学校优秀教师典型先进事迹材料模板（16篇范文）

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学校优秀教师典型先进事迹材料模板 篇1

阅读小贴士：本篇共计1324个字，有9个段落，预计默读时长5分钟，朗读时长8分钟，慢速需要11分钟，有201位用户喜欢。

多次获市、区、乡“师德先进个人”、“优秀教师”称号;20__年、20__年作为师德标兵代表在教师节表彰会上发言;20__年“七一”建党节，代表教育系统参加全区“迎七一先进事迹报告会”;20__年被评为“优秀共产党员”。

刘__出生于__市一个极偏僻的农村——__村。自2003年参加工作以来一直在__总校__小学任教，并担任数学学科教学和班主任工作，20__年担任学校教导主任，2013年担任学校副校长。

从爱开始

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。__是全国闻名的蔬菜基地，家长大部分是菜农，一年四季在地里忙活，对孩子疏于管理。我便时常跟着学生摘茄子、收黄瓜，帮着家长捆豆角、搬白菜，踩着地垄沟和乡亲们聊天，钻进大棚里进行家访。接近孩子们，了解孩子们，和孩子们做朋友，使学生在内心上觉得我是他们的朋友我深知只有孩子喜欢上了老师，才会喜欢老师所教的学科，才会学好所教的学科。周六周日无偿给学生辅导功课，孩子们就用从家带来西红柿、鸡蛋、白菜做“荷花菜”给我改善伙食。这些更加坚定了我教好书育好人的信念。除此之外，利用太极拳进校园来丰富学生的业余生活，为了孩子们能真正学到太极，悟到太极，我坚持早起到太极故乡广府城学习太极，不但自己有了很大的收获，__小学特色文化教育也定为太极拳。在20__、20__年学校太极拳评比中我校二十四式太极拳成绩优异，受到上级领导和专家的好评。

潜心教研

积极参加区教研室及总校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教研活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志深入了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中，尊重孩子的不同兴趣爱好和不同的生活感受以及不同的表现形式、方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在学校教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

爱岗敬业

由于异地工作，吃住在校，家中大小事务都是有年迈的父母独自完成，作为家中的独子，心里更是愧疚，父母却丝毫没有埋怨，更多的是挂念，记不得每次电话里多少次父母对我的千叮万嘱，记不得多少次，在妻儿依依不舍也中离开;记不得多少次心酸落泪。记忆深刻的是，为了不耽误毕业班孩子学习，不顾家人反对延迟婚期;2012年因病住院，虽人在医院，但心系学生，坚持陪孩子们到毕业的那一刻。失去了很多，同时也得到了学生的尊重，同事的称赞，领导的关注。这不正是家人的心声吗?

一份耕耘，一份收获。正应了崔万志的一句话：世界是一面镜子，像阳光一样照耀着我们的内心，你的内心是什么样子，世界就是什么样子的。我付出了，我便得到了。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，我在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

学校最美教师事迹材料 篇2

阅读小贴士：本篇共计997个字，有11个段落，预计默读时长4分钟，朗读时长6分钟，慢速需要8分钟，有158位用户喜欢。

老师，是你，将我教育长大，风雨无阻，我已长大，你却不再教我们了。以前和老师在一起的回忆像放电影一样在我的眼前回荡……老师，谢谢你。如果没有你，我就不会考到第一名的好成绩，你淳淳的教导，细心的培养，温暖的关爱……我会永远记在心里，老师，谢谢你。我一定会好好学习，长大后成为国家的栋梁!

语文老师：教了我们三年的语文，怎样都会有些感情，更别说我们这些好同学，老师那动听的声音，美丽的面孔，蘑菇头，就是我一开学对老师的评价，老师那细心的教育，温暖的关爱，就成为了我长大后的记忆，优美的评价，美丽的记忆，会永远铭记在我的心头!

英语老师：只教了我们一年的英语，在别的同学眼中，英语老师会是一个无敌的女杀手，因为你每次都会布置很多作业，还有你在上课时严肃的样子，令人胆战心惊。可在我们好同学眼中，英语老师却是一位我们好同学的朋友，每当我们被可恶的男同学欺负，英语老师都会以最快速度赶到班中，把那些同学痛骂一顿……

无论哪位老师，在我眼中都是最完美的，最好的，无论你们教不教我们班，我都会想你，最好可以看到老师那张美丽的面孔，即使只能远远的看着你，我也心甘情愿，我也高兴……老师，谢谢你!!

数学老师：教了我们三年的数学，你和我之间亦师亦友，种下了深厚的情谊。你还记得，我曾经去你的办公室“偷”东西吃吗?不过，每次你都会当“警察”，把我抓住;你还记得，我和陈靖一起去你那“偷”零食，你却不在，我和陈靖为这学校跑了一圈，终于找到你了，你知道我是为了什么吗?是为了你—的零食，我和陈靖躲在一棵树后面，偷偷地看着你，悄悄地想听你讲电话，可我却一句话也听不到，我虽然听不到你在说什么，但我突然觉得老师你的声音好悦耳啊，好像百灵鸟的歌声一样动人、婉转，直到上课铃响，我们俩才依依不舍的回到了教室……

老师们，敬爱的老师们，你们用双手哺育了我们，令我们健康的成长，你们如同辛勤的园丁，无时无刻的关心着我们这些小苗苗：

语文老师是及时雨，每当我们有燃眉之急时，她总会伸出“援水”，为我们解决问题，指明前进的道路;

数学老师是阳光，总是照耀着我们，给我们温暖的阳光，让我们茁壮成长;

英语老师便就是肥沃的土壤，让我们深深的、深深的扎根，打下深厚的基础，使我们早日成为参天大树的创造条件。

其他科目的老师也很重要，他们是我们健康成长的外部条件，少了他们，我们都会不堪设想!不能够健康成长!

所以在这里，我要向所有教过我、没教过我和将来即将要教我的老师们说一声：“老师，谢谢你们!”

学校教师奖项评选个人事迹 篇3

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__ 武汉市蔡甸区汉阳一中

中学专职心理健康老师

十八般武艺浇灌学生心灵之花

一次次在“会心室”耐心倾听，一个个深夜里的暖心电话，一幕幕精心编排的心理剧，只为让学生绽放“向阳而生”的生命光彩。从华中师范大学毕业后，__回到母校当起学生们的“知心大姐姐”，十几年来连年被评为学校“最关爱学生的老师”。作为学校专职心理健康老师，38岁的她上得了讲台，做得了辅导，会设计活动，能读心理画，能编心理剧，用“十八般武艺”耐心浇灌学生心灵之花。

学校教师事迹的作文 篇4

阅读小贴士：本篇共计541个字，有6个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长3分钟，慢速需要5分钟，有239位用户喜欢。

每当走过办公室，里面总有一群忙碌的人，他们有一个最美丽的称呼——教师。他们总是弓着腰，在为孩子们批改作业，汗水像断线的珍珠似的不停地往下滴着。打开时空隧道，啊，我看见了，令人敬佩的黄老师。

“叮铃铃”刺耳而又熟悉的上课铃声骤然响起，那时候，我们班可是已“乱”而闻名全校的。同学们听见这声音，整个教室就像赶集似的，活跃度一下子从零飙升至一百!甚至有几个调皮大王还下了方位。

突然，不知为何，教室里竟然鸦雀无声。只听见一阵轻轻的脚步声，原来一位中年男子进入了教室，这让大家提高了警惕。"今后我就是你们的老师，我会带领大家学好语文。“哈哈哈哈哈!”刚刚听到这句话，就引来了全班哄堂大笑。大家都在笑：原来我们的语文老师被气走了，现在又来了个“大傻子”，是不是还不知道我们班的‘’厉害‘’呀?

