感动老师谭千秋事迹（16篇范文）

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感动老师谭千秋事迹 篇1

阅读小贴士：本篇共计276个字，有3个段落，预计默读时长1分钟，朗读时长2分钟，慢速需要3分钟，有152位用户喜欢。

谭老师，我想对您说，您是一架生命桥，让四名学生躲在您的身体下，自己却被压倒了。您是一层保护伞，让四名学生进来躲避暴风骤雨，您却被沉重的雨滴砸得伤累累。

张开双臂，护住学生。是您生命中永恒的姿势，让我永生难忘。听您的学生说，您是一个和善的人，上课 生动精彩，可是如今，讲台上再也没有您的身影了，这 让同学们悲痛欲绝。但他们知道，您是一直在天上看着 他们，鼓励着他们呢!

谭老师，您是个伟大的人民教师。您用生命捍卫了 为人师表的道德准则;用自己宝贵的生命给学生们上了最后一堂完美的思想品德课。我们要向您学习，学习您 恪尽职守，大爱无边的高尚品质;善良勇敢，舍己为人的精神!

红色传承谭千秋的感人事迹 篇2

阅读小贴士：本篇共计398个字，有4个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长3分钟，慢速需要4分钟，有274位用户喜欢。

张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。课文叙述了在5。12汶川大地震来临时，谭千秋老师迅速组织自己的学生撤离。但是有四名学生还来不及撤离，谭老师迅速把他们拉到课桌下。楼房就要坍塌了，谭老师立马用自己的身躯遮住课桌，也护住了课桌下的四名同学。最后，在谭老师的保护下，四名学生都安全的活了下来，而谭老师自己却因此失去了宝贵的生命。

在我们身边也有许许多多像谭千秋老师那样格尽职守，一心为学生，充满无私大爱的老师。

我们学校有一位姓付的老师。有一天，正好是付老师值日，放学后负责送学生过马路。这天车十分多，付老师领着学生，做手势示意让车子停下，然后安全通过。岂知有一辆小车看见了一群学生在行走，却毫无停下车的意思，横冲直撞地就冲了过来。付老师见势，便赶快把学生推向一边。可还没有等她自己躲开，那小车撞了过来。在猛烈的撞击下，付老师的腿被撞伤了。

人生的价值是什么?老师用他们自己的行为诠释出来了，那就是无私。

谭千秋的感人事迹 篇3

阅读小贴士：本篇共计468个字，有4个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长3分钟，慢速需要4分钟，有236位用户喜欢。

绵竹一所学校的主教学楼坍塌了大半，当时正在上课，几乎有100多个孩子被压在了下面。全是小学生。一些似乎是消防队员的战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体。

然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子。

几个战士听见了就不管了，转头又要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!

看到这个情形所有人都哭了，废墟第二次坍塌。后来，那几个小孩子还是给挖出来了，但是却只有一个还活着，看着那些个年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援所在的帐篷的时候，在场的记者已经泣不成声。

谭千秋老师的感人事迹材料 篇4

阅读小贴士：本篇共计486个字，有2个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长3分钟，慢速需要4分钟，有245位用户喜欢。

您在天堂过的还好吗?您知道您在地震时舍己救人的事迹在这片大地上有多大的震动吗?我一直在思考是什么让您在地震时舍去自己宝贵的生命和挚爱的妻女，为那四个学生创造了生的希望。

当我看了那么多在地震中牺牲了自己的生命，保护了学生的老师的事迹后，我想我知道了，那是一种教师对学生的爱，最纯净的爱。也是这种爱让您有了一种身为教师最高尚的本能——牺牲自己的生命，保住学生们的生命，正是您的这种本能让我为之动容，让整个华夏大地为之动容，无数人流下感动的热泪。虽然地震已经过去一年多了，但我还是常常会想起您的大爱无疆，想起您那震动了亿万人的举动。从您的壮举上，我们看到了一种精神和一种人生态度——大爱无疆，还有舍己救人，永远把学生的安危放在自己的前面。我感受到了一种人生价值——为别人奉献了，帮助了别人，即使牺牲了自己的生命，也是快乐的。看了您的事迹，我也下定决心要事事为别人着想。当然，我肯定做不到您这么高尚，但我会努力做好，学会奉献。在长大之后，尽力最好自己的事情，在工作岗位上做出自己的贡献。或许做不到您这么伟大，但平凡也可以改变一些事情。您说对吗?您是我最钦佩的人，我也会努力向您看齐的。

