教师培根铸魂育新人事迹介绍（16篇范文）

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教师培根铸魂育新人事迹介绍 篇1

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王__老师是我们淝河小学的一名优秀教师，她一直奋斗在教育工作的第一线，始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱做教育，谱写了一曲曲奉献之歌，受到领导、同行、学生及家长一致好评。她爱岗敬业、无私奉献的精神可称为我们淝河小学教师的楷模。

参加工作以来，她始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念，她爱岗敬业，热情饱满，全身心地投入到所热爱的教育事业中去。为了帮助后进生赶上学习进度，她一直坚持给他们补课、认真询问学生不懂得地方、耐心细致地给他们讲解，直至他们听懂学会。等她忙完一天的工作，夜已经深了，但看着孩子们离去的身影，她总是露出心满意足的微笑。有些人说她这样太傻，没必要这么卖命，可她却不这么认为，她说做人做事都要对得起自己的良心，要做就得做的问心无愧才行。工作中她能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系群众，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。

生活中的王老师乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。对待学生，她温柔细心，不仅关心着他们的学习，也以饱满的热情关心着他们的成长。在学生的心中，她常常是一副笑脸，友善和蔼的样子，她以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育是他们成长所需的沃土。她深深的知道：教师的爱似春风，能驱散孩子心头的阴影;似良药，能康复那些受伤的心灵;似火种，能燃亮失望者对人生的向往之光;似甘露，能轻轻洒在学生那嫩嫩的绿色的心田。只有用心从教，倾听学生的心声，关爱弱势群体，每个人的内心才会真正的和谐，只有人的内心和谐，社会才能真正和谐。

总之，一分耕耘，一分收获，她所取得的成绩是她辛勤付出的结果。但愿她的这种精神和动力发扬坚持下去，用辛勤的汗水浇灌出满园的花朵。

教师培根铸魂育新人优秀个人事简介 篇2

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__，女，20__年7月，毕业于__师范学院，毕业后，她响应国家特岗计划号召，经过多方考核选拔，20__年9月，分配到__县__学校，成为一名特岗教师。在这里，她把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，四年来，她始终坚持:

一、爱岗敬业、勇挑重担

刚到工作岗位，人生地不熟，她不禁有些茫然，学校领导让她接受六九年级的英语教学工作。她心里开始忐忑，刚大学毕业能教好两个毕业班么？茫然归茫然，在校领导的支持下，她以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快的答应下来。由于刚开始不熟悉业务知识，她借来了一系列资料，认真学习新教学大纲，在熟悉的基础上并尝试以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。这样一步一个脚印下来，她对业务知识越来越熟练，上起课来也越来越得心用手。到第一个学期结束的期末考试中，取得了很好的成绩。在下学期的教学中，她更加精心的组织备课讲课，更加强了课后辅导，几乎每天的晚自习都去教室转上一圈，解决学生的疑惑问题。终于在20__年中考中以优异的成绩,给校领导交了一份满意的答卷。“学无止境”，教学也如此，在微不足道的成绩面前，她一直没有停止追求的步伐。20__年9月，她调入__县沿湖小学，由中学调入小学，她有许多的不适应，由于学校缺美术老师，学校安排她上三个班的美术和一个班的英语，这对于没有绘画基础的她来说，又是一个挑战，她想了想，毫不犹豫的答应了。从那天起，她每天晚上坚持学习有关美术方面的知识，每天睡觉前坚持练习简笔画。一学期来，她掌握了一些基本的绘画知识和绘画技巧，学生也爱上了她的美术课。20__年1月，校领导又安排了她一个新的任务，让她指导12名学生参加__县举行的“我的梦，中国梦”的绘画比赛，她犹豫了一下，还是欣然答应了。从那天下午起，她就经常利用课外时间辅导学生画画，晚自习和午休时，经常看到她和孩子们在办公室画画的身影，坚持一段时间后，孩子们满怀信心的去参加比赛，在比赛中10名同学获奖，并有4名同学获得了一等奖。20__年9月，学校安排她担任六年级的班主任，她知道这又是一个挑战。因为那个班的学生是出了名的难管，特别调皮捣蛋，但她还是欣然接受挑战。之后，每天早晨，她总是很早到校让学生准备好早读，组织学生读英语和语文。课间休息时，总是脚步慢一些离开教室，和学生说说话，了解班里的情况。课堂上，面对爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后她又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。后来这个班在她的带领下班风明显好转，学生的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

通过这些事她更加相信:要勇于面对挑战，有付出就有回报。

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，她认为“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。在担任初三毕业班班主任那一年，她每天早早的起来，往教室转一圈，因为她知道言教不如身教，就这样，原来每天迟到的同学也感到惭愧了，慢慢地，也早早地来到了学校，就这一年来，她明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生拿起锄头一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当她表扬学生时，同学们的回答都是一样的`：“我是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、激情满怀，无私奉献

她，热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，她成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，她不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。

教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀的教师，是她一生的追求。

总之，在今后的教育教学工作中，她会更加努力学习，不断地完善自己，提高自身的业务水平，用心去做着神圣的爱的事业。她深信:生活因付出而精彩，人生因梦想而美丽。

教师培根铸魂育新人事迹介绍 篇3

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教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

作为一名任课老师，她认为教书和育人不可偏废。在工作中，她用爱、尊重和智慧与学生和谐相处。为了让每一个学生享受到公平而有质量的教育，她不放弃班里的任何一个难教学生，采取措施，精准帮扶，春风化雨，浸润心灵。她首先改变自己，过一种阅读的生活，知行合一，学以致用。其次唤醒学生，用一系列“爱的约定”激发孩子们学习数学的信心并保持长足的学习动力。