但是让我们万万没有想到的是，黄老师的“严”就个了我们个下马威，打了我们个措手不及，我们实在是无从“下手”!那些处处想着玩，处处想着各种阴谋的人都收敛了许多。

俗话说：“严师出高徒”，没过多长时间，我们班的语文成绩提升了不少，原本成绩最差的人，现在都可以考上80分。从那以后，我们也就“改邪归正”了。

望着期末成绩单上的98分，我感到一丝欣慰。每当我走过办公室，不时地望望窗内，一股敬佩之情由然而生，我的视线渐渐模糊了。我想，这大概就是最美的身影吧!

感动学校先进教师事迹演讲 篇5

阅读小贴士：本篇共计1274个字，有8个段落，预计默读时长5分钟，朗读时长7分钟，慢速需要10分钟，有208位用户喜欢。

没有路，他花一年的时间为孩子们砍出一条路；没有书，他用两匹白马驮回孩子们的书。徐德光，20年做这些密林深处孩子的引路人，用自己艰辛的劳动托起了孩子们的希望，也用自己的美丽情怀感染着自己的学生，让这个大山深处的教学点教师后继有人。

1．扇子林教学点始建于1975年位于金鼎山密林深处，涵盖3个村民组40余户人家，最少时只有8个学生，最多时也只有30多个学生，学生们到学校的两条路都有七八公里长，往返需要5个小时，大山陡峭灌木丛生，为了方便孩子们上学，当年18岁的徐德光整整用一年的时间砍出了一条5公里长的羊肠小道，后来又用黄土、竹篾夯起3间土屋，附近的孩子才开始有了读书的地方。

2．徐德光校长的家住在山下的金庄村。为了节省来往学校的时间，10年前他和妻子卖了两头猪和一些粮食，花一千多元自费买了一匹马作为交通工具，到现在已经换了两匹，现在用的这匹马名叫“白龙”。山里孩子上学路远，路又难走，碰上雨天徐校长便骑着马到学生家里接他们上学，学校用的教科书、教具、生活用品全靠他的这匹马驮上山。至今那匹和他岁数差不多的老白马还陪在身边。一次，他从马上摔下来，被摔得头昏目眩，顿时失去了知觉，幸好有群众上山干农活发现了他，将他扶回家，经医生诊断为胸肋骨折。家人心疼地劝他放弃，他淡然一笑：为了深山里的孩子们将来有出息，就算豁出这条命也值。

3．这间只有4个年级的学校被称为“马背学校”。2008年凝冻后的大年30，红花岗区委书记王进江走了3个小时来到这里，临别时问徐老师最迫切需要什么,徐老师只说了一个字:路。路基修通了却再没有钱进行硬化了。一个叫陈仁贤的村民挺身而出,自愿捐助100万元来完成后续工程。这位40冒头的村民正是徐老师第一届学生中的一个，因为外出创业而有了积蓄。陈仁贤说徐老师永远是他人生的老师，他为了这个地方耗费了一生，他让自己知道什么叫“我们”。与“马背学校”遥遥相对的是一家新建的养猪场。这也是陈仁贤刚刚投资兴建的招了近10村民务工。其实只有陈仁贤知道，因为路远他的这个养猪场是亏的，但是工人都是高工资”为什么明知道亏的风险很大却还是要在这里建？陈仁贤这样回答：“我没有徐老师的水平可以教娃娃文化，我是想通过力所能及的事情开化开化这里的经济观念，增加增加村民的收入，为家乡做点有用的事。

4．陈道坤这位从1992年开始就在这里代课的教师整整20年，也是徐老师第一届学生中的一个。在外面打工一定比现在800多元的工资高很多，而且现在也转不了正。但是陈道坤说自己不会走，因为他亲身经历知道孩子们是多么需要这间学校和负责的老师。而就在一年前，该校毕业学生、徐老师的女儿徐泽燕刚从大学毕业时也自愿来这里代课了一年。

5．因为学生上学路途遥远又是山路，学校每天9时上课，中午不休息，下午４时放学，几名教师和学生一样每天只吃两顿饭。对于“马背学校”创始人——遵义市红花岗区金鼎山镇扇子林教学点徐德光老师来说,最为开心的事情不是获评全国劳模、被特邀参加建国60周年庆典现场观礼，而是刚刚修通了一条近10公里、连通教学点的水泥硬化公路。

徐校长说：“这匹马通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都会带它到河边给它洗澡”。

“校长室”就设在教室里，徐校长正利用课间给孩子们批改作业。

学校名师评选先进个人简要事迹 篇6

阅读小贴士：本篇共计425个字，有3个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长3分钟，慢速需要4分钟，有221位用户喜欢。

她默默奉献，在担当作为中成长，工作第二年，主动到浮烟山中心小学支教，担任班主任和语文教师，曾由于过度劳累，晕倒在宿舍;2013年11月，因脚伤拄上拐杖，不顾自己未痊愈的脚伤，一瘸一拐地坚持上课。

她痴心教改，在守正创新中提升，在近十年的班主任工作中，构建了“大组套小组”评价体系并推广应用，她带头上示范课、研讨课，提供公开课50多节，历经十五年研究坚持的“三段六步”童诗创作教学法被评为潍坊市政府成果一等奖和潍坊市基础教育成果二等奖，获得山东省基础教育成果奖等多项科研成果奖。

她勇担重任，在青春追梦中绽放，从潍城区实验小学到青年路小学，再到潍阳学校，作为学校的教学业务副校长，在管理一线，又冲在教学一线，在潍坊市未来教育家路演中获一等奖、潍坊市治校育人能力展示中获二等奖。被评为潍坊市立德树人标兵、潍坊市青年教改先锋、潍坊好人、潍坊市校长领军人才后备人选、潍坊市名师锻造工程人选、潍城名师、潍城区模范班主任、潍城区第十五次党代会代表、潍城区“全读写”诗意语文名师工作室主持人。