谭千秋教师的感人事迹 篇5

阅读小贴士：本篇共计456个字，有4个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长3分钟，慢速需要4分钟，有209位用户喜欢。

在人间，爱是多种多样的。有恩重如山的父爱，有情深似海的母爱，有温暖如春的友爱，还有很多很多爱。其中，最让我感动的是无私奉献的师爱。

2008年5月12日，我国四川省汶川发生了7.8级大地震，无数房屋顷刻之间轰然倒塌，许多人被掩埋在废墟当中。当时，谭千秋老师正在教室里讲课，忽然听到一声巨响，地动山摇，教学楼摇摇晃晃，谭千秋老师急忙叫同学们赶快撤离，就在最后几个同学要撤离时，门突然开不了，原来是上面的石头把门压扁了，在这危急关头，谭千秋老师一把拉过剩下的三个同学，叫他们躲到讲台桌下，小小的讲台只能容纳三个人，三个同学躲进去了，谭千秋老师用自己的身体护住了讲台的洞口，用血肉之躯给同学们围了一座爱的城堡。后来，救援人员挖开废墟后，发现了已经去世但仍然张开双臂保护学生的谭老师和讲台下仍然活着的三个同学……

看了这个故事，我不尽潸然泪下。谭千秋老师为了学生献出了他宝贵的生命，他是多么伟大啊!其实我们的老师又何尝不是如此呢?他们为了学生的成长，兢兢业业地工作，把青春都奉献给了学生。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，师爱——一种伟大的爱!

谭千秋老师的感人事迹材料 篇6

阅读小贴士：本篇共计823个字，有4个段落，预计默读时长3分钟，朗读时长5分钟，慢速需要7分钟，有200位用户喜欢。

有一种久违的体验叫感动，有一种醉人的滋味叫感动，感动是无法预订，也无法奢求，它总是在不经意的一瞬间轻轻触动心灵……

有一件事震惊全世界那就是5。12大地震。那天，天空阴沉沉的。下午两点多钟，当地震洗卷而来，人们惊慌失措。那一刻很多人被压在了废墟下面。四面八方的解放军前来救助。在救援过程中出现了 很多感人的故事，有一件事让我难以忘怀……那就是谭千秋老师奋不顾身救下4个孩子的光荣事迹。地震来临时谭老师正在绘声绘色上课，同学们也在专心致志地听讲，忽然教室开始摇晃，谭老师意识到 是地震，于是他大喊到;“同学们地震来了，大家快跑呀!什么都不要拿!同学们快出去呀!同学们都迅速冲出来了教室，跑到了操场上，到了操场上，还有有4个同学没冲出去，怎么办呢?本来谭老师 可以逃出教室去，可当他转脸看到，班里还有个4个同学没法逃出去，他们在教室里乱跑，在教室里尖叫，往上一看有的大块砖瓦正在向下掉，谭老师只有一个概念;就是拯救个孩子，他喘着气向孩子跑 去，砖瓦就要砸到孩子们的头上时，谭老师一把抓住孩子们的手向讲台桌奔去，那一瞬间，只见后面”哗“一声，砖瓦掉在孩子们的身后，前面也在掉着大块的砖瓦，谭老师顾不了那么多了，拉着孩子 们直奔讲台的课桌下面，自己弓着背，双手撑在课桌上;用自己的身体盖着4个学生，地动山摇，伴随着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦，灰尘，纷纷坠落到他的头上，手上，背上热血顿时奔涌而出;他咬 着牙，拼命地撑住课桌。如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着4个幸存的学生。

轰轰轰……一块一块水泥重重地砸在他的身上，房子塌陷了。他用尽全身的力气紧紧的抱着孩子们，生怕孩子们会受伤，为了那4个孩子，他张开双臂完成了生命最后的使命，他这双曾经传播知识的 手臂，再地震中拯救了4个孩子的生命，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒。

不要怀疑，因为感动是真真切切的情感流露，尽管世俗的东西已经让身边事物变得模糊不清，尽管这样的感动越来越少，然而我们的生命需要感动，感动如夜空中的繁星闪闪发光，照亮整个世界。

感动中国谭千秋事迹范文 篇7

阅读小贴士：本篇共计656个字，有5个段落，预计默读时长3分钟，朗读时长4分钟，慢速需要6分钟，有295位用户喜欢。

2008年5月12日14时28分6秒，在汶川，发生了里氏8.0级的特大地震。在地震灾区，涌现出了许许多多为别人而献出生命的英雄们，谭千秋也是其中一位。他的行为，震撼了中国大地。

谭千秋是何人?他的行为为何震撼了中国大地?