作为数学学科责任人，她认为要实现团队共赢。学期初在学校的顶层设计下，与学科领导一起对整个学期的工作长程规划;学期中扎实推进周教研，精心组织学科活动;学期末总结梳理，安排师生假期学习。

作为巩义市首批名师工作室主持人，她积极发挥辐射引领作用。先后组织策划38次活动，带动30余名成员迅速成长为多所学校的中坚力量。她多次参与巩义市师德宣讲活动，先后到兄弟学校讲课、做讲座30多次，为学校均衡发展贡献微薄之力。

她把成长看作一生的修行，每年坚持阅读20本书，每天撰写“岁月留香”微信专栏，共计45万余字，向朋友传递满满的正能量。

作为一名党员教师，她积极发挥先锋模范作用。用她的话说：要不忘立德树人初心，牢记“为党育人、为国育才”使命，提能力，强作风，讲实干，争出彩，过一种幸福的职业生活。

教师培根铸魂育新人事迹征文 篇4

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我有幸成为新课程改革的第一批实验者和实践者，真切地走进新课程改革，携手小语整改，我大胆实践并持之以恒，在几年的小学教学实践中，借鉴了教学成功名师的识字方法，结合教学实际，形成了“轻松快乐识法”的特色教学。2012年6月，由我主持的全国教育科学“十一五”规划教育部规划、内蒙古自治区子课题《轻松快乐识字法研究》圆满结题。多年来取得自治区及国家级论文奖数篇，并有两篇在国家级刊物上刊发。

“学者贵于行之”，我在教学中尝试着将读书积累与写作活动有机结合，形成了“读写结合，灵动开放”的又一教学特色，在培养学生课内外兴趣读的过程中，把爱的感情送进孩子们的心灵，引导学生读写结合，在写的过程中敞开心扉、吐露心声，我和孩子们一起读书、一同感受，分享写作感悟，体验师生共同成长的幸福和快乐。“梅花香自苦寒来”，付出终有收获，孩子们的语文综合素养不断提高，在全国各级各类的写作、朗读、演讲、小小主持人等竞赛中取得优异的成绩。

回顾几年来的小语整改实验历程，虽然经历了一些波折和坎坷，但是多年坚持下来，语文素养的种子已经在我班这片热土上生根发芽，并绽放出绚烂的花朵。我本人也荣获县级学科带头人和市级学科带有人称号；被评为县级优秀骨干教师和市级优秀骨干教师；多次取得市级电化教学优秀能手奖；多次在全县素质检测中取得第一名的可喜成绩；获自治区“小作家”优秀辅导员奖、自治区“内蒙古文学奖”优秀辅导员奖；所辅导的学生多名获全国作文大赛一、二、三等奖；自治区现场作文大赛一、二等奖。

培根铸魂育新人模范教师事迹 篇5

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__X，男，汉族，1957年7月出生，中共党员，大连海事大学公共管理与人文学院2013级辅导员、马克思主义学院教师。工作30多年来，始终情系高校思想政治工作，积极传播先进思想文化，不断探索工作规律，在大学生思想政治教育方面作出突出业绩。荣获“时代楷模”“全国师德标兵”“全国优秀教师”“全国高校辅导员年度人物”等荣誉称号。

__某爱党爱教，淡泊名利，以别样的人生诠释热爱教育和服务学生的至诚情怀。从1982年毕业留校担任辅导员以来，无论从教从政、身处何地何职，始终心怀为党的事业奋斗的坚定信念和为学生服务的宗旨，倾心倾力投身到他所钟爱的人民教育事业。他不忘初心，立德树人，以丰富的经验身体力行贯彻党的教育方针。在教学中主动承担本科生思想道德修养与法律基础课的教学任务，将培育学生社会主义核心价值观贯穿教学全过程，将中华民族优秀传统文化融入教学活动，课上与课下、网上与网下相结合，使思想政治教育工作润物无声、入脑入心。他潜心钻研，敬业进取，以学研结合深入探求思想政治工作规律，开通微信、博客坚持为公众答疑解惑，成为全国高校思想政治教育工作领军人物和权威专家。他爱生如子，无私奉献，以家庭般的温暖悉心呵护学生成长。倡导并出资建立爱心基金，经常深入宿舍和学生家中，帮助解决学习生活和成长中遇到的各种困难，用长者的温情和师者的深情引领学生在爱国奋斗、服务人民中成长成才、建功立业。

教师培根铸魂育新人事迹介绍 篇6

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爱自己所教的每一个孩子，爱自己所从事的教书育人的岗位。子美音乐教师__X，在这个普通的岗位上坚守了整整16个春秋。并用实际行动把它诠释成一个字“爱”。年年岁岁，岁岁年年，却改变不了她对职业的深深眷恋，改变不了她对教育的深深情怀!

古人说：“亲其师，才能信其道。”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能做好教学工作。多年来，她除了做好音乐教学工作，还兼任班级的副班主任。工作中，她总是从细微小事入手，以一言一行去感化学生，以慈母般的胸怀去呵护学生，用真挚的感情去关爱、欣赏每一个学生，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。现在整个班级的孩子都特别喜欢她。这就是爱的力量!