学校教师主要先进事迹材料范文 篇7

阅读小贴士：本篇共计3162个字，有18个段落，预计默读时长11分钟，朗读时长18分钟，慢速需要25分钟，有100位用户喜欢。

桥小二(1)班班主任，陈红梅 19岁，在人生最美好的青葱岁月我踏上讲台与教育结缘，二十五个春秋，十年的班主任工作。在这过程中我体验过工作压力为我带来的紧张、迷惘与困惑，也享受着与孩子们朝夕相处的纯洁与快乐。我用一颗温暖的心去关爱学生，用智慧的教育引领学生，带着沉甸甸的责任和一份美好的愿望在反思中成长，在成长中感悟。

一、以身作则，感染学生。

全国著名教育专家李镇西老师提出：做一个好班主任其实很简单，就是“做最好的自己”，用自己的一言一行去引导学生。的确一名好的班主任其人格力量是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励机制都不能代替的一种教育力量。”因此，我以身作则。以严谨的工作作风、认真的态度，严格自律的精神，潜移默化地感染学生，给学生树立学习的榜样。升旗时我首先做到庄严肃穆不乱动，孩子们也板住了手脚上的小动作。有些学生作业马虎，应付了事。当他们看到我认真写东西时，也会慢慢认真起来。一段时间下来，孩子们跟着我一起养成了很多好的习惯。正确的坐姿，规范的礼仪得到了校领导和老师们的一致好评。瞧!孩子们已经习惯了用不同的文件袋装各类书本，小书包里整整齐齐。下课了他们会像我一样自觉地收拾好课桌上的物品再离开，课间总能见到他们自觉地排着队伍上下楼。放学时，他们会自觉把椅子推倒桌子底下，捡干净自己脚下的垃圾再离开。小小的举动处处展现了良好的行为习惯。

二、细心观察，爱护学生

作为班主任要有一双洞察一切的眼睛，随时关注孩子们的一举一动。今天谁不舒服了，谁不高兴了，谁和谁闹别扭了……在孩子们需要的时候及时帮助他们，爱护他们。因此我常常会悄悄留意观察孩子们的表情神态。

泽泽，视力不好。一年级入学时，并未发现视力有问题。开学一段时间后我就发现这个孩子不管换到哪个座位都经常会歪着头，侧着脸看黑板。于是我带他去校医室测视力，发现这孩子两眼视力差距太大了，当天放学我就和他妈妈说了这个情况，并建议他去专科医院仔细查查。后来他妈妈告诉我，医生说这孩子视力发育有问题，她竟一点也没发现，幸亏老师发现的早，否则再过一段时间，可能就没办法恢复了。泽泽妈妈特别感激。其实，我觉得我只是做了我该做的。班主任不就是应该细心地关注每一个孩子吗?我很庆幸我及时地发现了孩子的问题，并在关键时刻给家长提出了合理的建议，保护了孩子的视力，这是我最高兴的。

三、换位思考，帮助学生

班主任工作面对的不仅是学生，还有家长。做好了家长的工作也就帮助了学生的成长。而我不仅是一位班主任同时也是一位妈妈。换位思考，我很理解他们，所以也会尽一切努力去帮助他们。

工作中我们常会遇到贪玩不写作业的孩子。月月就是这样的孩子。以前在学校就不爱写作业，这次疫情原因一直独自在家学习的她更是贪玩不写作业。有一次我给他妈妈打电话说起孩子不写作业的事，妈妈非常无助地对我说：这孩子不盯着就不写，每天下班又太晚孩子都睡了作业也就完不成了，这位妈妈经常是一边上班一边抽空往家打电话催着孩子写作业，有时一天要打十多个电话也不起作用，说着说着这位年轻的妈妈就哽咽了，她还说后来实在没办法在家里每个房间都按摄像头，就为经常提醒孩子及时写作业，可就是这样，依然不管用。最后这位妈妈说这孩子实在是没辙了。听到这，我真是心疼这位妈妈，太不容易了。我得帮帮她。首先，我安慰她，孩子的问题没那么严重，贪玩吗，孩子的天性。另外孩子还是有很多优点的，独立，善于表达，学东西快。妈妈的情绪好多了，我接着告诉她，没有什么问题解决不了，我帮你一起想办法，你安心工作，不要太急。当天下午，一天的课程结束了。我给月月打了个电话。跟她聊了很多，先是表扬她聪明懂事，小小年纪就能独自在家上网课，真的了不起。接着又说妈妈上班很辛苦要体谅，让他们少操心。玩当然可以，但要完成作业再玩不是更好，最后我鼓励她今天就主动完成作业，不要再等妈妈下班盯着才写。孩子不自信地说了一句好。当晚不到六点钟孩子的作业交上来了。晚上报体温时我问月月作业交了感觉如何，是不是玩起来更轻松，更高兴了，孩子自信地说：“是”我又对她说:“老师也为你高兴呢，等晚上妈妈回来会更高兴的!”那天晚上我收到了妈妈的回信，字里行间充满了感激。从那以后月月的作业再不用妈妈盯着写了，直到现在。其实想想我也并没做什么，只是打打电话，聊聊天而已。看看孩子的变化真是打心里为她高兴。

四、抓住契机，培养学生

这次疫情原因，我们都在以一种新的形式进行线上学习，对于我们每一位师生来说都是一种新的考验。特别是低年级，孩子那么小，爸爸妈妈又都陆续上班了，他们会用设备吗?能遵守纪律上好课吗?能保护好视力吗?家长们会担心，作为班主任的我们一定也会担心。为了让孩子们尽快适应这种新的学习方式，让家长们放心，我想到了一些有效的措施。例如：发挥小干部的作用。每天早上由组长负责查看迟迟未到会的本组同学，及时在课前电话联系快速进入会议。这保证了每天所有学生准时入会。每节课前一分钟由班长声音洪亮的提示大家：开启摄像头，准备上课，坐姿端正。就像在教室里喊起立，问好一样。另外，作为班主任，每天除了认真上好我自己的语文数学课之外，我会全程陪着孩子们上完这一天所有的课程，并且关注其他科的作业完成情况。每当哪个孩子课上管不住自己时我都会及时地提醒，哪个孩子没交英语作业，我也会及时督促完成。对于表现好有进步的孩子我更是给予充分的表扬与鼓励。没事的时候，我和孩子们还会透过镜头聊聊天，说说父母的辛苦，聊聊我们宅在家里的趣味生活，做做手工互相展示，交流每个人爱看的课外书，展示孩子们自己制作的小绘本……

走进孩子们的世界增进了我们师生间的感情。一天天盯下来，虽然眼也花，腰也疼，但是孩子们的表现是越来越好了。每天大家都一个不差的准时进课堂，开启摄像头，关闭麦克风，整节课下来从不用老师强制静音，课上大家积极与老师互动，回答问题懂得谦让不抢麦，课堂氛围活跃而有序。每一位任课老师都夸我们班的课最好上，我们班的作业交的最齐。想想这些一切都值了。