谭千秋是一位普通的中学教师，工作勤勤恳恳，认真负责。他平时十分爱护学生们，非常平易近人，同学们都非常喜欢他，有不懂的问题可随时去问他。每天吃午饭时，不和学生们争挤，等学生生打完饭后，再打最后的饭。走在校园里，远远看见地上一块石头或玻璃，都要走过去捡起来，害怕学生们玩时踩到。谭老师对待学生就像一位慈父对待自己的孩子一样，对家庭贫困的学生，常常用自己的工资支助他们。

最让人感动的是5.12地震发生时，谭老师正在给高二(1)班的学生们上思想政治课，这堂课上了28分钟时，大地强烈地抖动，山崩地裂，谭老师猛然意识是地震。同时，教学楼也强烈地晃动起来，教学楼快塌了。谭老师没有先跑，而是镇定有序地指挥惊慌失措的同学们先撤离，在教学楼即将要倒塌时，还有4名学生没有撤离，已经来不及了。谭老师在这千钧一发的瞬间，不假思索，张开双臂，将四个孩子护在讲台下边，用自己的身体去保护学生们。轰，教学楼塌了，水泥预制板无情地砸在了谭老师的头上，砸出了一个深深的凹陷。当救援人员到来时，他的手还死死地护住讲台，扳也扳不开。四个孩子得救了，谭老师却献出了他那51岁的生命，永远离开了人间，永远离开了学生。

这就是我最敬佩的人，谭老师，在生与死的考验面前，做出了无悔的选择，把生的希望留给了学生，把牺牲和危险留给了自己，他以宝贵的生命，诠释了爱与责任的师德师魂。

感动中国谭千秋事迹范文 篇8

阅读小贴士：本篇共计779个字，有5个段落，预计默读时长3分钟，朗读时长5分钟，慢速需要6分钟，有151位用户喜欢。

这是我第一次读有关地震知识与歌颂老师相关的课文，所以我读得比平时更加认真、仔细，第一遍，第二遍，第三遍……每一次都全身心投入的读。谭老师为学生而英勇献身的高贵品质，永远记在我的心中。

《最后的姿势》这篇课文主要讲了在5·12大地震的瞬间，谭老师张开双臂，用自己的身体护住学生，学生们活了下来，自己却英勇献身的感人事迹。体现了谭千秋老师在危难之际，把自己的生死置之度外，一心为学生的无私大爱。

但我读到“他双臂张开，趴在桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死护住四个学生。四个学生都还活着!……”这段话时，被谭老师那以学生安危为重，把自己的生死置之度外的高贵品质深深地感动了!师生对比，一方是血肉模糊，一方是安然无恙，从中可以看出谭老师在生死抉择的那一刻，心里只有他的学生，完全没有考虑到自己的安危。在我们的日常生活中，我们不能只顾自己的利益，要为集体着想，为别人着想，拥有一颗大公无私的心。

在我读完第二自然段的：“下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给同学们讲‘人生的价值’。‘人生的价值是什么?是大公无私，是为他人着想，为国家着想……’”我知道了:这段话写的是谭老师在给同学们讲“人生的价值”但这也是谭老师做人的标准：“大公无私、为他人着想、为集体着想”。可见谭老师正用他的学识、人格影响着同学们。在学习中，我们也要以身作则，态度端正、严谨，做一个好学生，像潭老师那样拥有一颗大公无私的心!

读完文章，我掩卷沉思：“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势!”这一句话记录了谭千秋老师救护学生那一瞬间的姿势，同时透过这一姿势，让我看到了生死攸关的时刻，以为舍己救人的老师形象，赞美了他伟大而崇高的精神，“英雄不死，精神千秋!”在生活中，我们处处能够看到像谭老师那样的人，他们都很平凡，但正是这平凡铸就了不平凡!正是这些人，让世界充满真情，充满爱，正是这些人，让我们拥有今天的幸福生活!

