生命，生命读后感（16篇范文）

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生命，生命读后感 篇1

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顽强的生命，有趣的灵魂

——致敬伟大而可爱的霍金

这学期，我学了《生命，生命》的课文，被里面“飞蛾”、“香瓜子”和“静听心跳”的故事深深打动。生命，拥有多么顽强的力量啊！但生命的力量不仅仅是冲破阻碍、活下去，更是要活出光彩、活出意义，带给世界欢乐、思考和希望。斯蒂芬·威廉·霍金就是这样的人。

霍金是剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，现代最伟大的物理学家之一、20世纪享有国际盛誉的伟人之一。

霍金的生平非常富有传奇性，因为患有卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症），从21岁起，他被禁锢在一张轮椅上达40年之久，到后期，全身只有右眼下的一小块肌肉可以活动。但他身残志不残，克服了种种困难而成为国际物理界的超级新星。他不能写，甚至口齿不清，但他融汇了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，探索宇宙之谜。

他的代表作《时间简史》，撰写于1988年。这是一篇优秀的天文科普小说。作者想象丰富，构思奇妙，语言优美，字字珠玑。书中描写的世界之外、未来之变，是那么神奇美妙。这本书至今累计发行量已达2500万册，被译成近40种语言。

霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，也因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人。

他兴趣盎然地参与了各种有趣的活动。1992年，霍金在电影《星际迷航:下一代》中献上自己的荧屏“处女秀”，之后又在美国美剧《生活大爆炸》第5季第21集中客串；2002年，他乘坐热气球旅行，度过自己的六十岁生日；2007年4月26日傍晚，英国剑桥大学著名空间物理学家霍金在美国肯尼迪航天中心乘坐一架民用飞机体验了梦寐以求的太空失重；____年为英国bbc录制纪录片《探索新地球》。

霍金经常出现在大学校园，和年轻人交流。大胆地追求美好的爱情，也会陪妻子和孩子去听歌剧。虽然不能说话，但他用电脑打出的每一句话，都让人意外，充满智慧的幽默。

身体的残疾没有困住他，反而给他隐形的翅膀去饱览人世间有趣的风景。不难推断，他的有趣来自于常年与病痛作斗争。对抗病痛是他活着的意义，而在战斗中探寻宇宙是他生命的价值。也许，对于大众而言，霍金研究的那些科学太过高深，而他乐观可爱的心态，却是任谁都可以学习的。

____年3月14日，霍金逝世，享年76岁。全人类以他一贯的态度来悼念他，各种幽默又深情的文字成为了互联网上最美的风景。一个生命即使在消失时，带给世界的仍是希望而非沉重，这就是生命能展现出的最神奇的力量吧！

生命之树——达尔文的一生读后感 篇2

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最近，我看了一本很精彩的绘本——《生命之树——达尔文的一生》。这本书使我更加了解达尔文和他的一生，让我感受到了达尔文对自然学的热爱和他的探索精神。

这本书通过栩栩如生的水彩画来展现达尔文精彩而又伟大的一生。达尔文于1809年2月12日在英格兰的什鲁兹伯里出生。达尔文的父亲希望他去读古典学科，于是把达尔文和他的哥哥一起送到了一所声誉良好的学校，转眼间，好几年过去了，在达尔文16岁时，父亲把他送到了爱丁堡大学学医科。但是他喜欢自然科学，所以他在两年后就离开了这所大学。达尔文的父亲又让他先去基督学院，然后才能去学自然科学。他以优异的成绩毕业了。一天，有人邀请达尔文参加“贝格尔号”的航行，和船长去美洲南部进行调查工作。家人几经考虑，同意了。在5年的航程中，达尔文在一个火山做地质调查、在巴西丛林中漫步、在南美洲调查、制作标本等。每当船只靠岸，达尔文都迫不及待地想要上岸调查研究、感受风土人情。这次航程对达尔文来说是一次美好的经历。在1836年10月2日，在环绕世界一圈后，船只回到了英国，达尔文定居伦敦，结了婚，生了孩子。之后，他把精力都集中在对进化论的研究上。最后，他成功了，他发表了《物种起源》这本书，尽管引起了一阵骚动，但最后还是平息了。达尔文于1882年4月19日去世，他辉煌的一生结束了。

达尔文一生都致力于自然科学和进化论的研究。他的一生有许多成就，他留给了后人丰富的文献，他的故事激励后人努力学习、积极实践、不断追赶目标。他善于观察、积极实践的精神让人们永远怀念！

生命的密码读后感 篇3

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人生因奋斗而精彩——读《生命的密码》有感

今年暑假，我们的语文老师向我们推荐暑假必读的经典书籍，还列了个长长的书单，要我们在暑假里要读完八至十部经典书籍。我看了这长长的书单，一眼就选中了《生命的密码》这本书，我原本以为是科幻类的小说，看过以后才发现，原来不是。

这本书说的是大科学家谈家桢的人生历程，讲述了作者谈家桢自己一生求学、科研和做人的故事，让我读完之后久久不能忘记。打开书的目录，一个个有趣的故事标题印如入眼帘，如“人是谁创造的”、“瓢虫与果蝇”、“二龙抢珠”和“三八线“等，一共有三十六个故事。每个故事都讲述了作者谈家桢亲身经历的事情。读完这些故事之后，我惊讶地感叹道：原来科学家的生活不是枯燥无味的，也有许许多多的惊险和快乐。这三十六故事，每个都是那么精彩有趣，而且都与祖国的命运联系在一起。在读这些故事的时候，我仿佛身临其境，好像就跟在作者的身后，随着他一会儿到美国、一会儿又到了英国、苏联，简直就像在周游世界，简直太奇妙了！