在教学中，她积极研究新课型，在教学改革中始终走在前列，不断探索课堂教学改革新途径。在课堂上，总能激发学生对音乐学习的兴趣，让学生主动参与学习。通过坚持不懈的努力，她执教的优质课《看大戏》在河南省举行的优质课活动中荣获省级一等奖;辅导学生演唱的教材歌曲《一支短笛轻轻吹》也获得河南省一等奖;2014年获得巩义市教育教学骨干教师称号;她在巩义市教科研培训中心举行的经验交流活动中，所撰写的《如何提高小学生的演唱能力》荣获一等奖，并多次荣获巩义市优秀辅导教师。

一路走来，她勤于思考，勇于探索，坚持学习，不断进步，注重阅读，刻苦钻研教育教学理论，用人格魅力和实际行动影响着学生。

最美教师培根铸魂育新人事迹 篇7

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个人简介

__X，女，中共党员，她普通而平凡，从教二十多年来，凭着对教育事业的追求和热爱，把愿望和抱负倾注在教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，但是以强烈的责任心认真做着每一件事。

主要事迹

主管教学工作的她，始终坚信教育是漫长的过程，工作中从不谈条件，坚决服从安排，带领教师一起教研、共同成长。2020年11月12日，在丛台区质量监测中，她带领四年级团队以总排名第一和九门单科第一的好成绩为丛台教育交出一份优异答卷。同时，她带领团队备战邯郸市质量监测，在备考的一个月里，她深入年级组一起教研、磨课、测试、帮扶学生。功夫不负有心人，12月20日，在邯郸市质量监测中，她带领的团队再一次创造了佳绩！

用心陪伴，一起成长

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一名学生掉队，成绩优异、多才多艺的学生固然是每个教师的最爱，但能力不足的孩子更需要老师的特别关爱。只要我们对学生付出爱心、耐心和恒心，就能帮助学生做最好的自己。”她经常这样说，也是这样做的。在教学中，她根据学生的个性差异，及时调整课堂教学方式和手段，同时非常注重用激励性的语言、创新性的评价方式去鼓励学生。开阔的思路、暖心的评价受到学生和家长的喜爱。

迎接挑战，砥砺前行

2016年12月她被任命到荀子实验小学筹备组，在彭校长带领下一起到学校查看施工进度，第一次来学校只能找到还在建设中的教学楼主体，经过询问施工人员，才找到进校的路。他们一起头戴安全帽，脚踩还未铺设的泥泞地面，看图纸、下工地，对她来说都是挑战。9个月的时间他们一次次走进工地和恒大建筑商沟通修改图纸、督促施工进度、商讨资金投入。与此同时在彭校长带领下和大家一起谋划学校资金投入、设备采买、学校办学理念、未来“现代六艺”课程的开设、走班制教学的实施等，每次一讨论都忽略了时间，经常到夜里十点、十一点甚至多次到凌晨。为保证9月1日如期开学，和学校的19名教师连续奋战72小时，打扫卫生，布置教室，准备书本……在这个有爱的团队里，她累并快乐着。

特殊时期，责任担当

2020年，突然右腿疼痛走路困难，经医生确诊为软组织损伤，临近期末，教学工作也到了关键时期，她就喝止疼药暂时缓解，直到放假才急忙奔向医院做进一步检查，此时医生建议完全卧床休息。卧床期间通过电话、视频会议认真落实每一项工作。痴心一片终不悔，心血浇开希望花。在教师这条道路上，她没有惊人之举，没有轰轰烈烈的事迹，但她用自己的爱心与奉献诠释着一名教师的内涵，用担当与责任浇灌着希望之花。

最美教师培根铸魂育新人事迹 篇8

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1993年，从师范学校毕业的郑丹娜被分配到垂杨柳中心小学当老师，教美术和历史。第二年，她成为班主任，教语文和数学两门课程。

初为人师，郑丹娜理解的“教育”很简单，把学生盯紧了、看住了，把成绩搞上去，拿到流动红旗。面对四十几个学生，郑丹娜觉得“顾此失彼，每天能说一车话”。教室在一层，办公室在三层，她连回办公室喝水的时间都没有。

为了显得有威严，二十岁出头的郑丹娜装出不苟言笑的样子，绷着脸，把学生“管得严严的”。学校要求靠右行走，郑丹娜就告诉学生哪怕两个人去上厕所也要站成纵列；学校要求保持纪律，郑丹娜就每个课间到教室里监督。学生们怕她，甚至有小女孩猜测郑丹娜有60岁，理由是“我爷爷就60岁，特别严肃，不爱笑”。

如今回忆起来，郑丹娜觉得那时不懂教育也缺少方法。她曾经准备了一个剪报本，把从报纸上看到的管理和教学方法剪下来贴到本子上，并经常跑去听老教师的课，模仿和借鉴，努力让课堂变得有趣。

1998年，郑丹娜进入语文中心组，开始专门教语文。

一开始郑丹娜讲课只站在讲桌前，局促、放不开。市里的老教师来她的班上听课，直言不讳地指出：“情感性不够，缺少感染力，让人感觉游离在语文教学之外。”老教师告诉她，要想把学生吸引住，先要把自己吸引住。

郑丹娜决定拿自己的儿子“练手”。那一年儿子不满一岁，咿呀学语，郑丹娜每天给他讲故事，“关上门，家人也看不见。我就连蹦带跳，手舞足蹈，特别夸张。”儿子被逗得咯咯笑。

慢慢地，郑丹娜“放得开了”，感情更充沛，和学生的交流也在增加，上课不再藏在讲桌背后，而是敢于站在学生中间，有了沟通和互动。

成为“小豆包们”的“自己人”，郑丹娜花了几年的时间。现在，课余时间，经常有一群学生围着她聊天；小男孩有了“心里喜欢的人”，会偷偷说给她听；小女孩因为自己个子矮发愁，也会找到她倾诉……