谭千秋的感人事迹 篇9

阅读小贴士：本篇共计629个字，有7个段落，预计默读时长3分钟，朗读时长4分钟，慢速需要5分钟，有240位用户喜欢。

读完了《最后的姿势》这篇课文，我默默地坐在椅子上，眼前不由得浮现出一幅感人而又悲惨的画面。

这篇课文主要讲了当地震灾难突然来袭时，谭千秋老师张开双臂，用自己的血肉之躯护住了课桌下的四位同学，自己却不幸遇难的故事，歌颂了谭千秋老师舍己救人的崇高精神，饱含着对谭千秋老师这种舍己救人的壮举，赞颂和敬佩之情。

这个故事发生在于2008年5月12日14时28分04秒，汶川大地震。

5月12日早上，谭千秋老师和平常一样，六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早赶到学校。天空阴沉沉的，下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给同学们讲“人生的价值”。“人生的价值是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想......”忽然，房屋摇晃起来!整栋楼都摇晃起来!地震!他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑!什么也不要拿!快……”同学们迅速冲出教室，并伴着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。

但是，那短暂的几秒钟，容不了所有的学生都跑出去!在教学楼即将坍塌的那一瞬间，还有四位同学冲不出去，谭老师立即将他们拉到桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。地动山摇，水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了。

13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震住了。谭老师的双臂还是张开的，四名学生在他的保护下成功获救，而他却献出了自己51岁的宝贵生命。

我们感受到了谭千秋老师舍己救人的精神。他用自己血肉之躯诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋!”

感动老师谭千秋事迹 篇10

阅读小贴士：本篇共计1032个字，有22个段落，预计默读时长4分钟，朗读时长6分钟，慢速需要8分钟，有259位用户喜欢。

你们是我的星光，流着眼泪陪我成长，回忆在拥抱里灿烂。

你们是我的星光，你让我骄傲回头望，曾经用生命歌唱。

约定了和你再仰望，同一片星光。

大家还记得四川地震中的谭千秋老师吗?

————题记

“那四个娃真的都活了吗?昨天晚上就听说有个老师救了四个娃，我哪知道就是你……”一名妇女扑到丈夫的遗体上放声痛哭。

5月12日的四川大地震震塌了德阳市市汽中学的教学楼许多学生、教师被压在坍塌的教学楼下。求救声、哭喊声、搜救声一瞬间布满了整个汉旺镇。

13日22点，又有四个高二学生被救出。四个学生刚被救出来就不断大喊“谭老师还在里面!谭老师还在里面!他帮我们挡住了砖墙!”

搜救人员听后，马上展开搜索。23时，谭老师被救援人员从土砾堆中“扒”出来了。不幸的是，他永远离开了这个世界。

被救援人员抬出来时，谭老师的双臂是张开的。一直张开着。像老鹰保护着雏鹰一样的张开着双臂。充满了爱的双臂从地震以来就一直保护着四个学生。

可敬的谭千秋老师!

平时在学校里，谭老师是一个为学生鞠躬尽瘁的好老师。如今，他为了学生牺牲自己的生命。一命保四命，有谁不为此感动甚至震撼呢?

师恩难忘，师恩难报，愿谭老师能安息。

在汉旺镇的急救帐篷里，记者见到了被谭老师保护着的四个学生之一的一个高二一班的女生红丽，和正照顾她的舅舅记者见红丽情绪稳定，就问她：“知道谭老师现在情况吗?”没想到红丽的眼泪要突然唰地流了下来：“知道。他离开了我们。”记者安慰她后，继续问道：“那你还记得当时的情形是怎样的吗?”这时，红丽有点控制不住情绪：“他……老师他是为了……保护……我们四个学生才被塌下来的天花板压到的。当时他紧紧的抱住我们，上面有什么压下来都是他帮我们顶着。没有他，就没有我们。”

这时，红丽的舅舅，一个四十多岁的汉子也流下了眼泪说：“真的很感谢谭老师。如果不是他，就不会有四个稚嫩的生命从废墟中出来。他真是个大好人，是个大英雄!”

谭老师，您听见了吗?您是英雄!英雄!

18日，在谭老师的毕业学院，湖南大学里，从校门口到礼堂都站满了师生!他们都是来悼念在大地震中英勇牺牲的谭老师。在场的学生们嘴里不断地喊“千秋学长!您是我们的英雄!千秋学长!您是我们的骄傲!”老师们则边流泪，边轻轻挥动手中的白色蜡烛。在大礼堂前的老师们大声呼喊谭老师的名字。

谭老师，您听见了吗?您是我们的骄傲!我们的骄傲!

