第1篇 大港中学家校、社会联系制度
现代社会的教育已不再是学校单方面的责任，而应该由学校、社会及家庭共同担起教育学生的责任，只有三方面有机结合起来，加强联系才能培育出合格的人才，为此，特制定本制度：
一、学校与社会（学校所在的行政辖区）的联系制度。
1、由当地派出所副所长担任我校法制副校长，定期为学生进行法制讲座。
2、由当地派出所在学校设立执勤室，并在开学、放假等学生群集来校或回家时派民警到校帮助值班。
3、由当地政府牵头，配合学校定期对学校周边的电游室、网吧等进行清理整顿。
4、学校有德育基地，长期对学生进行爱国主义教育。
5、学校定期接收周边社会的信息反溃，及时规范学生的行为。
6、学校定期请社会上的成功人士到学校进行讲座，对学生起到榜样作用。
二、学校与家长的联系制度。
1、每学期由学校写一封致家长的公开信，向家长阐明学校本期的举措，在教育学生方面求得家长的配合。
2、成立学校家长委员会，每期召开一次联系会，商讨学校各项重大决议。
3、班主任每学期至少跟每位学生家长联系一次。
4、当学生在学校某方面取得成绩时，班主任应与家长联系，让家长分享子女成功的喜悦。
5、当学生在校严重违纪时，班主任应与家长联系，让家长和老师一道来教育和帮助学生。
6、在每年的暑假和寒假期间，由班主任与科任教师一道有针对性地对学生进行家访。
7、学校每期将学生的综合评定成绩和学期评语以素质报告书的形式给家长阅读，并让家长签署意见后由学生开学时带回学校。
第2篇 泰州实验中学家校联系制度
州泰实验中学家校联系制度
1.充分发挥家庭教育与学校教育的合力作用。
2.摆正学校教育和家庭教育关系。学校占主导地位，家长委员会占辅导地位。
3.定期召开学校、家庭、学生三者间的工作研讨会。
4.充分发挥家长学校的协调作用。
5.建立健全家长教育信息反馈网络，及时与学校沟通情况，提高工作效率。
6.开展好家庭教育咨询活动，安排专门人员搞好接待工作。
第3篇 中学家校联系制度
山徐中学家校联系制度
为了促进教育多元化，构建家庭、学校、社会“三结合”的立体化教育网络，达成一致的教育理念，营造同一的教育氛围，形成教育合力，真正实现对学生的全员、全面、全程教育，特制定家校联系制度：
1、学校有关事务的实施和开展相关活动要采取“告家长书”的形式征求家长意见，做到有传必达，避免遗漏。
2、教师平时要通过家访、电话访等形式与家长进行联系，及时提供学生在校的学习情况和发展态势。每学期每位教师有针对性的进行两至三次家访，填写家访记录，假期做到30%学生家访，作为年度德育考核的一项内容。
3、学校每学期要随机选择不少于70%的学生家长进行问卷调查，以期了解家长对学校的态度和意见等。
4、每学期选择半天（月初通知学生、家长）作为不同年级的家长开放日，家长可以到校与学生共同生活，全面了解学生的思想、学习、生活、状况；教师的教学状况，学校的管理状况。教师要热情接待家长，接受家长的咨询、建议、检查和听课等，并做好记录。
5、学校成立家长学校，年级组设立家长委员会。家长学校和家长委员会是家校联系的常设机构。学校每学期要召开一次家长委员会会议，向家长委员会成员通报学校的教育教学情况等，并做好记载。每学期重点组织召开一次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况，在组织召开家长会之前，要制订好有针对性的、切实可行的家长会活动方案。
6、学校利用家校互动平台及时发布通告，并要求所有教师做到通过此平台和家长进行联系和沟通，学校并将家校联系工作纳入《教师工作考核》之中，使家校联系活动能定期定量，真正落到实处。
第4篇 高级中学家校联系制度5
高级中学家校联系制度(五)
家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节,是学校教育教学工作的重要补充和延伸,是教师热爱学生、关心学生的重要体现,具有丰富的内涵和多向的作用。为进一步规范家校联系行为,促进教师、学生和家长的相互沟通,争取家庭、社区、社会对学校教育事业的理解和支持,特对家校联系制度做出如下规定:
1、形式和要求
家校联系是一项常规性工作,包括学校家长会、学校开放日、上门家访、短信联系等多种形式。家校联系工作由年级组长牵头,班主任和科任教师分工合作,以班级为单位计,每学年和家长面对面个别交流不得少于该班学生人数的三分之一,三年内应当和全班学生家庭建立普遍联系;家校联系活动必须建立工作档案,每次联系要有记录、有分析、有对策,勤于总结,注意反馈。各年级可以利用本校网站建立的各班级主页,通过留言版、电子邮箱等多种形式帮助班主任和科任教师及时与学生、与家长联系。
家校联系工作主要分为两个阶段:
(1)第一阶段