郑丹娜说，在《伊索寓言》中，有一个南风和北风的故事：南风和北风比谁更有力量。有人穿大衣走过，北风施展威力，冷风劲吹，那个人把大衣越裹越紧；南风上阵，送来轻微的暖风，那个人最终敞开了胸怀，脱掉了大衣。

她希望，成为像南风一样的老师。

教师培根铸魂育新人事迹介绍 篇9

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__X，巩义市子美小学语文教师，建校以来一直在子美担任班主任兼语文教学工作。从教22年来，一直用责任心对待工作，用爱心去关爱孩子们，用诚心对待家长，在教育这方田地中踏踏实实地耕耘着。

作为语文老师，她谦逊踏实，积极努力。每天精心备课，利用课堂的每一分钟，不仅教给学生知识，更重视学生各种能力的培养和提升。因为她深知“授之以鱼，不如授之以渔。”课下用心批改作业，有问题的逐一落实，并抓住课余的点滴时间来辅导学生。每当看到学生进步，她比谁都高兴。

作为班主任，她治班有方，重视学生品德和习惯的培养，所带的班级班风正，学风浓，被评为巩义市、郑州市优秀班主任。每接一个新班，她总是用最快的速度了解每一个学生的具体情况，然后根据学生的特点因材施教。学生内向，缺乏自信，她就时时鼓励;学生活泼好动，缺乏自律，她就严格要求;面对叛逆的学生她化身为朋友聊天谈心;发现学生有偏科现象，她及时提醒。在餐厅，她叮嘱每个学生好好吃饭;课间操，她督促学生积极锻炼。作为班主任，她把一颗心交给了学生，也收获了学生的信任和家长的认可。

作为级部长，她勇挑重担，统筹安排，积极完成学校安排的各项任务，并积极发挥骨干班主任的引领作用，让级部发展齐头并进。

作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，她深知后面的路还很长，她坚信”痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，在平凡的岗位上坚守自己的本心，点燃爱的火焰，用智慧开启心灵，用希冀放飞理想，践行着普通教师的职责，也书写着自己的幸福人生!

教师培根铸魂育新人事迹 篇10

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__，男，讲师。现为__大学会计学院专业课教师。1994年走上教师岗位，从事审计、经济法、涉税实务、财务管理等方面的教学工作。在二十年的教学生涯中，在教书育人的平凡岗位上，他精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人、为人师表的职责。回首20年的教学历程，他始终牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，兢兢业业、任劳任怨奋斗在教学岗位第一线。热爱学生，团结同志，师德高尚，矢志教学改革，求实创新，勇于奉献，深受学生、家长、同事、领导的好评。在20年中，他曾多次被评为“优秀教师”、“先进工作者”。

一、用师德的高尚完善自己的人格

人们常说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，忘记自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。他常想自己既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。在学生面前他就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，他迎着朝霞曙光走进教室，将自己所学专业知识传递给学生，无数个傍晚，他带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是他为师的准则。

二、用无私的奉献去诠释教师本色

源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的执着追求，他二十年如一日，在工作中默默奉献，从不计时间、不计报酬、专心致志地关注着每届他所教班级学生的发展和进步。在班主任工作中，他大量的时间都是和自已的学生在一起。他们曾一起欢笑，一起唱歌，一起风雨同舟，共度统考学习难关。

三、用爱的心泉塑造美好的心灵

在师生交往中，__老师的善解人意、幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、不足。同时，他的赞许与激励也鼓舞起学生地上进心。在课堂上他是他们的好师长，在课堂外，他是学生的好朋友。

四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在课堂教学中，他把建立新型的师生关系融入日常的教学当中。努力营造宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生的学习意志，进而形成积极向上的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。比如《审计学》教学中，他集编、导、演于一身。采用形式多样、寓教于乐的方法、体验式的教学，把学生当做红花，自己甘当绿叶，让他们在课堂中充当推主角，大胆锻炼自己，尝试做一个全新的自我，每上这样一堂课，同学们都很兴奋，可以说他们师生融洽，其乐融融，学生也从以前的绿叶转换为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生们的个性得以充分发展。

五、用自己的言行去影响每一个学生

教师是以其全部行为和整个人格魅力来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中他一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，他带头使用文明用语。要求学生讲礼貌，他以身示范。要求学生按时完成作业，他首先做到及时批改每一本，绝不影响下一节用习题册。教育学生实事求是，绝不装腔作势，通过大量案例故事，告诉学生要想做成事，首先做成人的道理这些做法对学生形成良好的思想道德品质起到了潜移默化的作用。曾有不少同学说：“赵老师让他们明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我们的一生，对我们的未来有着很深的影响”。

六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。他深深懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究课题，提高业务水平，是他从教以来一直不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但他却力求学会自己去挖水。为此，无论他是否接受一门新的课程，他都自我加压，自我充电，向年轻老师学习电脑操作技术；利用网络寻找最新资料，及时补充教学。在教育事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，洒下汗水，但一路行来，也硕果累累，不仅多次被评先、评优，受到学生、领导的好评，更为重要的是为财税战线上培养了一批批有用人才，向社会源源不断地输送财税工作新鲜血液，学校能有这样的一位优秀的老师而感到由衷的骄傲和自豪。

“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，这是他永远的追求。

培根铸魂育新人教师事迹 篇11

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曾经看央视《感动中国》这个节目，总会报道一两个扎根于乡村或山区的先进教育工作者的事迹感动着国人，令人为之震撼。从事了教育工作之后，使我更能深深地体味到这些深入到乡村或大山灵魂深处的人物的崇高品质，也更能体会到他们的无私奉献及无悔精神，对他们肃然起敬。