谭千秋老师，用生命给我们讲述了一个故事，一个感动人心的故事。他用生命给我们上了一课，最后的一课。

千秋老师，我们永远记得您，永远爱戴您。

生命是美丽的，作出过贡献的生命是更美丽的。

生命是美丽的，甘愿为他人牺牲的生命是更美丽的。

感动中国谭千秋事迹范文 篇11

阅读小贴士：本篇共计699个字，有6个段落，预计默读时长3分钟，朗读时长4分钟，慢速需要6分钟，有259位用户喜欢。

谭千秋，一位普通的中学教师，却在5.12汶川大地震中做了一件令全中国人民震惊的感人事件。

五月十二日这天下午，天气低沉，他与往常一样为同学们上课。讲着讲着，忽然感觉大地在颤动，动的愈来愈剧烈，窗外到处都是灰尘、石头，谭老师大声喊道：“是地震，快跑。”匆忙之下，还有4位同学跑不出去了。他立即叫同学蹲在课桌下，自己趴在课桌上，双臂张开……第二天，当救援人员掀开他们身上的最后一快楼板时，不禁潸然泪下。4位同学安然无恙，谭老师却永远离开了我们。

由谭老师这种无私奉献的精神我联想到上次会老家途中的一件事：那天，我们乘公交回家，中途有两对老夫妇上车，他们携带许多包袱，过了一段时间，奶奶有点站不住脚，忽然，我的脑海中显出谭千秋老师“最后的姿势。”我起身让奶奶坐下，奶奶推辞道：“小朋友，不用了。”然后我坚决要她坐下，说：“我站着不累。”奶奶笑眯眯地坐下道了声：“谢谢。”站了许久，我依旧那样轻松，一点没有累的感觉，下车后，还被爸妈一通夸奖!但这与谭老师相比还是微不足道的。

从谭老师身上，我不仅看出无私奉献的可贵精神，还看到教室职业的伟大。

记得有一次儿童节，我在下楼梯是，手中扎了扶手上一根约3厘米长的木刺。碰巧，被金老师看到了，他问我怎么了，我把手抬了起来，金老师一看，二话没说骑着自行车把我往医院送。途中，还不是贴切地问我痛不痛，到了医院，他单手轻轻帮我抱了下来。接着，他就联系我爸妈，通话中，金老师显得很着急，从中我体会到老师的伟大。爸妈很快来了，金老师这才放心的离去。

正是谭老师这种无私奉献的精神感染了我，使我在去多场合下都能联想到他这种精神，从而作出奉献。同谭老师一样，所有的老师几乎都具备这样的可贵精神，都在为学生开辟成功之路。

谭千秋教师的感人事迹 篇12

阅读小贴士：本篇共计533个字，有9个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长3分钟，慢速需要5分钟，有272位用户喜欢。

这个2008是不平凡的，悲喜交加：这个2008像一本小说书，感情丰富，跌宕起伏;这个2008像变化莫测的天气，时晴时阴时雨······在2008年的最后一天，我们就来回忆一下这不平凡的2008。

最震撼和感人的事件

说到“震撼”这一词，我们第一反应就是“5·12”汶川大地震，说到“感人”那就是在这次地震中一幅幅催人泪下的画面。

这次地震不仅震撼了中国，也震撼了全世界。那无情的地震震毁了四川人民，震毁了他们的家园，却永远震不跨我们中国人民的心。正如谭千秋老师舍己救人，他展开双臂，保护学生，这不仅仅是一种责任，还是一种用言语无法表达的精神。在这场灾难中像谭老师这样的人有很多很多，有名的无名的，正是他们，让我们感动，让世界感动!

最令人振奋的事

说到振奋，无疑就是在我们北京举办的第二十九届奥林匹克运动会。富丽堂皇的鸟巢，在奥运会开幕的晚上，在灯光、焰火的映照下它各位美丽，演出神奇精彩，谁不振奋?中国赢得了51 枚金牌，21枚银牌，28枚铜牌，如此骄人的成绩，谁不振奋?

最令人心寒的事件

说到心寒的事，莫过于2008年底的金融风暴了。这场风暴席卷了整个地球，影响最大的是美国，它就像多米诺骨牌一样，使各行各业遭受了损失：失业、减薪······这场风暴改变了我们的生活。

地震震撼人心，北京奥运振奋人心，金融风暴震惊世界，这个“震”字就诠释着不平凡的2008!

