我的漫画老师，姓李，我们都叫他李先生。他的眼睛大大的，像两颗黑珍珠，笑起来的时候，眼睛眯成一条缝，像极了漫画里的搞笑角色。他的头发总是乱糟糟的，像是刚刚从被窝里钻出来一样，我们私下里都开玩笑说他是“艺术家风范”。
李先生上课的时候，从来不会一本正经地站在讲台上，他喜欢在教室里走来走去，手里拿着粉笔，时不时地在黑板上画些奇奇怪怪的图案，让我们这些小学生看得目瞪口呆。有一次，他在讲到太阳系时，竟然在黑板上画了个大大的太阳，周围绕着八大行星，还特意把冥王星画得小小的，他说：“你们看，冥王星就像个被遗忘的小弟弟，但别忘了，每个星球都有它的位置和价值。”那一刻，我仿佛真的看到了那个遥远的宇宙。
下课后，李先生更像我们的朋友，他会和我们一起打篮球，还会教我们画漫画。他的漫画人物生动有趣，每一个表情都栩栩如生，我常常想，如果我也能画得像他那样就好了。有时候，他也会犯些小错误，比如忘记带钥匙，或者在课堂上突然找不到眼镜，这时候，我们会笑着帮他找，感觉就像是在帮助漫画里的主角。
老师评语：
这篇作文生动描绘了你的漫画老师，展现了他独特的人格魅力和教学方式，富有生活气息。但有些地方需要注意，如“像极了漫画里的搞笑角色”，这里的比喻略显生硬。另外，“艺术家风范”的用词显得不太符合小学生的语言习惯。
内容亮点：
文章中的细节描写生动，如老师的外貌和行为，显示出其个性化的形象。你成功地捕捉到了老师与学生之间的互动，体现了老师亲和力的一面。
优化参考：
可以将“像极了漫画里的搞笑角色”改为“好像直接从漫画书中走出来的人物”，这样比喻更为贴切。对于“艺术家风范”，可以改为“他那不拘小节的样子，让我们觉得他就像故事里的大胡子画家”。
批改后作文
我的漫画老师，姓李，我们都亲切地唤他李先生。他的眼睛圆溜溜的，笑起来时，像两颗熠熠生辉的黑宝石，眯成一条缝，宛如漫画中的幽默角色。他的头发总是蓬松散乱，似乎刚从创意的梦境中醒来，我们戏称为他的“创意发型”。
上课时，李先生从不拘泥于讲台，他喜欢在教室里穿梭，手握粉笔，时而在黑板上勾勒出奇妙的图形。那次讲解太阳系时，他绘制了一幅生动的太阳系图，冥王星虽小，却也占有一席之地，他告诉我们：“每个星球，无论大小，都有其存在的意义。”那一刻，我仿佛置身于浩瀚的星海之中。
课后，李先生更像是我们的朋友，他与我们一起驰骋球场，还教我们画漫画技巧。他的漫画人物跃然纸上，每个表情都充满活力。有时，他也会有点小糊涂，比如忘带钥匙，或找不到眼镜，这时，我们会热心地帮忙，感觉就像在漫画情节中协助主角。
作文写作素材：
阅读参考
建议多阅读《窗边的小豆豆》和《汤姆·索亚历险记》，学习如何描绘人物性格和日常生活的细节，同时，可以参考《安徒生童话》来提升比喻和寓言的运用。