林州模范教师王生英便是这样一位楷模，是教师的精神领袖：她扎根山区30载，犹如一枝傲雪红梅，用残疾之躯搏击多舛的命运，谱写了自我人生的华丽乐章。我们需要读懂王生英，方可继承其优秀品质。

一、须得读懂大山

“山”在文化传统中是厚重的，是世代山民安身立命的处所。然而，“山”也表征着传统的闭塞、愚昧、僵化与保守。走出封闭的群山，告别陈旧的传统，拥抱崭新的现代，对有限的生存圈的突破，已成为世代山居的年轻一代的心灵渴望。然而，悠久而强固的传统大山，走出去谈何容易!它需要的是敢为天下先的勇气，更需要的是冲出包围的行动，甚至需要付出几代人前仆后继的代价。山里的人终究是挣扎着走出去了，然而，有一个人却选择坚守在这里，她就是教师王生英。

她的留守，是为了更多的人走出大山。只有她的留守，才能换来更多人走出去的希望。因此她是真正读懂大山文化的人!

二、她不是“高大全”，她只是“有用的人”

在当代文学“十七年”作家的文学作品中，充斥了“高大全”式的人物。他们都是尽善尽美的人，无论其思想、道德抑或行动。

而王生英老师，她却是一个腿脚不甚灵活的残疾人。在数几十年的从教生涯中，她每天除了走上几公里的山路外，还要穿过大河……越是艰苦卓绝的环境越能激发人的意志力。一身兼数职的教学工作，她竟没有任何怨言，“只要你乐意去做，就没有苦和累”。就是本着这样一种积极乐观的态度，她愿意把山区的教育工作坚守到底。她认为自己只是一个平凡的人做着平凡的事情，但她更觉得自己是个幸福的人，因为她发现了自我的价值，她是个“有用的人”。

是的，当一个人有所奉献的时候，她的心灵必然是富足的，她的人生也必然折射出不平凡的光。

三、须得自我学习

作为一名教师，我是怀着极大的热情投入到工作岗位中去的。我热爱自己的教学工作，也希望自己可以做得尽善尽美。但在工作的过程中，我也发现自己的浮躁、不能吃苦耐劳、遇到困难便满腹牢骚…。。。这些都是需要亟待解决的问题。学习王生英老师的事迹，使我下定决心渐渐改正缺点，有所进步!

教师培根铸魂育新人事迹 篇12

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有人说，“教师的形象是蜡烛，为学生奉献出所有的光和热；教师的性格是燃烧，为学生宁愿牺牲自己；教师的欢乐是奉献，为学生耗尽了满腔热血。”从教二十一年来，她一直以红烛精神点燃着自己心中的誓言，在教育这片真诚的土地上奉献着自己的青春和热血。

一．用高尚的师德完善自己的人格

教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人地成长。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生才会认真备课，上课；只有爱学生，才会有责任心，事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利；只有爱学生，才会理解他们。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵，用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信。自尊。她常想，既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。她在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，她迎着朝霞的曙光走进班级；无数个夜晚，她带着欣慰和倦意回家。

二．用无私的奉献去诠释教师的本色

源于对教师职业的无限热爱，她二十一年如一日，在工作中默默奉献，因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍得是属于自己的时间和活动。从教以来，她不记时间，不记报酬，关注着班级里每一个学生的发展和进步。她大量的时间都是在办公室、学生宿舍、家访中度过。今年5月底，86岁的老父亲大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦记学生的中考，第二天便在同事与学生惊讶的目光中走进教室。她上初三的女儿在日记中写到，“我不是妈妈的孩子，妈妈的孩子是她学生。”作为晚辈，她没能尽孝道；作为母亲，她不称职，但事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，她无怨无悔。

三．用爱的心泉塑造美好的心灵

她一直以为，没有爱就没有教育，不把爱融入到教育中的老师不能称为好老师。她为师德准则是：捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中，用行动去感染学生，带动学生，教育学生，教学生学会做人，学会做事，学会合作，用师爱激发学生成人、成材。12年6月3号，张明的父亲因病在医院去世，她知道，他父母在他6岁时离婚，为了能让他安心中考，他叔叔、村干部和我决定一起瞒着他，她把张明的吃、睡安排在自己家里，周末也安排同学一起学习，并打电话让他妈妈来看望他……中考后了解真相的他，哭得泪流满面，临走时给我深深地鞠了一躬。学生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，与谁同桌都吵架，同学们对她远远躲之。为了彻底改变周田，她先是找周田谈心，周田根本不说什么。几次下来，收效甚微，她没有泄气。她知道周田喜欢画画，便利用学校书画展的机会，鼓励她参加比赛，她发现周田的眼神略微闪动了一下。她知道她的预定计划要奏效了，于是，便巧妙地在一节班会上对周田身上的优点表演了一番。事后，又找周田谈了心。经过她的努力，

最终使周田改变了自己，性格开朗了，与同学友好相处，重新融入到班集体中了。

四．用绿叶的情怀来编导自己的课堂

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的研究中她把建立新型的师生关系融入于日常的教学，力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生的学习意志，进而形成积极地学习动机。在课堂教学中，她及编、导、演于一身，采用形式多样的探索，以学生为中心，全员参与，全程参与，体验式教学，以学生发展为本，从而使教与学形成共鸣，收到良好的课堂效果。