谭千秋老师的感人事迹 篇13

阅读小贴士：本篇共计504个字，有5个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长3分钟，慢速需要4分钟，有144位用户喜欢。

大爱无声铸师魂——谭千秋地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在讲桌上，伴着雷鸣搬的响声，冰雹搬的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上……热血顿时奔涌而出;他咬着牙，拼命地撑住讲桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存着的学生，而他张开守护翅膀的身躯则被定格为永恒……5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上的最后一块水泥板时，所有抢险人员都震撼、落泪……他叫谭千秋，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死，精神千秋。”他是我最敬佩的人，在危难时刻，是他用自己的身躯为四个孩子架起了一座生命桥，而把自己的生死置之于度外。在那一刻，他不是一个普普通通的人了，他变成了一个神，一个伟大的神!

他的身影在那四个孩子的眼中会变得越来越高大。我想：这种舍己为人的精神会一直深深地刻在他们的心目中，这种精神值得我们每一个人去学习、去传承、去发扬!

大灾有大爱，如果说谭老师是一个天使，那么派他来救那四个孩子的人不是别人，是他自己!

这是一种多么崇高的师德啊!

现在，让我们对谭老师的英灵说一声;“谭老师，请您安息吧，人民会永远记住您的!”

感动老师谭千秋事迹 篇14

阅读小贴士：本篇共计688个字，有4个段落，预计默读时长3分钟，朗读时长4分钟，慢速需要6分钟，有242位用户喜欢。

当我读到“在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去!谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。”我被谭老师这一举动感到震惊，在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有极大的可能可以逃出这危险的地方，但是他第一个想到的却是学生，对学生的爱让他毅然地张开双臂，护住四位学生，把生的希望留给了他们，宁可自己被碎裂的砖块、水泥板砸得脑部深凹下去,血肉模糊，而不醒人世，也不愿意同学们受到一分一毫的伤害，这让我十分的感动，十分的敬佩谭老师舍己为人的精神!

在网上，我看到了一位和谭老师截然不同的老师，简直就像是一对反义词呀!在5月12日汶川大地震的时候，“范跑跑”老师不顾一切地往外冲，也不管教室里的同学的安全，只管自己，他实在是太自私了!跟谭老师相比实在是相差太远了!“范跑跑”老师这一跑把老师的责任与尊严跑没了，而谭老师的这一拉，拉近了与我们学生的距离，也无形间拉长了自己的光辉形象。范跑跑的行动固然可以谅解，但她完全顾社会于不顾，是纯粹的自私自利的行为，而这为社会不齿，也为我们小学生瞧不起，至少我们小学生也还知道“有福同享，有难同当”的处世准则。难道他连我们小学生也不如?谭老师虽说做的是本职工作，但当我们想想，他能在灾难发生的瞬间做出这样的决定，无疑是心系学生的，学生才是他们的全部!这样的老师怎么能不叫人尊敬，不叫后人瞻仰!

“谭老师，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。”用生命捍卫为人师表的道德准则，是真正意义上的“灵魂工程师。”

“英雄不死，精神千秋!”谭老师的精神是永存的，他将永远活在我们心里，永生难忘。让我们接过谭老师手中的火把，把“责任”两个字传遍全中国!

谭千秋老师感人事迹 篇15

阅读小贴士：本篇共计2013个字，有27个段落，预计默读时长7分钟，朗读时长11分钟，慢速需要16分钟，有169位用户喜欢。

2008年5月12日下午，四川省东汽中学二年级一班的学生们正在聚精会神地听课，上课的老师是四川省特级教师、年级教导主任谭千秋。

但谭千秋讲着讲着，忽然感受到地面在颤抖。然后，几秒的时间里，灾难般的地震席卷了城市的每一个角落，课堂上发生了严重的骚乱，学生不知所措。

天灾降临

学生们或许还不知道正在发生什么，但谭千秋很快反应过来是大地震，如果不有效组织学生逃生的话，恐怕学生们会被埋葬在这里。于是谭千秋立刻站在门口，让学生们不要慌乱，排好次序，依次撤离。

在谭千秋的指挥下，学生们按照次序从教室里跑了出去。尽管谭千秋临危不乱，冷静指挥，但地震并没有留给他多少时间。墙体快要坍塌的瞬间，依然有四个学生挤在教室里，没能来得及逃出去，死神很快就要降临。

