三年级作文我的老师

我的老师，他叫李老师，是个很有趣的人。他的头发就像一顶乌黑的帽子，眼镜后面的眼睛总是闪烁着智慧的光芒。他教我们数学，但我觉得他更像魔术师，因为他总能把那些复杂的数字变得好玩起来。

有一次，我们在学分数，我看着那些分数线，感觉就像是被一团乱麻困住。李老师看见了，他没有直接告诉我答案，而是拿了一块蛋糕来，说：“你看，这块蛋糕如果切成四份，每份就是它的四分之一。”他一边说着，一边把蛋糕分给我们吃。那一刻，我突然明白了分数是怎么回事，原来学习也可以这么好吃！

李老师有时候也会犯错，记得有一次他在黑板上写了一个公式，我们都觉得不对，但他坚持说是对的。后来，我们查了书，发现真的是他写错了。他笑了笑，说：“哎呀，看来我也要多学习啊。”他的坦诚让我觉得他更亲切了。

李老师喜欢讲故事，他说他的故事都是真实的，有的是他小时候的经历，有的是他旅行的见闻。他的故事总是那么吸引人，让我们在听故事的同时也学到了很多知识。

老师点评

这篇作文生动地描绘了你的老师，展现了他亲和、风趣的一面。但有些地方需要注意：1) '他的头发就像一顶乌黑的帽子'，这里比喻略显生硬；2) '分数像是被一团乱麻困住'，这句话的表达可以更清晰些。

亮点分析

文章的亮点在于你成功地通过生活化的场景和细节，让读者感受到了李老师的个性和教学方式。你对老师的形象塑造很到位，尤其是通过蛋糕的例子解释分数，既有趣又富有教育意义。

优化和改进

对于'他的头发就像一顶乌黑的帽子'，可以改为'他的头发浓密乌黑，仿佛能遮住阳光'，使比喻更为贴切。对于'分数像是被一团乱麻困住'，可以改为'分数对我来说，起初就像一团纠缠不清的线团'，这样表达更能传达困惑的感觉。

修改后范文

我的老师，李老师，是一个充满趣味的人物。他的头发浓密乌黑，仿佛能遮住阳光，眼镜背后闪烁着智慧的火花。他教授数学，却如同施展魔法，将那些抽象的数字变得饶有趣味。

一次，我们探讨分数，我面对那些分数线感到困惑，仿佛陷入一团纠缠不清的线团。李老师注意到了，他拿出一块蛋糕，笑着说：“瞧，这蛋糕若分成四份，每份便是它的四分之一。”他一边讲解，一边将蛋糕分给我们品尝。那一刻，分数的概念在我心中变得清晰而甜蜜，学习竟也能如此美味。

李老师并非完美无瑕，有时也会出错。记得一次他写错了公式，我们质疑后，他查阅书籍承认了自己的失误。他幽默地说：“看来我也得不断学习呢。”这种谦逊的态度，使他更加平易近人。

李老师善于讲故事，他的故事源于真实生活，或是他童年趣事，或是他游历的见闻。每个故事都引人入胜，我们在听故事的过程中，也悄然吸收着知识的养分。

阅读参考

为了提升写作，建议多阅读《格林童话》以学习生动的故事叙述，同时，《数学之美》能帮助你理解如何将枯燥的数学概念变得有趣。课文方面，可以复习《匆匆》和《小英雄雨来》，学习如何用细腻的笔触描绘人物和事件。

老师评语：