五．用自己的言行去影响每一位学生

教师是以其全部行为和整个人格来影响学生，教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中，她一贯严格要求自己，处处以身作则，要求学生做到，自己先做到。要求学生不讲脏话，她带头使用文明用语。寒冷冬日，她带头提前进班。开始时，往往是我第一个到，后来，比她早到的学生越来越多。整个学期，很少有学生迟到、早退。劳动、清扫，她挥汗如雨干在前面，坚持到最后；要求学生按时完成作业，她首先做到及时批改每一份作业和试卷。下午放学时考完试，为保证第二天早上把卷子发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到深夜。学生接到批完的试卷，惊讶之余更感动，还有哪一个不去认真订正呢？正因如此，多年来，她所带班级的英语成绩，无论优秀率、平均分、还是及格率，都名列前茅；2013年2月宋丹等三位学生参加全国青少年英语口语大赛，获得省级三等奖。

六、用求实钻研的养料去滋养明日的果实

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，紧靠对学生的关爱、紧靠时间和汗水的付出，是难以为继的。她深深地懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师专业化发展上。钻研教材，研究学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水，而她却力求教会学生挖水。为此，她从未间断过自我学习，自我充电，自我加压，并珍惜每一个外出学习、听课的机会。多次在国家级、省级报刊上发表论文。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，她一路走来，一路收获。所任班级多次被评为市级”先进班集体”，她被评为”学生满意教师”，连续三届被评为”骨干教师”，2013年9月被评为滕州市优秀教师，2014年9月被评为滕州市十佳班主任。在今后的历程中，她将继续用执着与热爱续写人生的追求，用拼搏和实干使事业上更上一层楼。

教师培根铸魂育新人事迹征文 篇13

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顾__，女，汉族，中国共产党党员，1980年10月出生。20__年就职于__机关幼儿园，20__年至20__年进入__市__镇中心幼儿园工作并担任园长，20__年至20__年担任__市__幼儿园园长，20__年3月创办__市蓝天实验幼儿园。从事幼教10余年间，数年如一日，不断学习、不懈追求，为幼教事业无悔地奉献着自己的青春和力量。

一、敬业奉献，尽显人格魅力

她是一个能用生命诠释事业的人。在她的眼里，没有上、下班之分，没有节假日之分，她对自己的要求近乎苛刻，对师生却倾注了满腔的爱。走在顾园长曾经工作过每一个校园，孩子们一声声发自内心的"顾老师，你真漂亮！""顾老师，我喜欢你！".似乎那一间间活动室，顾园长忙碌的身影又在穿梭。在幼儿园里，孩子们亲切的"园长妈妈"稚气又深情的称呼里，折射出她对孩子的那份挚爱和身为人师的人格魅力。

远在兴化垛田湖西村女孩董书凡，妈妈精神残疾，爸爸又突发半身不遂。遭受不幸的小书凡牵动了顾园长的心，她不顾工作繁忙，一次又一次地亲自为小书凡送去温暖和关怀，让艰辛生活中的小书凡重新找到生活的勇气。

是啊！就像爱碧水蓝天的清澈，爱阳光雨露的灵动，顾园长深深地爱着教师这份职业，她把爱洒向孩子们的同时，她的美也在孩子们心中永远定格。

二、科学管理，助推教师成长

"教而优则仕"从一名普通教师到园长，她仅用了两年。作为一名年轻的园长，她清楚地意识到培养教师专业成长的重要性，也唯有教师的发展才能促进学校的发展。

工作中她采用金字塔式管理，主张让各管理人员能力都得到最大程度的发挥。她为教职工创造良好的专业发展环境，锻炼她们的组织才能，放手让她们去独立完成任务。每一位教师都有她与众不同的地方，如果不同之处可以变成独一无二的长处，那专业发展就会走得更顺畅。在她的带领下，学校短短一年就成功举办了"家长开放日"、"六一文艺汇演"等活动。

三、坚定信念，引航幼教蓝天

她始终情注幼教，并把它作为毕生的事业来做。20__年3月，她只身一人来到西湖翠苑小区，创办__市蓝天实验幼儿园。她引进北京红缨教育品牌，让红缨教育"质量为本，服务为宗，环境为先，价值为魂"的办园理念深入每一位教职工内心。她聘请专业设计师为园所设计了自由、人本、美观的育人环境。她以独有的前瞻思想及扎实的行动迅速扎根在泰教。

有人说幼教事业是公益事业，确实如此，只有拥有大爱的人才能办好幼教。顾小欢园长始终坚持实实在在办教育，孩子在园的各项学习、生活所需，她都给予了最优质的保障。因而短短一年，蓝天实幼的办园品质受到家长及社会的一致赞誉。

她不仅拥有高度的责任感，更有着纯洁美好的心灵。成功办园一年来，她接到全国多家园所的邀请，深入到江西、沈阳、海南等地园所讲学。她将自己的办园经验无私地和大家分享，此举赢得了大家的尊重和感激。

就是这样一个普通而又平凡的人，她以自己独有的感悟罕见的勤奋，在幼教事业行业中成功地迈上了一个又个台阶。

"一个好校长，就能办成一所好学校！"这是教育家蔡林森的办学名言，顾__园长无疑是一个最好的践行者。她以自己温润平和的心态，踏实果断的作风为全园师生擎起一片蓝天。

培根铸魂育新人教师事迹 篇14

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魏__老师

德才俱佳、孝亲敬长的

“主持人”型党员班主任!

魏__，校团委书记，__大学思政、播音主持硕士研究生，负责学校思政工作，__省孝星党员、__市优秀班主任、市思政优质课一等奖、校级学科带头人、市第四届班主任基本功展示活动第一名，省赛又夺取二等奖第一名的优异成绩，所带班级被评为“书香班级”、“文明班级”，“__市优秀少先队集体”，魏__也荣获“市级优秀少先队辅导员”!魏老师不仅善于主持各种大型活动，而且科学管理、治班有方，是全能型、智慧型、“主持人”型的优秀青年班主任!