在危急时刻，谭千秋没有犹豫，他立刻飞身，扑向这几个学生，一把将他们推到课桌底下，地震之中，课桌摇摇晃晃，随时有可能被掀翻，于是，他又把自己整个身体压到了这张课桌上，用自己身体的重量来护住这张保护着他学生们的课桌。

教室很快便在剧烈的震动之中坍塌，曾经书声朗朗的校园只剩下了一片废墟，四个学生挤在课桌底下，听到外面不断传来碎石断裂的声音，他们呼唤着保护着他们的谭千秋老师的名字，谭千秋一开始还有一些微弱的说话声，但后来他再也没能发出声音，学生们流着泪喊他，可是他闭上了眼睛，再也醒不过来了。

过了不知道多久，救援队来到了学校，他们挖开废墟，发现了趴在课桌上，已经停止了呼吸的谭千秋，还有被他护在课桌下的四个学生，四个学生因为老师的保护，只是受了轻伤，没有危及生命。

而谭千秋张开双臂伏在课桌上，牢牢地压着课桌，他的后脑勺被砸得凹下去了一大块，鲜血淋漓，看到这一幕，在场的很多救援人员都流下了眼泪。

他们也开始呼唤着谭千秋的名字，人们寄希望于奇迹发生，希望这位英勇救人的好老师能够在大家的呼唤中醒过来，可是奇迹并没有发生。

生死抉择

他本可以选择独自逃生，他能够在地震发生的一瞬间指挥学生有序撤离，已经尽到了自己作为老师的义务，但是当看到还有四个学生置身于危险之中的时候，他依然选择用自己的生命去保护这些学生，他是一个真正的伟大的老师。

学校的不少老师、同学以及谭千秋的妻子和女儿陆续接到了通知，他们都不敢相信，在他们的印象中，谭千秋是一个绝无仅有的好老师。

同事们回忆，他平时就很关心学生，作为班主任和教导主任的他时时刻刻都关注着学生的身体状况，生活起居，平时在路上有个碎玻璃渣子，谭千秋也会弯下腰捡起来，怕学生玩耍时被误伤。

所以，谭千秋在危急关头做出这样的决定，对人们而言，虽然突然，但是也并不意外。

谭千秋平时常说，要做一个具有社会责任感的人，他一生都践行着这句话。他出生在一个贫困的农民家庭，靠着勤奋读书，走出了贫困的家乡。大学毕业之后，他原本有机会到湖南相对富裕的地区工作，但是他却毅然决然地留在了家乡，成为一名老师。

别人问起他原因，他说自己应当为家乡做一些事情，让更多的学生走出去，为了这个目标，他在讲台上一站就是半辈子，他带出了一届又一届的学生，每一届的学生都对他印象很深刻。

所有人都说他是一个好人、好老师，人们在他身上看不到什么太大的缺点，他是真正的君子。

可是这样一个人偏偏在地震之中丧生，为了保护自己的学生而死，这令所有人都很难接受这个事实。人们感慨于他的伟大，但又时常幻想，他如果能够活下来，那该多好。

救援队通知谭千秋家人前去认领尸体的时候，谭千秋妻子还不敢相信，早上的时候，丈夫还好好地出门和妻子道别，还聊到回家之后要给大女儿打个电话，谁知道短短几个小时过去，丈夫已经成为了一具冰冷的尸体。

最后一课

其实妻子在地震发生之后，听说有个英勇的教师救下了四个学生，便隐约感觉这个人就是自己的丈夫。当她到了现场，看到丈夫的血迹已经干涸，她一下子失去了支撑，倒在地上放声大哭。周围的学生们更是悲痛欲绝，他们永远失去了这位好老师。

那天晚上，许多人自发地点起蜡烛，希望蜡烛的光辉能够指引着谭千秋的灵魂回到他的故乡，回到他所思念的人身边。学生们又想起谭千秋为他们上的最后一节课，那节课的题目是《人生的价值》。

好像冥冥之中自有注定，谭千秋最后用自己的生命告诉了学生们，什么才是人生真正的价值。

人们永远不会忘记他，在生死面前，人的第一反应都是保存自己的生命，但是一个老师的大爱却超越了人性的本能，在灾难降临之际，他主动放弃了自己逃生的机会，把这个机会留给了自己的学生们，他对学生如同自己的孩子一样，某种意义上，他的学生们活下来，便是他生命的延续。