五、自主成长，成就学生。

这两年，我总带低年级。虽说孩子年龄小，我也会利用一切自主成长机制，充分发挥学生们的主观能动性，把活动落实，使孩子们在活动中自主成长。《小学生评价手册》、《养成教育三年行动计划-自主成长手册》、《体育锻炼手册》的有效利用，另外还有这次疫情期间让孩子自己制定学习目标，依据学习目标自己设计制作《学习评价表》反思自己的学习情况。这些都充分发挥学生在评价中的主体作用。学生本人、同伴、家长、班主任、学科教师多元评价在同学之间产生一种良好的激励机制，树立了学习的榜样。学生自主参与中认识自己，建立自信，从而激发了他们主动学习、勇于进取、全面发展的积极性，教会学生学习和做人。

最后我想说的是“感恩”。我感恩我遇到的每一个天真可爱的孩子;感恩认识的每一位家长;感恩合作过的每一位同伴。我做的一切真的是太平凡了，可是却得到了孩子们的喜爱，家长们的认可，领导同伴们的鼓励，这些都是我进步的动力。

前不久的语文课上，我们进行口语交际：长大以后做什么。我们班有个小姑娘这样说：“我长大了要成为像陈老师那样的好老师，因为陈老师对我们太好了，那么辛苦地每天陪着我们一起上课，教育我们。”我问她知道辛苦你不怕吗?她回答：“不怕，因为能看到学生的进步，为国家培养人才，多有意义呀!”听到这我心里真是无比的幸福与感动。

有人说，一个没当过班主任的教师是不完整的教师，这句话是很有道理的。回忆自己和孩子们共同成长的历程，一幅幅画面，一次次感动。班主任的工作是辛苦的，然而收获却是甜蜜的。去年我带的这个班才入学不到一年就被评为市级的先进班集体。这是我们师生共同努力的结果。这份荣誉更是我们前进的动力。我将会带领我们这38名可爱的孩子们继续加油、努力!创造更加美好的明天!

做温暖的教师，做智慧的教育，不为别的，只为一份责任，一份心安和那份感动。

学校教师事迹的作文 篇8

阅读小贴士：本篇共计464个字，有3个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长3分钟，慢速需要4分钟，有164位用户喜欢。

《师恩难忘》中的田老师有着独特的教学方式那就是善于用故事来引人注目，既教学又育人真是两全其美呀!作者正是因为这独特的教学方式而对田老师难忘。

老师是我们再也熟悉不过的字眼，有人说，老师是园丁，辛勤地哺育着小树苗;老师是红烛，燃烧了自己，照亮了我们前进的道路;老师是春蚕，牺牲了自己，给了我们丰富的知识琼浆;老师是甘露，滋润着我们幼小的心田。开学时，我们学习了《师恩难忘》这篇课文后，我的心就被久久的震撼了。我被田老师的教育方法和作者不忘师恩的作风深深地打动了。当我读到田老师把一首既枯燥又无味的诗编成一个小故事讲给学生听，以便加深记忆。同时还给同学们揭示了做人道理时，更可贵的是，作者到功成名就之年，还忘不了自己小学时的老师，这真太难得了!而且他已到中年，见到老师还是恭恭敬敬的行礼。这说明，刘绍棠深深地懂得感恩。

作为我们小学生，也需要这种感恩的情怀。比如帮辛劳的父母捶捶背、做些力所能及的家务，严格要求自己不让父母操心，这就是对有养育之恩父母的感恩;面对呕心沥血的老师，努力学习，拿出最好的成绩，这就是对教给我们知识的老师的最好的感恩。

感动学校教师事迹 篇9

阅读小贴士：本篇共计757个字，有12个段落，预计默读时长3分钟，朗读时长5分钟，慢速需要6分钟，有209位用户喜欢。

有一个人，她不是魔术师，却可以使刚劲端庄的方块字在孩子们的眼中跳来跳去;有一个人，她不是雕塑家，却塑造出了一批批青年人的灵魂;有一个人，她不是船长，却可以带孩子们在知识的海洋里遨游。有一个人，她不是英雄，她的事迹却比英雄更加伟大。这个人就是人类灵魂的工程师_老师!

老师是传播知识的使者，把牙牙学语的孩童教育成一个知识渊博的成人;老师，是我们的心理导师，为我们清除心理障碍;老师，是我们的朋友，时常和我们谈心。

老师，像红烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师，如园丁，用心血滋润我们、栽培我们;老师，似港湾，为我们遮风挡雨，时时刻刻保护着我们。

老师的爱，比父爱更严峻;老师的爱，比母爱更深沉;老师的爱，比天更高，比海更深。

是老师，在我们考试取得好成绩时，鼓励我们再接再厉，并告诫我们不要骄傲。

是老师，在我们上体育课意受伤时，背我们到校医室,细心地照顾我们，直到我们康复。

是老，在我们缺乏信心时，鼓励我们，使我们充满信心去克服困难。

是老师，在我们学习上遇到困难时，，耐心地指导我们。

早晨，当同学们正在早读，有老师忙碌的身影;中午放学后，老师不放心同学们独自过马路，亲自把他们一个个送回家，宽敞的马路上，洒下了老师的汗水;夜深人静时，四周一片黑暗，唯独有一个房间灯火依旧，透过窗户，一个疲惫的身影依然在微弱的灯光下批改作业_那是老师的房间。

老师，是全世界最受人尊敬的，却也是全世界最辛苦的。

老师对我们付出了太多太多，我们无以回报，但我们能感谢她。我在上学的路上看见很多同学捧着一大束鲜花，拎着一袋礼物送给老师，这是很好的，但是我们只有用这样的方式才能感恩老师吗?不是的。如果我们在课堂上认真听讲，全心投入，这便是感恩;如果我们在教师节来临之际，对老师说一声:“老师，祝你节日快乐!”这也是一种感恩。

在第26个教师节里，我祝全国各地的教师们节日快乐、万事如意!

学校教师抗击疫情先进事迹 篇10

阅读小贴士：本篇共计635个字，有4个段落，预计默读时长3分钟，朗读时长4分钟，慢速需要5分钟，有242位用户喜欢。

周边县市突如其来的紧张疫情形势，给了我们一个措手不及，原本盼望着周末回家的学生在得知消息之后，有的甚至在教室里呜呜地哭了起来，我就赶紧安慰他们，老师会和他们站在一起，会时时刻刻陪伴着他们，同学们有什么需要或者有什么想法的都可以和老师进行交流，请同学们相信“没有哪个冬天不会过去，没有那个春天不会到来”。怕学生心理承受不住，所以我经常跟学生讲一些关于逆境中求生存的英雄事迹，讲革命先烈们如何在革命困难时期的坚守，学生听了之后心理慢慢平静了下来。

在生活上，很多学生由于长时间没有回家，头发都变得乱糟糟的，我和杨老师、马老师结合之后，组织学生打水帮他们洗头。为了缓解学生们的紧张情绪，学校食堂准备了鸡腿，鸡蛋，水果等各种各样的.瓜果蔬菜和食物，让学生感受家一样的温暖。为了不让学生对枯燥的学习产生厌烦，我让班长在课余时间利用多媒体播放一些喜剧电影和催人奋进的歌曲，让学生劳逸结合，在欢乐的气氛中积极主动学习。

