第1篇 教学培训总监岗位职责
岗位职责:
1、根据公司和市场需求设计课程、开发线上/线下教学产品;
2、发展性执行原有课程和教学项目;
3、检查督导教学管理工作,指导评价教师教学工作;
4、优化课程教学管理;
5、配合市场需求设计教学活动;
6、协助人事部门招聘和培训教师;
7、根据教学中心经营规划,制定教学年度工作计划并组织实施。
岗位要求:
1、研究生英语教育专业毕业,有留学经历优先考虑;
2、英语口语、文字沟通能力强,能用英语作为工作语言沟通;
3、具备设计课程和研发教学产品的能力;
4、 有5年以上中小学英语教学经验,有较强的教学能力和教学管理能力。学校科组长、名教师优先考虑;
5、 思想品德高尚、有协作精神、工作严谨、责任心强、不畏挑战。
第2篇 英语教学培训岗位职责
工作职责:
1. 根据公司和市场需求设计课程、开发教学产品;
2. 发展性执行原有课程和教学项目;
3. 检查督导教学管理工作,指导评价教师教学工作。
4. 优化课程教学管理;
5. 配合市场需求设计教学活动;
6. 协助人事部门招聘教师。
7. 根据教学中心经营规划,制定教学年度工作计划并组织实施。
任职资格:
1. 研究生英语教育专业毕业,有留学经历优先考虑;
2. 英语口语、文字沟通能力强,能用英语作为工作语言沟通;
3. 具备设计课程和研发教学产品的能力;
4. 有5年以上中小学英语教学经验,有较强的教学能力和教学管理能力。学校科组长、名教师优先考虑;
5. 思想品德高尚、有协作精神、工作严谨、责任心强、不畏挑战。
第3篇 教学培训经理岗位职责
岗位职责:
1. 负责培生、牛津、剑桥等各类主流英语教学、培训、测评产品的引进、二次研发、培训
及考点业务方案;
2. 英语、双语教师职业发展、资质培训及测评产品的引进、二次研发、培训及考试服务。
3. 组织教研人员培训,积极开展教学内容、方法和手段的创新,不断提高教学质量和教学
效果;
4. 保持与国内外教育机构和出版公司在学术方面的沟通协商,组织协调有关学术会议、研
讨会、联合开发项目等;
5. 引进并整合中外优质的教育资源,收集、了解、分析国内外国际合作的相关政策及信息。
任职条件:
1. 英语语言或文学专业;海外学习背景者优先;
2. 熟悉培生、牛津、剑桥等机构英语教学培训、测评产品者优先;
3. 3 年以上英语培训教学测评工作经验,2 年以上学术团队管理工作经验;
4. 具备良好的产品开发能力和市场敏锐度;
5. 具有较强的学习能力;具备学术专研精神
第4篇 教务教学培训师岗位职责要求
职位描述：
岗位描述：
- 坚持金宝贝课程的核心价值和竞争力
- 执行教务培训部战略规划和工作计划和实施策略以及方案
- 负责总部教案管理，监督加盟中心内部教案管理
- 实施全国指导师的管理、指导、培训、评估体系
- 参与和实施新课程、新教案的研发、试验、培训和全国推广
- 从教务的方面协助公司内其他部门的工作
- 协助中心指导师岗位职责要求
- 建议中心内部培训方案
- 组织教学月度讨论
- 中心拜访
- 参与和协助各项活动
岗位要求：
- 本科及以上学历，儿童心理学、学前教育、英语类相关专业毕业；
- 3年以上早期教育行业执教、培训及管理工作经验，有连锁行业培训管理经验为佳；
- 熟悉金宝贝课程；熟悉指导师团队内部管理事物；
- 英语熟练，流利的书面英语沟通能力和口语表达能力；
- 优秀的音乐能力， 学歌快， 音准， 歌声优美；
- 较强的责任心和职业道德；
- 良好的授课技巧， 指导技巧，以及培训授课能力；
- 良好的变革管理能力，以及优异的影响力；
- 优秀的沟通、组织计划协调能力、应变能力以及团队管理能力；
- 熟练运用office系列办公软件；熟练使用办公室基本办公设备。
- 善于学习、创新和经验；
- 执行力、抗压性强；
- 可出差
第5篇 培训教学主管岗位职责
工作职责:
1、负责教学团队内部业务培训,包括不同阶段,不同知识储备的同事;
2、搭建培训体系,并根据反馈不断迭代培训内容;
3、与其他职能线同事密切配合,用培训的方式推广和落地新的知识和新的实践;
要求:
1、对分享和培训有着很强的动机和热情;
2、有过培训相关的经验,3 年以内;搭建过培训体系者优先;
3、可以快速学习业务知识并开发成新课程,课程内容能让其他同事快速吸收并认为有用;
4、注重收集反馈,并能够从反馈中提取有效信息调整已有培训内容;
5、拥抱变化,适应工作的快节奏。
工作职责:
1、负责教学团队内部业务培训,包括不同阶段,不同知识储备的同事;
2、搭建培训体系,并根据反馈不断迭代培训内容;
3、与其他职能线同事密切配合,用培训的方式推广和落地新的知识和新的实践;
要求:
1、对分享和培训有着很强的动机和热情;
2、有过培训相关的经验,3 年以内;搭建过培训体系者优先;
3、可以快速学习业务知识并开发成新课程,课程内容能让其他同事快速吸收并认为有用;
4、注重收集反馈,并能够从反馈中提取有效信息调整已有培训内容;
5、拥抱变化,适应工作的快节奏。