多年之后，原本在地震之中被毁掉的学校已经重新建立起来，学生们也回到了课堂上。在学校的广场外，人们为谭千秋竖立起了一座雕像，作为永久的纪念。每个来到这所学校的人，第一眼看到的都是谭千秋的雕像。

生命已经无法重来，但是精神永不熄灭。那场大地震带给了人们永远无法抚平的伤痛，每当回忆起来当时的一幕幕，人们都心如刀绞。但是，在灾难之中，我们所体会到的，不只是生命的脆弱，还有人性的伟大。

谭千秋老师感人事迹 篇16

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2008年5月12日下午两点半左右，四川汶川地区，顷刻间地动山摇，山体滑坡、房屋倒塌，信号中断，发生里氏8级大地震。

在这场汶川大地震中，许多人失去了亲人，失去赖以生存的家园，到处一片废墟。在这场地震中也涌现出许多感人的事迹，如今14年过去了，他们的音容笑貌仍留在人间。

其中有一位老师用生命为4位学生撑起了一片天，他张开双臂，用血肉之躯抵挡灾难的来临，在他的保护之下，4位学生得以保全。

想必大家都知道这位老师名叫谭千秋，他于1957年出生在湖南祁东县的贫困家庭，在家中排行老大，自幼懂事，帮忙父母分担家务。

谭千秋深知读书才能改变命运，在忙碌农活的间隙也不忘读书学习，在1978年恢复高考后，谭千秋以优异的成绩考入湖南大学，当年能考上大学且又是重点大学，实属“人中之龙凤”，那叫“别人家的孩子”。

考上大学后的谭千秋，一如既往地保持艰苦朴素的作风，非常珍惜这来之不易的学习机会，努力刻苦学习。

由于品学兼优，谭千秋得到留校任教的机会，可是他婉拒了，他说：“我要去祖国最需要的地方!”同学们都嘲笑是不是“傻”了，但谭千秋笑而不语，以自己的行动践行着。

1982年1月，他被分配到四川绵竹东汽中学，这一干就是27年，兢兢业业，几十年如一日地在讲台上吐育芬芳。谭老师教学能力突出，多次受到表彰，担任教导主任后，致力于教学改革和创新。

对待学生，谭老师如对待自己的子女一样，在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生摔着，非常疼爱学生。

可是这位爱生如子的好老师，在一场突如其来的地震中丧生，让人悲痛不已!

在2008年5月12日下午两点半左右，四川东汽中学正在上下午第一节课，谭千秋老师正在给学生们上政治课《人生的价值》。

谭老师在讲台上慷慨激昂正浓时，突然感觉天花板摇摇晃晃，并且不断掉渣，随即教室里的灯管也跟着摇摆起来，教室的课桌也跟着晃动起来，瞬间天昏地暗。学生们乱作一团，谭老师意识到：地震来了!同学们赶紧跑到楼下去。

学生们不断疯跑，为了防止踩踏事件发生，谭千秋老师组织同学们有秩序地离开教室。等到学生安全撤离清点人数时，谭千秋老师发现还有4名学生没有跑出来。

谭老师来不及多想，赶紧跑回教室，不断呼喊着学生们的名字，在某一个角落里传来应答声：老师，我们在这里。谭千秋安慰同学们：别怕，老师马上就过来!

此时教学楼马上就会坍塌，教室里掉落的水泥板挡住了谭老师的去路，可是他还是义无反顾、冒着生命危险冲了进去。

“来不及了”谭老师说道。

他将4名学生召集起来，躲在桌子底下，谭老师张开双臂，呈弓形趴在桌子上，迎接灾难的降临。在生命的最后时刻，他想到的是自己的学生。这种大爱无私的精神完美诠释了身为教师的担当与责任。

5月13日，当救援人员找到谭千秋老师遗体时，让在场的人潸然泪下。谭老师跟生前一样张开双臂，后背被压得血肉模糊，后脑被砸出凹坑，让人不忍直视。

幸运的是在谭老师用生命护住的4名同学得以保全，被救了出来。而谭老师则永远地离开了我们。

谭老师用生命给同学们上完最后一课，什么是人生的价值?课本上，关于人生的价值的解读是这样的：它体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出奉献，他的生命就有价值。

这就是人生的价值，谭老师舍己为他人，无私奉献，用自己的实际行动给我们所有人上了最好的一课。

谭老师逝世后，被追授为“革命烈士”，追授全国抗震救灾优秀共产党员、抗震救灾英雄等荣誉称号。再多的荣誉也换不回谭老师。