疫情就是命令，防控就是责任，值班就是保证，为了充分保障封校期间全体师生的健康和生命安全，我要求门卫严格按照学校规定，守好校园出入口，任何人不得进出，并以身作则，严格筑牢第一道防线。并安排宿管人员对学校大门口、厕所、宿舍和教学楼等各个角落进行每日两次消毒，确保校园安全。

在这场疫情防控阻击战中，学校很多老师“舍小家，顾大家”，为的就是让学生安心，让学校安定，让社会稳定，为战胜疫情贡献着自己的力量。无论面对任何困难，只要我们每一个人团结起来，主动担当，冲锋在前，风雨过后必是彩虹。

学校模范教师先进事迹材料标准版 篇11

阅读小贴士：本篇共计1424个字，有14个段落，预计默读时长5分钟，朗读时长8分钟，慢速需要11分钟，有109位用户喜欢。

2006年7月加入中国共产党，小学高级教师。现承担盘龙二小五(4)班数学教学工作并兼任五(4)班班主任。所带班级多次被评为市区级优秀班集体，自己被评为武汉市百优班主任。周老师有以下突出之处：

一、周老师对学校深怀感恩之心，是一位“信托意识”较强的人

她认为：“既然学校信任我，将一个班级的学生托付给我，我就应该树立起一种这样的意识：搞好这个班是我的义务与责任!工作能力可以慢些提高，但工作态度决不能含糊。”在这种理念的支配下，周老师以切实的行动落实学校的规章制度，以出色的成绩报效学校的工作安排，无论是计划内工作，还是计划外任务，周老师均能及时保质保量地完成。

学校先后多次推荐她代表学校上数学公开示范课，她在教学任务、班主任工作十分压头的情况完成得非常出色，为此，她还多次荣获区教学常规工作检查优秀奖。

二、周老师对任课老师的工作是“义”字当头，十分配合任课老师的工作

周老师深知，任课老师的工作量很大，时间安排得十分紧凑，如何能让任课老师以最少的精力管纪律，以最大的精力放在教学上?为此，周老师做了二方面的工作，一方面，为了让学生形成良好的上课习惯，她不惜经常利用自己的课堂时间去培养、去强化学生们的良好的课堂言行;另一方面，当其它老师上课时，她会经常有意无意的出现在教室的附近。这样一来，尽管自己的办公时间、课堂时间少了，但本班良好的课堂秩序形成了，其它任课老师可以将全部的精力放在教学上。也正是因为班上形成了良好的课堂秩序，有些老师上公开课时还特意挑选周老师的班作为“上课基地”。

正如十指有长短，学生的素质确实是参差不齐。而老师们的备课都是遵从正常的教学规律来拟订，这样一来，就必然会有些学生跟不上正常的教学进度。有的任课老师本着高度负责任的态度，利用课余时间对这样的学生进行“开小灶”，周老师除了在心里深表感激之外，还主动将这些时间让给任课老师，自己则从休息时间中抽出时间给学生补习。

本学期期中考试，五(4)班语数外三科成绩都在全年级遥遥领先。

三、周老师对学生是“爱”字当头，将学生当成了自己的孩子

周老师常说，小学的学生，正处“恋家情结”高峰期，只知阻塞或一味呵斥不符合儿童的心理发展规律，让其“移情别恋”才是正确的解决之道。班主任的工作就是要想办法让教师之爱、同学之情去置换学生们心中的“恋家情结”。对周老师来说，向学生普施有如慈母般的教师之爱是驾轻就熟的事，早晨帮孩子们扯一扯衣领，日常拍一拍孩子们的头，对他们时常扬起如阳光般灿烂的笑脸，就能使孩子们像小鸟一样依偎在她身旁。

为了尽快消除学生们相互之间的隔膜，滋生出纯真的友谊，周老师不仅让学生们手拉着手结队上食堂、进课堂，还根据学生们的特点，让他们结对在学习上互相促进、在生活上互相帮扶，潜移默化、日滋夜长，纯洁的友谊之花在学生们之间悄然绽放。心里充溢着师情、友情的孩子们是不太愿意周末的到来。

四、周老师对家长是理解在先，重在沟通

以度已之心度人，周老师也是一位孩子的妈妈，她对家长对孩子们的牵挂感同身受。周老师保证手机24小时开机，静静地听家长们的各种诉说，耐心地并专注地倾听家长们对自己孩子各类特性的描述，并有选择的做好笔录。同时，周老师告诉家长们，你们将孩子送到盘龙二小是正确的选择，这里有优质食宿环境，有优秀的教学师资，孩子们到了这里，肯定会健康的茁壮成长!

“以诚待人，以信立业”，这是周老师的人生信条，班主任工作，尤其是小学的班主任工作，是繁锁而又重大的，是学校事业基石，是学生良好学习习惯的初塑，是学生人生价值观的起点。盘龙二小以能拥有这样的老师为耀!

学校教师事迹作文 篇12

阅读小贴士：本篇共计945个字，有7个段落，预计默读时长4分钟，朗读时长6分钟，慢速需要8分钟，有104位用户喜欢。

一到夏夜,我就特别喜欢坐在院子里的藤椅上，然后抬头仰望着星星，一边摇着椅子,一边数着星星。

今天我又像往常一样，吃完饭后走到院子里，坐在了藤椅上，乘着迎面吹来的凉风，仰望着星空。忽然间一张熟悉的脸庞从我的脑海闪过，那张脸看起来十分和蔼、慈祥。“那不是我以前的语文老师吗?”我在心里默想。——确实，那的确是曾经教过我的语文老师。我还记得，她姓冯，我们都称她为Ms.Feng。我印象中的她是留着一吧长而卷曲的头发，一双炯炯有神的眼睛，脸上还常挂着笑容。如果没有时间爷爷的恶作剧——在老师脸上留下时间划过的痕迹，那么她至今准还是个江山美人呢!

我轻轻地摇着椅子，脑海里不断地浮现出以前与冯老师、同学们一起学习、生活、游戏的场景，就像放电影似的，将我之前的学习生涯再上映一次。回想起当时，我的心就再次沸腾起来，那感觉就好比如再次吃到小时侯奶奶亲自做的冰糖葫芦。虽然时间飞逝，但是冯老师给我留下的滴滴回忆却仍然历历在目。

我给她的第一印象肯定就是，我是一个粗心的、大头虾的人。因为那时候刚开学，我就忘了带作业回校。我打电话给爸爸，但爸爸没有接到。于是不知所措的我，像一头疯牛般的冲回家拿作业。只有十分钟的时间要跑两个来回，心急如焚的我不顾一切地往前冲!冲!冲!当我把作业亲手交给老师时，我已是汗流浃背，黄豆大的汗珠沿着我的脸一粒一粒地流。当时我的样子狼狈极了，很不得找个地缝钻进去。冯老师见到我气喘吁吁的样子，不知是笑还是要骂好。

“女儿，你快点回屋里做作业!”耳旁传来了妈妈的呼喊声。“行了，不用急，时间还长着呢!”我大声地回应。思绪被打乱了，但很快又被接上。冯老师为了使我们可以考到理想的中学，她费尽心思地教我们，一次不懂，就再教一次。当他人已经进入甜美的梦乡时，她还在灯下为第二天上课备课。更为人感动的是，她为了帮我们争取考上理想中学，在主任面前不惜拉下面子，不停地乞求多给几个名额。而我就是当中的一位。

不管是以前、现在还是将来，“教师”这项职业被称为“伟大的职业”是当之无愧的!古今中外，有多少人用诗词、歌赋来赞美教师?古今中外，有多少人不为“教师”这项职业而竖起大拇指?谈起每个人的成就，有多少人会记得他曾经的启蒙老师?但我一定会将这些老师铭记在心中，让他们作为我前进的巨大动力!从而取得成功，回报祖国，回报父母，回报老师!