平凡坚守诠释伟大

魏__老师担任班主任工作以来，一直严格要求自己，工作精益求精，吃苦耐劳，任劳任怨，所带的德才班在各项评比都排在年级榜首。魏老师很享受每天竭尽全力，奋力拼搏的感觉。由于出色的表现，她还担任八年级党小组组长，分管年级管理的重任。学校还委以重任让她带一名影子班主任徒弟，平时言传身教，手把手传帮带。每年毕业季，魏老师还担任为__师范学院教育科学院毕业生实习培训的任务，培养这些准老师的实践能力。

亦师亦友点石成金

作为一名优秀青年班主任，魏老师深知每一名学生都是独立的情感个体，老师不能总以一个长者的身份高姿态的教育他们，更不能高高在上的讲一些“假、大、空”的大道理。平日班级管理中，她总能以朋友的身份平等的与学生交流，换位思考，所说的每一句话不仅情理交融，情真意切。同时，她善于用学生能乐于接受的语言方式表达、沟通、交流，总能说到学生心坎里。

在魏老师所带的德才班里，每一位学生都勤奋好学，德才兼备，拼搏争先!魏老师说：“优秀的教师一定要善于运用艺术的语言和心理学知识，才能走入学生的内心，从而去改变他们时而不成熟的幼稚心理和缺乏责任心的举动，以便达到德育教育的目的。因此，作为一名人民教师要懂得慎言，学会智言，时而不言。为人师者，口中说出的每一句话都像一颗种子一样播种在学生的心间，随着时间的推移，这些种子将在学生心中生根发芽，它们能否长成参天大树的关键，在于老师播下种子的质量。”

魏老师总能恰到好处地运用语言艺术，点石成金。她坚信用心良苦和言传身教，终有一天会让学生们的成长道路变成林荫大道!

用心立德用爱树人

作为一名90后党员教师，魏老师刚休完产假便义无反顾地再次踏上班主任岗位。晚上下班后她先去菜市场买菜，到家择菜炒菜做饭;给外婆送餐，并给长期卧床的外公喂饭，跟他们唠唠家常;快速吃完饭后，给孩子洗漱、做游戏、讲故事，哄她入睡;紧接着打扫家庭卫生，一切安排妥当后，开始总结一天的工作和生活。

时光匆匆流走，但却无比充实。每一个节日，魏老师都会精心为家人准备礼物，繁忙的生活总需要仪式感来调节：周末的时光，她会推着轮椅带外公外婆在院子里晒太阳，也会带他们去白河边散心，给他们削个苹果，剪个指甲，听听他们的人生经验和谆谆嘱托：“人民教师为人民，从人民中来到人民中去，始终要做到用心立德，用爱树人……”

无论在工作还是生活中，魏老师始终秉承着二十二中的“和善”文化，不仅具有高超的业务素质，更是一名德才兼备的榜样型教师。

作为一名人民教师，孝亲敬长是魏__的习惯，教书育人是魏__的天职，前者是小孝，后者乃为大孝。学校是小家，国家是大家。魏__是一名孝亲敬长的党员教师，为教育事业新发展再做贡献!

培根铸魂育新人教师事迹 篇15

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最“美”杨__老师

亦弱亦坚梅香傲雪

她是理所应当的弱者，但也是不动声色的强者!弱肩如山，撑起家校半边天;柔怀若谷，揽尽云云许多事。

勤奋努力、积极奋进是杨__的青春底色。“揽一片春色，行走在阳光下”。大学时，她是学生会主席、团支书、信阳市优秀毕业生。十五年风雨，她先后荣获省、市优质课一等奖、市班主任基本功大赛一等奖、市级师德先进个人、市优秀共产党员、教学标兵等荣誉称号。努力不止、奋斗不已，自强不息、匠心逐梦，她的“美”若苔花般精彩绽放。

杨__老师是独生子女，她爱母亲、爱孩子、爱家庭，她也爱学校、爱岗位、爱教育。外表纤弱而内心强大的她毅然决然把青春和汗水献给了岗位和学校、学生和课堂。在多少个万家团圆的日子，她撇下年迈的母亲、幼小的孩子，顽强的承载着团委、教科处、班主任、两个班级的英语课，她的工作量即使是强壮的男子汉也难以承担，但她却柔肩担大任，越难志越强。

“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”这是汪国真的诗句，也是南阳市第二十二中优秀党员杨__从教多年的真切感受。光阴荏苒，杨老师站在三尺讲台已近十五年，她始终秉持立德树人教育理念，坚持用信仰、忠诚和责任书写逐梦华章。她是一棵树，摇动着另一簇树;她是一朵云，推动着另一片云。她耕耘着自己的梦想，和学生一起成长，在成就绿色作文网Www.0279.NeT学生的同时也成就了自己。

用情滋润、用爱浇灌是杨__的教育底色。杨__老师深知，教师的言谈举止时时刻刻都会被学生效仿。她言传身教，和学生一起读书、交流、成长;打扫卫生，她全程与学生一起参与;遵守校纪班规，她动之以情，晓之以理。为了培养班级学生的责任心和榜样作用，杨__老师实行值日班长轮流管理班级，学生人人是班级的主人，既监督别人也接受别人的监督，这样的班集体富有凝聚力。

她关注个体，助推孩子精彩绽放。因为体型胖而自卑的学生;内心压抑脆弱的单亲家庭女孩等等，毕业时对着“蕾姐”依依不舍……她面向整体，打造优秀班级，实现了“班风和成绩双第一”的目标。心中有爱、眼中有光，点亮自己、照亮他人，她的“美”是灯光般温柔温暖。

