《年级作文：动物》
我最喜欢的动物是小狗，它们有着圆滚滚的身体，毛茸茸的皮毛，每次看到它们，我都忍不住想去摸一摸。小狗的眼睛亮晶晶的，像两颗黑宝石，总是闪烁着好奇的光芒。它们的尾巴摇摇摆摆，仿佛在向你打招呼，那种亲切感真是无法用言语表达。
记得有一次，我在公园里遇到了一只流浪狗，它脏兮兮的，但是眼神里充满了期待。我给了它一块面包，它狼吞虎咽地吃了起来，吃完后还舔了舔我的手，那一刻，我感觉我们之间建立了一种特殊的联系。从那以后，我每天都会带点食物去公园，那只狗也成了我的朋友，每次看到它，我心里就暖洋洋的。
除了小狗，我还喜欢动物园里的大猩猩。它们强壮有力，有时候会做出一些搞笑的动作，逗得游客们哈哈大笑。我记得那次大猩猩用树枝捞取食物的样子，就像人类在用筷子一样，真是聪明极了。我想，如果我能和大猩猩交流，那该多有趣啊！
动物的世界是丰富多彩的，每一种动物都有它的独特之处。有的动物速度快如闪电，有的动物力大无穷，有的动物智慧超群。它们的存在让我们的世界更加生动，更加美好。
老师评语：
作文情感丰富，对动物的喜爱之情跃然纸上。但“狼吞虎咽地吃了起来，吃完后还舔了舔我的手”这句中，“狼吞虎咽”和“舔手”的动作衔接略显突兀，可以改为“它津津有味地吃着，吃完后感激地舔了舔我的手”。另外，“我想，如果我能和大猩猩交流，那该多有趣啊！”此句虽然表达了作者的想象，但稍显抽象，可以加入具体的情境描绘，如“我想象着能和大猩猩一起玩耍，交换彼此的秘密，那该有多么奇妙。”
内容亮点：
文章描绘了小狗和大猩猩的形象生动，尤其是对小狗的眼神和大猩猩的动作描写，富有画面感。作者的情感投入使得读者能感受到他对动物的热爱。
优化参考：
文章在描述动物时，可以更深入地探讨动物的性格特点或习性，如小狗的忠诚，大猩猩的智慧，这样能增加文章的深度。同时，对人与动物互动的描绘可以更加细腻，增强故事性。
批改后作文
我最钟爱的动物是小狗，它们圆润的身躯包裹着蓬松的毛发，每当它们瞪着那双闪烁着好奇与纯真的黑眼睛望向我，我便情不自禁地伸出手去抚摸。它们的尾巴，像是快乐的指挥棒，摇曳出无尽的亲昵。记得那次在公园，我遇到一只流浪的小狗，它满身泥土，却用渴望的眼神看着我。我递去一片面包，它小口小口地咀嚼，吃完后用湿漉漉的小鼻子蹭了蹭我的手，那一刻，我感到我们的心灵似乎有了某种共鸣。自那以后，每天去公园，我都会带上点心，那只小狗也成了我无声的朋友，每次相遇，都是一次温馨的问候。
动物园的大猩猩同样让我着迷。它们强壮的身躯，蕴含着惊人的力量，偶尔的憨态可掬总能引得游客欢笑。记得那天，一只大猩猩灵巧地用树枝夹取食物，那熟练的动作让我惊叹，仿佛看到了人类的影子。我时常幻想，如果能穿越物种的界限，与大猩猩共享秘密，那将是一场多么奇幻的冒险。
作文写作素材：
阅读参考
建议阅读《动物农场》以理解动物的象征意义，学习《斑羚飞渡》了解动物的智慧，同时，观察生活中的小动物，如《小狗钱钱》等儿童书籍，体会动物带来的启示。