时间不早了，我得快点去学习。

学校宣传栏师德标兵事迹材料 篇13

阅读小贴士：本篇共计3651个字，有18个段落，预计默读时长13分钟，朗读时长20分钟，慢速需要29分钟，有135位用户喜欢。

周__，1969年8月出生于__县__镇的一个贫苦农家。因为思想积极进步、学习成绩优异，1989年高考前夕，在__二中就读高三的周__获得了保送读大学的资格。“保送读大学”，这对于当时的农村学子来说，是一个吃皇粮、改变命运的宝贵机会。面试时，面试官问周__：“党和政府保送你读师范学校，你将来打算怎么报答？”周__毫不犹豫地承诺：“为了给乡村孩子提供更好的学习机会，为了家乡的教育事业，我愿意奉献一生。”面试官被周__的庄严承诺打动，录取了她。因此，周__被保送上了师范大学，跳出农门。1992年9月，师范大学毕业的周__信守承诺，回到家乡的黄龙中学，当了一名普通的乡村教师。

后来，周__恋爱、成家、有了女儿。可是，她的丈夫远在千里之外的华南理工大学任教，夫妻成了分隔两地的“牛郎织女”，幼小的女儿也缺乏照顾，家庭生活诸多不便。

2000年，华南理工大学为了照顾周__一家，主动出面给她联系华工附属中学，同意调周__去该校任教。可是，最后，周__主动放弃了。“你就是一个傻瓜，我真的不理解怎么会有你这样的人，自己的丈夫、女儿不要，偏偏要守在这山窝窝里，将来后悔了不要怨我。”面对丈夫的抱怨，她默默地忍受着。说心里话，周__不是没有想过“回家”的事，面对爱人的期盼，面对孩子渴望的眼神，面对大都市优厚的待遇，周__也曾辗转难眠、思虑万千，因为她不仅是一个老师，还是一个妻子、一个母亲，她也想跟家人团聚在一起，也想给孩子更多的陪伴。但是，她想到自己是保送到大学的，想到1989年在保送时自己许下的承诺，她毅然选择了扎根山村、恪守诺言。

“我家家风的优秀传承者，那必定是母亲。她1992年便参加教育工作，扎根乡村，一守便是30年。小时候的我只知道母亲教学成绩优异、工作认真负责，是一名优秀的教师，因为周围的人都称赞她。但是我却觉得她是一位对子女不太负责的母亲，小时候我总在她回校的车尾边追边哭，但是又被舅妈拉回……”谈及自己的妈妈，正在德国深造的周__的女儿说，自己从小就跟妈妈聚少离多，小时候没少埋怨过妈妈。后来长大了，才理解了妈妈的选择。妈妈是个心中有大爱的人，她把自己的一生都奉献给了她深爱的事业和家乡。

今年3月份，周__的丈夫被诊断得了肺癌，需要住院手术治疗，作为妻子的她本应该去陪伴重症的丈夫，但是她想到自己的学生即将毕业，生怕自己请假影响了学生的学业，她愧疚地对丈夫说：“现在是孩子们三年努力得以实现理想的关键期，我不能耽误他们的课程，真的对不住你了。”她只在丈夫手术的前一天才从学校赶去医院，等她丈夫做完手术的第二天就又匆忙赶回学校上课，并且利用自习课把自己落下的课给补上了。丈夫住院的20多天，一直是其他亲人在帮忙照顾。

丈夫出院后，周__依然没能回到广州的家里，没有陪伴在生病的丈夫身边。周__说，为了身边这些留守孩子，她做不了一个贤妻良母，她这辈子，欠家人的情看来是还不清了。

满腔慈爱育桃李

“当春天出念子花的时候，她花几个小时做了念子花粑粑与学生一起分享；每次外出吃饭的时候，她打包回去给学生改善一下生活；学生感冒生病时，她陪他们一起去医院买药、打针；学生生日时，她将煮好的鸡蛋递给他们；她每天为学生烧水泡牛奶……”她就像一个母亲一样照顾学生生活起居，她把学生当自己的孩子看待，用母亲般的慈爱对待每一个学生。

“孩子们能够遇到‘周妈妈’这样亦师亦母的老师是她们的幸运，初中三年，在周老师的悉心教导下，最大的收获便是学会了做人，学到了周老师的大爱和无私。”只要一谈起“周妈妈”，家长们也赞不绝口。

自任职以来，周__一直谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”她的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去陶冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。她时刻关注着每一位学生的健康成长，用自己的真挚的爱滋润乡村孩子的心田，对待留守儿童比对自己孩子付出的更多更多。

2015年，黄龙中学周__班上有个左手先天残疾的女生，她的父母离异后，妈妈远嫁了，爸爸整天喝酒不干活，只有年迈的奶奶管她，女生觉得父母都嫌弃她是残疾人，没有家的温暖，于是在一个周末的晚上离家出走了。当周__得知这个消息以后，马上开车帮助家长四处去寻找，好不容易在一段偏僻的马路上找到了这名女生，可是她情绪很激动，坚持不肯回家。于是，周__把她带回自己家里，耐心地开导她，让她以后每个周末都住在自己家，跟自己一起生活、学习，把她当亲生女儿一样的照顾，亲自下厨给她做饭，帮她辅导功课，像慈母般地呵护她，关心她。这个女生慢慢被感化了，性格变得开朗了，学习也越来越刻苦，学习成绩逐步提高，最后她顺利地考上了__一中，今年又升入了一所理想的大学。