默默付出、示范引领是杨__的人生底色。怀孕9个多月时，她仍然坚持带两班的英语课，兼任班主任;每天从早读到晚上放学坚守学生，没请过一节课的假;上小学的孩子生病、老母亲意外骨折住院，作为独生子女的她，没有耽误学生丝毫;疫情期间，她负责学科“线上教学”教法研判，经常通宵备课，让全年级共享优质资源;她发挥示范引领作用，助推青年教师成长;数年来所带班级成绩一直名列前茅。

15年的教育生涯，她收获了一缕春风，也获得了整个春天!神采奕奕，笑容灿烂，梅花般坚韧暗香的杨__不愧为最“美”教师。

培根铸魂育新人优秀教师事迹通用 篇16

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燃烧自己照亮别人。我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己，献身教育。记得去年秋季开学时，学校领导找到我，要求我接手九（4）班，不仅带这个班的物理课，还当这个班的班主任。这是全校都公认的一个差班，历次考试，各门学科均居全年级倒数第一，特别是没有“尖子生”。面对这样的学生状况，我深感担子之重。我想，学校领导既然把这样一个班交给自己，这是对自己极大的信任。我要千方百计带好这个班，于是，我二话没说就走马上任了。

为了带好这个班，我想了许多的办法。在班级管理中，我坚持以人为本，注重在实践中创新。实行量化管理。我和学生们一起讨论量化管理的标准，全体学生共同参与制定并贯彻执行，按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分，并辅助必要的精神和物质奖励，这样一来，大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级管理水平明显提高。我还实行“轮流班委制度”，每个学生轮流当“干部”管理班级的全面工作，让所有学生都有机会参与和实践，体会到班级管理的难度，从而提高学生对被管理的认同感。这些做法，极大地调动了学生管理与被管理的积极性和自觉性，班级面貌焕然一新。学习空气浓了，不懂就问的多了。经过一年的努力，中考时，我们这个全校公认的“差班”，超额完成了学校下达的各项中考指标，班级综合排名也名列前茅。

多年来的班主任工作实践告诉我，唯有理解学生，设身处地的为学生着想，才能客观公正地对待学生，只有这样，才能赢得学生的信赖，才能因势利导，促进学生不断进步，比如：历来让老师最头疼的是那些后进生。对这些学生我认真分析了他们后进的原因，后进生不求进步的原因大都是学习成绩差，在学校，老师不喜欢；在班里，学生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好脸色。其实这些学生也并不是一无是处，他们是愿意进步的，只是周围的人不理解他们，我们当班主任的只要善于发掘他们的闪光点，正确加以引导他们，让学生、家长、任课教师等身边的人都理解他们，把更多的爱的甘露撒向他们的心田。这些学生是可以转变的。

在新的社会环境之下，学生的思想工作难度较大，尤其问题学生，在九（4）班，有一位姓刘的学生，由于听不进父母的劝告，加之又受到社会一些不良因素的诱惑，八年级时，刘同学产生了厌学的情绪，并离家出走。为了让刘同学“收心”，我多次到该生家里家访，和她的父母一起探讨交流教育孩子的方法，同时，我经常找刘同学交心谈心，鼓励她好好学习，精诚所至金石为开，该同学终于回心转意，表示要努力读书，积极上进，改掉身上的不良习惯，最后，刘同学也顺利的考上了高中。

我常常告诫自己，教育者的职责不是让学生在教师面前低头，而是让每个学生都抬起头来走路。特别是对有过错误行为的学生，更要以真诚的同情心，责任心和耐心唤起他们对过错的内疚。我班有名男同学从小就养成了不良习惯。上课光着膀子，随便出入课堂，迟到、旷课、抽烟、喝酒、打架！在和他的接触中，我了解到他人聪明。能够接受老师的帮助。只是自控能力差，管不住自己。我反复和他谈心交心。帮助他认识错误，一次期末考试，一名年轻教师制止他打小抄，他便和教师顶撞起来，在我严厉地批评他后，又耐心地帮助他分析犯错误的原因。当他知道我正在发烧还耐心地帮助他时，这个天不怕、地不怕的后进生却哭着说：“老师我错了，我不该让您操心。”我们又谈了很久，分手时他向我深深的鞠了一躬说：“老师，我一辈子也忘不了您。我一定好好学习来报答您。”

我勤勤恳恳地从事着自己钟爱的事业，我将生活的辛酸埋在心底，用心坚守着我那朴素的信念，用爱淋浴着农村的孩子。教师这个职业是个良心职业，而爱是最好的教育。十多年来，我一直以良心对待事业，以爱心对待学生，和学生建立起了良好的师生关系，学生生病，我亲自探望，学生有困难，我热情帮助，心贴心与学生沟通，手拉手与学生并行。

新一轮课程改革，以反对“应试教育，分数第一”为前提，以“面向全体、全面发展”为目标，以培养学生能力为宗旨，拉开了课改的序幕。为了吃透新一轮课程改革的精神实质，我反复地、认真地阅读《走进新课程》一书，潜心领会内涵。在学习理论的`同时，不断用新的理论指导自己的教学实践，彻底摒弃教师满堂灌的传统教学模式，将学生推向课堂前沿，使他们成为课堂的主人。为教好一节课，我反复推敲琢磨，研读教材，阅读教学参考书目，努力驾驭教学内容，精心设计教案，从教学目标的确立到教学过程的设定，从教学思路的设置到教学方法的选择，以及知识、能力、感情价值观等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使课堂教学有张有弛，充分调动学生的学习积极性，使课堂教学事半功倍。