我有一个小伙伴，它不是人，而是一只小狗，叫豆豆。豆豆是我从街上捡来的，那天，它湿漉漉的，像个小球一样蜷缩在角落，我看着它，它也看着我，我们就这么认识了。
豆豆的毛色是黑色的，只有脖子下有一撮白毛，像戴着个项链，特别帅气。它的尾巴总是摇啊摇的，好像在说：“你好，你好！”每天放学，豆豆都会在门口等我，看到我，它会兴奋地跳起来，围着我转，那个样子真是让我心里暖暖的。
豆豆很聪明，教它的东西一学就会。有一次，我把骨头藏在了树洞里，然后假装去找，豆豆立刻明白了，它飞快地跑到树洞前，把骨头挖了出来，那眼神像是在说：“主人，看，我找到了！”那一刻，我觉得豆豆就像是我的小英雄。
不过，豆豆也有淘气的时候。它喜欢咬东西，家里的拖鞋、报纸，甚至是妈妈的毛线团，都被它咬得七零八落。每次这样，妈妈都会生气，但我总是帮豆豆求情，因为它只是个孩子，不懂事嘛。
豆豆有时候还会犯傻，比如，它会追自己的尾巴，一圈又一圈，直到累得趴在地上，喘着粗气，然后抬起头来看我，仿佛在问：“主人，为什么我追不到自己的尾巴呢？”看着它那认真的样子，我忍不住笑出声来。
老师评语：
本文生动描绘了小狗豆豆的形象，充满了童趣和生活气息，但有些句子不够严谨，如“它会追自己的尾巴，一圈又一圈，直到累得趴在地上，喘着粗气，然后抬起头来看我，仿佛在问...”，这里可以改为“它会追自己的尾巴，玩得不亦乐乎，直到疲惫不堪，然后停下来，喘着气，抬头望着我，好像在寻找答案。”
内容亮点：
文章以第一人称讲述了与小狗豆豆的故事，富有情感，特别是对豆豆的描绘，如“像个小球一样蜷缩在角落”、“围着我转，那个样子真是让我心里暖暖的”，这些细节展现了作者对豆豆深深的爱。
优化参考：
虽然文章情感丰富，但在描述豆豆的行为时，有些地方过于直接，缺乏生动性。例如，描述豆豆咬东西的情节，可以增加一些比喻或拟人手法，使描述更具画面感。
批改后作文
我有一个特别的伙伴，豆豆，一只黑毛白领的小狗。那天雨后的街头，它瑟缩成一团，湿漉漉的眼眸与我对视，我们便结下了不解之缘。
豆豆的颈间挂着一圈白毛，像佩戴的珍珠项链，给它的黑色皮毛增添了几分优雅。它的尾巴，犹如一根挥动的小旗，总是欢快地摇摆，仿佛在向世界宣告：“瞧，我找到了我的朋友！”放学回家，总能看到它守在门口，一见到我，它便雀跃地绕着我打转，那双明亮的眼睛闪烁着喜悦的光芒，让我感到无比温馨。
豆豆的聪慧让我惊叹。我曾偷偷将骨头藏于树洞，只见它瞪大眼睛，嗅了嗅空气，然后敏捷地冲向树洞，不一会儿就带着战利品归来，眼神里满是自豪。那一刻，我仿佛看见了一位英勇的小侦探。
然而，豆豆也有它的顽皮。它是个“破坏大王”，拖鞋、报纸，甚至妈妈的毛线团都难逃其口。每当这时，妈妈总会皱起眉头，而我会轻轻抚摸豆豆的头，笑着对妈妈说：“豆豆只是个好奇宝宝，它在探索世界呢。”豆豆则无辜地盯着我，似乎在说：“我真的不是故意的。”
最有趣的是，豆豆偶尔会与自己的尾巴嬉戏，它追逐着那看不见的敌人，直到累得瘫软，然后抬起疲惫的小脸，眼神里充满了困惑，仿佛在疑惑：“咦，这个朋友怎么总是跑呢？”看着它那认真的模样，我不禁哑然失笑。
作文写作素材：
阅读参考
《小猫钓鱼》、《小狗的小房子》等儿童文学作品，以及《动物行为学》等相关科普读物，可以帮助提升对动物行为的观察力和描绘能力。