2021年秋季，她得知黄龙镇羊坪小学由于地方偏远，条件落后，师资急缺，而且学校要办六年级，缺少有经验的老师，于是她又毅然放弃了在交通方便的中学任教，主动申请到偏远、落后的村小任教六年级。她吃住在学校，以校为家，以教为乐，想方设法提高孩子们的成绩，力争让每一个孩子在原有的基础上不断进步。她到羊坪小学上班的第一天，发现班上有一个叫何进平的男孩，六年级了连一个数字都不会写。他总是坐在角落里，上课就打瞌睡，有时候还会睡在地板上，下课经常欺负低年级的学生，全校学生没有人愿意接近他。第一周周末，周__老师就不顾天气炎热和路途遥远，去他家进行家访，得知他还有一个腿残疾、脑智障的妹妹，妈妈也有点精神问题，全家就靠他爸爸一个人打工维持生活。当了解到这些情况以后，周__对这个可怜的孩子多了一份特殊的关爱。周__每天都会利用休息时间教他从“1”开始识字、写字，还亲自帮他理发、洗发，并耐心教育他为人处世的道理。仅仅两个月的时间，这个孩子就发生了根本性的变化：上课再也不睡觉了，从以前的一字不识，到可以把数字从1写到50；不仅学会了写自己的名字，还能写一些常见、简单的汉字。周__老师把一个以前从来都不背书包上学的智障顽劣的学生变成了现在每天背着书包认真上学的可爱的孩子，把一个以前总给班级添麻烦的傻子变成了一个乐意为班级做事、在家里主动帮妈妈干活的好孩子。全校所有的老师都佩服周老师的耐心跟爱心，学生们都亲切的叫她“周妈妈”。

周__认为每个孩子心中都有一扇门，只有找对钥匙，才能把学生的心门打开，她从不放弃任何一个学生，她要让每一个孩子都活得自尊自信。她面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。她爱学生，正如她自己所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼问好时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨无悔一辈子在农村当教师。”

天道酬勤谱华章

在教学实践中，周__刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，讲求实效，因材施教，努力向40分钟课堂要质量。在教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于特殊生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴提高给予大力的表扬；课后经常找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣，她所教学科的成绩在县、镇统考中都名列前茅。

为了更好地胜任班主任和数学教学工作，她努力学习新的教育教学理论，用新课改的思想武装头脑。她积极参加市、县组织的教研教改工作，不断提高教育教学水平也收获了优异的成绩。2015年她参加邵阳市数学教师解题大赛获得“市一等奖”，并作为__县唯一一位初中数学老师代表邵阳市教育局去长沙参加全省复赛，获“省二等奖”；2017年在邵阳市毕业班研讨会的观摩课获得“一等奖”；2020年执教的《勾股定理的应用》一课，获得全国“一师一优课，一课一名师”一等奖。在教学活动之余，她积极攥写论文，2015年的《培养学生思维能力的实践与探究》获省级一等奖；2016年的《初中数学小组合作学习有效策略探究》获得市一等奖，2021年的《初中数学易错点提前干预的探究》获得市二等奖。

天道酬勤，有耕耘就必有收获。凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，30年来，周__在教育教学上取得了突出的成绩，她连续五年年度考核为优秀，所带的班级班风正，学风浓，纪律好，学生成绩稳中有升，受到了学校、社会及家长的好评。她所带班级2015学年获得__县义务教育发展水平九年级班级评价优胜班级贰等奖，她荣获2014-2015学年荣获义务教育发展水平九年级数学学科评价优胜科任教师县一等奖；2018学年获得义务教育发展水平九年级班级评价优胜班级一等奖，她荣获2017-2018学年荣获义务教育发展水平九年级数学学科评价优胜科任教师县一等奖；2020年所教的八年级级197班数学荣获优胜科任教师县一等奖。她于2016年、2019年分别被评为“__县优秀班主任”“邵阳市优秀班主任”，2018年被评为“__县优秀教师”，2019年被评为“__县2019年禁毒教育宣传先进个人”，同时被__县国际教育基金会、创梦基金会评为“优秀教师”；2019—2020年连续两年被评为“黄龙镇师德标兵”。

风雨人生路，一诺三十载。周__，一个看似柔弱实则刚强笃定的女子，她抛家舍女，扎根乡村，默默耕耘，用实际行动践行着中华民族“诚信为本”的传统美德，用君子之品守候着那份朴素的人生信念，用师德大爱编织着乡村孩子的美好未来！

学校最美教师事迹材料 篇14

阅读小贴士：本篇共计649个字，有7个段落，预计默读时长3分钟，朗读时长4分钟，慢速需要5分钟，有255位用户喜欢。

忘不了校园的清晨，忘不了课堂的铃声，忘不了啊亲爱的老师!没有那不倦的播种耕耘，哪有这今天的果实盈盈;没有那辛勤的汗水浇灌，哪有这今天的林木青青……

有的人把老师比作红烛，燃烧自己，照亮别人;有的人把老师比作园丁，默默的培育祖国的花朵;有的人把老师比作一盏明灯，在黑暗中给人们指出正确的路;有的人把老师比做一块指南针，在有人迷失了方向时“勇敢献身”;有的人把老师比作人类的灵魂净化师，让我们的心更加纯洁……

老师啊，你严谨治学，热爱学生，诲人不倦，以身作则;老师啊，你如一缕晨光，驱散我们心中无知的黑暗，你如一股智慧之泉，浇灌我们求知若渴的心田，把株株小苗培育成栋梁之才;老师啊，你是教育事业的坚强基石托起祖国的希望!

古人云：师者，传道授业解惑也。从老师那里我们懂得了大地的广袤，宇宙的渺茫，海洋的无际;从老师那里，我们懂得了做人的道理;从老师那里我们懂得了天文地理，化学物理……

老师是那样的勤奋，孜孜不倦。“老黄牛”是对他们最好的的比喻。多少个日日夜夜他们不停的翻着早已能倒背如流的教科书，研究教法，台灯为证，晨星为伴;多少次他们不厌其烦的为同学讲解问题想之又详;又有多少老师到中年却还在进修学习一期提高知识水平。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”敬爱的老师啊，在我们心中您是太阳，永远放射着耀眼的光芒!现在我以最真挚、最真诚的情感对您说：“谢谢您，老师!我们会用我们的不懈努力来回报您对我们似海的深情!”

小鸟感谢天空，是因为天孔让它自由飞翔;溪流感谢大海，是大海然它交上了许多朋友;而我，感谢老师，是老师让我从无知的种子变成了懂事儿的小苗!

