鼓励学生积极发言，但要发言先举手，不得无理大叫，扰乱课堂。

五、积极进取，潜心钻研

班主任工作也是一门学问，除了认真工作外，还要努力钻研，锐意进取。每学期我都精心制定班主任计划，经常反思工作中的得与失，精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做得更好，还经常向有丰富班主任工作经验的教师学习，浏览教育网站，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。

总之，作为一名小学教师，平凡朴实，没有惊天动地的伟业，是小草，是铺路石，是通向美好前景的桥梁，虽渺小却缺少不得。在这片洁净的土地上，酸甜苦辣无处不在，是孩子们纯真的微笑驱散老师心中的冰块。从教11年，我庆幸自己当年选择了教师这一神圣的职业，庆幸自己与孩子们有缘！在这片土地上，我实现了自己的人生价值，尝到了一个耕耘者的喜悦。

教师十佳班主任事迹材料范文 篇16

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__，一毕业就踏上了班主任的工作岗位，用一颗平常的心，做着一些平凡的事，所带班级每年都被评为优秀班级。她个人先后荣获潍坊市教学能手、__市优秀教师、__市十佳班主任、__市有突出贡献的中青年专家等荣誉称号，并多次获潍坊市政府教学成果奖。

用心沟通，科学育人。李老师的治班理念是：热情工作，真诚沟通，科学育人。公平对待、关心爱护每一个学生。她相信“一双眼睛看不住几十个学生，但一颗爱心却可以拴住几十颗心。”

正确关爱，将爱进行到底。“偏爱”后进生，采取“不放弃”的方法，走进学生心灵。“严爱”优等生，优等生的缺点往往容易被忽视、被原谅，但小的缺点也会造成大的隐患，她从不迁就他们。“博爱”中等生，中等生是容易忽略的群体，对这类学生李老师主要的方法是给予关注、创设机会、激发热情。

注重陪伴，与学生在一起。李老师跟学生读在一起，学在一起，跑在一起，玩在一起，所有学生需要的时候，都跟他们在一起。让学生有亲切感、安全感、幸福感，与学生在一起，不仅让自己更有亲和力，又能保持一颗不老的童心和永远的激情。