学校宣传栏师德标兵事迹材料 篇15

阅读小贴士：本篇共计1988个字，有26个段落，预计默读时长7分钟，朗读时长11分钟，慢速需要16分钟，有187位用户喜欢。

在__中学，无论是老师还是学生，大家都喊她“吴妈”，一声“吴妈”让人倍感亲切。“吴妈”的原名叫吴__，是__中学的一名语文老师，也是我市十佳师德标兵。

“教师工作、责大于天。”吴__老师说，一个好老师必须要有爱心和责任心，这样才能教出好学生。

课堂内外的她——不务虚名

8日，在__中学的一间宽敞明亮的教室里，雪白的灯光洒在每个人身上，桌凳摆得整整齐齐，有的同学在看书，有的同学在翻阅资料，还有的同学正掩书沉思，仿佛在思考什么疑难问题。上课铃声响起，吴__老师微笑着抱紧一摞书走进教室，同学们瞬间肃然起敬。“老师好！”“同学们，早上好！”

当天上的是作文连堂课。吴__以生活、以篇章主题为中心，引导学生们关注被自己忽略了的生活，学生们先后完成了《开在心中的花》作文构思和书写，自评作文后，又从错别字、病句、主题、选材、写作特色等方面写好旁批和侧批。期间，吴__引导学生互评，最后写好总评；各组选出优秀的作文台上展示，老师从审题、定中心、选材料、构框架、如何开头、结尾、如何过渡等方面分析、解说。吴老师风趣幽默的解读方式，让同学们在阵阵欢笑声中收获满满。

这是吴__和她的初一团队一起研发的作文高效训练法，这样的写作文形式让孩子们迅速爱上了写作文。同时，她的团队还在试行名著三读法，实施__中学推广的高效课堂：以备课组为单位，讨论确定导学案。课堂以学生为主，老师为辅，师生互动。学生自主学习——课下讨论——课堂展示——老师点评。

“课堂小世界，人生大舞台，大千世界里的那点东西，都可以在课堂中体现、领悟、演绎。学语文不光是把课本里的、课外书上教给孩子，更重要的是让孩子找到学有所长的快乐。”吴__说。

今年51岁的吴__，出生于通城一个教育世家，父亲、母亲、姐姐都是教师，受到家庭熏陶，吴__从小立志当一名教书育人的好老师。1990年从湖北科技学院(原咸宁师专)毕业后，她进入__中学教书。吴__用实际行动不断证明自己，“舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路。”

学生心中的她——不厌其烦

“吴老师是我这三年来唯一拥抱过的老师，我感觉很温暖……虽然吴老师头发不多，但可美丽了，她是为了我们这些学生才掉的头发。”学生田蕾在写作文时，这样描述着自己心目中的“吴妈”。

不知从何时开始，学校里的老师和学生都喊吴__“吴妈”，她也很享受这个叫法。“吴妈”除了上课，最喜欢的就是找学生聊天、摸摸孩子的头、牵牵孩子的手、有时给他们一个拥抱。

采访间隙里，初三毕业生刘点墨、谭小伊、李伊雯放假回到学校看望“吴妈”，她们跟记者讲起“吴妈”的故事。

班里曾经有个男同学叫小伟，特别调皮，经常和同学打架，“吴妈”多次找他谈话，终于弄清了事情的原委。原来小伟特别渴望友情和尊重，于是就用打架引起身边人的关注。

“他是很善良的小孩。”吴__非常心疼他，处处关心他、开导他，经常带零食给他吃，跟他聊天，希望他能调整一下与人相处的模式，专注学习，以后成为一个对社会有用的人。三年下来，吴老师的付出有了回报，小伟的各科成绩都有了很大提升。

“吴妈”用心呵护她的每一位学生。刚刚入学的七(4)班学生陈夏孜说：“吴妈对我们非常关心，她的课很精彩。从来没见过，像她这样批评别人也是一脸暖暖阳光的老师。”

教学路上，吴__始终相信，成功教育的第一要素，便是心中有爱。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长，孩子们也能在这种阳光教育中收获满满的爱。

同事眼里的她——不知疲倦

“作风过硬，能打胜仗。”在温中老师群体里，大家这样评价着吴__。

__中学初一年级主任明媚说：有困难，叫一声“吴妈”，她就来帮你了，她就像及时雨一样有力量。“吴妈”年过半百，还坚持在班主任、教务员、语文备课组长的繁重工作岗位上，可以看出来她对工作的热情，她是老师们学习的好榜样。

为了让孩子们能打心底喜欢上语文，更好地学习语文，吴__不仅丰富课堂内容，提高教学效率，她还带着其他老师一起策划开展语文组活动、参加语言类比赛，带着学生领略语文世界里不同的美。

在“第二届中国汉字听写大会”咸宁市选拔赛上，吴__台前幕后辛苦付出，两个多月，带着学生代表咸宁参加湖北省选拔赛，她是策划者；

__中学第一届校园开放日上，诗词大会形式多样、内容丰富、选手基本功扎实、比拼精彩纷呈，活动赢得社会、家长、同事们的一致好评，她是设计者；

__中学艺术节上，“经典诵读”以大胆的想法、完整的思路、完美的展示全新的语文教学、全新的温中学子风采，她是创新者；

疫情期间，初二的学生参加“诵读中国”经典诵读大赛，在克服时间紧任务重的问题下，她与同事在一个多月内完成策划、脚本的写、改、再写、再改，原创作品《礼赞抗疫中国人》推送出去获得了咸宁市初中组一等奖第一名，她是把关者。

除此之外，吴__指导参与的名著阅读思维导图、手抄报、初三作文展等语言类活动，无不令全校师生刮目相看，叹为观止。

31年的教学生涯，吴__的身份在不断变化，姐姐—阿姨—伯伯—吴妈，而面对挑战，她不知疲倦砥砺前行，只因热爱而执着。

学校最美教师事迹材料 篇16

阅读小贴士：本篇共计641个字，有4个段落，预计默读时长3分钟，朗读时长4分钟，慢速需要5分钟，有233位用户喜欢。

看了《师恩难忘》这篇文章，心里这的感到特别感动，也打心里赞同。文中有一句话：“我有时在想，母校是什么?对于学生来说，是那个你们每天要抱怨几句：饭怎么那么难吃?作业怎么这么多?考试怎么没完没了?但，恰是那个你怎么抱怨，却从来不允许别人一句”不“的地方”。其实，真的是这样，母校她就是心灵深处最柔软的地方，是每个学子抱怨过几千遍的地方，却也是我们最爱的地方。

这次教师节，我给以前的班主任发了短信，老师却一改以前冷峻严肃，给我回了很多温暖鼓励的的话，结束语还写了：“加油吧，我的班长!”当时我的心一动，想起了毕业那天，每天拖堂讲课，对待我们苛刻严厉，从不对我们微笑的老师，哭成了泪人，并颤抖地报了我们每个人，对我们轻轻哀求似的说，别忘了她，要记得常来看她。原来，我总是想迫不及待地挣脱她的怀抱，但分别就在眼前时，却那么不舍，才发现自己那么爱她。到那时才发现，每天六点多到校的老师，全心全意为我们付出的老师，像妈妈一样的老师是那么美丽。

毕业那天，所有同学集结在一起，憋住眼泪，笑着开玩笑说：“终于脱离苦海，迎来一个没有太多作业的假期!”但我们都知道，离开学校就等于离开了天堂，被我嫌弃过小的教室，好像把我揽在臂弯;被我抱怨过严厉的老师眼里噙着泪水。走出大门时一个同学说：“我再也不来这个关了我六年的地方了!”说完就哭了。

其实，我们都很爱学校和老师，只是把爱埋在了心底。母校是我一辈子难忘的地方。因为它真的是我的家，让我把所有的爱投入进去的地方。也许几年后老师老了，母校也没有那么辉煌了，但我仍然会骄傲地说出：“我是她的学生!”