大学时代的谈家桢迷上了“遗传学”，萌发了“科研救国”的思想，他把毕生精力都贡献给了遗传学事业。谈家桢一生都在为祖国的科学发展而努力，他的这种献身科学的精神永远值得我们学习。在研究遗传学得过程中他的刨根问底、追求真理的精神更是值得我们学习。我们现在正在努力学习科学文化知识，一定要学习谈家桢刨根问底的精神。在课堂上要能多问几个为什么，这一点我做得不好。我们的班主任经常在我的评语中说我上课思考问题不积极，不敢大胆发言。我的爸爸妈妈也经常在家鼓励我，但我一直做得不好。其实有时候我有问题想问，可就是不敢开口，害怕老师说我的问题太幼稚。读完《生命的密码》这本书，我最大的收获就是在学习上要敢于大胆提问，善于钻研，一定要把问题学懂、学透，决不能不懂装懂、半途而废。我们的数学老师经常教导我们：“知识面前不能有半点虚假”。在以后的学习中，我一定像谈家桢对待他的科学研究一样对待学习，勇于探索，大胆求教，困难面前绝不退缩，努力掌握牢固的科学文化知识，将来为把我国建设成富强、美丽的现代化国家贡献自己的才智和力量。

生命从明天开始读后感 篇4

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“在梦里，我梦见大海，蓝色的海面如一面平展的镜子映出天空和朵朵白云。我赤着脚踏在柔软的沙滩上，沙砾和海水亲吻着我的肌肤，我仰起脸贪婪地吮吸着大海的气息，用双手环抱住自己，亦如我深情地拥抱整个世界”这是在《生命从明天开始》里使我印象最深刻的一句话之一。

这本书是有两个从小患有“婴儿型进行性脊髓肌萎缩症”两姐妹写的，一个叫春曼，一个叫心曼，她们童年时因一次意外事故永失去父爱，在单亲家庭中成长。二人没有上过一天学，依靠自学进行创作，自1文学作品20余万字，多次在国家级征文中获奖。

她们短暂的人生是在轮椅上度过的，当我们在抱怨我们的童年，我们的青春是在每天“校园”—“家”这样无趣的两点一线的中度过时，她们的似水年华却是在医院和家里中度过的，看完这本书后，此刻我很想问问自己，问问那些身在福中不知福的我们有什么资格，有申请权利去抱怨我们平凡的生活。此刻我更是惭愧自己的不思进取，自己的懒惰怕麻烦。无数次往返于家和医院之间，让她们失去了常人所拥有的正常生活，让她们无数次渴望希望像正常人般生活。就像文章中的那句“在梦里，我梦见大海，蓝色的海面如一面平展的镜子映出天空和朵朵白云。

我赤着脚踏在柔软的沙滩上，沙砾和海水亲吻着我的肌肤，我仰起脸贪婪地吮吸着大海的气息，用双手环抱住自己，亦如我深情地拥抱整个世界”便能看出她们对大自然的向往，对生活的热爱，对正常生活的渴望。在每个人的一生当中，都会遇到自己的另一半，邂逅美丽的爱情，这本书里写了两姐妹都邂逅了她们短暂而美好的爱情，因为身体的残缺，让她们不敢大胆的去爱，即使鼓起勇气开始了，也得到了对方父母的抵死反对，最终却只能忍痛放弃，她们觉得虽然痛，但那是值得的，她们觉得放弃也是一种爱的方式，就这样结束了她们人生当中第一份爱情。我觉得她们是一个敢爱敢恨的女孩。爱情能帮助我们成长，让我们的心智变得更成熟，同时也会给人带来无尽的忧伤。在面对爱情时，应该要理智，该放手时就放手，这是我看完这本是之后的感悟之一。

这本书教会我的很多很多，也让我感触很深，一个人要懂得知足，珍惜当下的生活，懂得去感恩，感恩父母给了我们健康的身体，给了我们虽然不富裕却温馨的家。她们的坚强不放弃的意志更是值得我们去学习了，即使病痛缠身，即使行动不便，但她们却努力的活着，努力的像一个正常人般活着，而当今社会却那么多因为生活中的一点不如意，一点不尽兴，就去寻死，了结自己珍贵的生命。我不知道老天为什么那么不公，给了她们如此短暂痛苦的人生，让她们不得不对自己不公的命运进行反抗。

“生命诚可贵”，健康的身体就是我们最大的财富，好好珍惜自己拥有的一切，珍惜自己的生命，生活，我想这应该是她们最想对我们说的吧。

《生命从明天开始》

读生命流泪的样子有感 篇5

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当我把书翻开，透着淡淡的书香，读着优美的故事，更加感受到语言的魅力！主人公欣怡的家庭悲剧俨然是一次心灵的震撼，一次心灵的洗涤！

这本书主要讲述了性格软弱、心地善良的女生盛欣怡，原本有一个幸福快乐的家庭。但是，妈妈突然得了不治之症。这场飞来的横祸，使得她的生活乃至性格都发生了巨大的变化……在这个过程当中，虽然有着老师不断的鼓励，但对亲情和友谊的烦恼依然使她感到孤独和困惑。妈妈最终永远离开了她，使年仅十二岁的欣怡过早体验到了生命和爱的深刻涵义。

读到这里，我不由自主地流下了两行热泪。与我年纪相仿的欣怡竟然有着这样不幸的家庭，成为不幸的女孩。我尤其记得在欣怡妈妈离开的前夜那一段，突然我心里很不是滋味。我和欣怡一样看到了生命流泪的样子，是那样的凄凉，那样的悲哀。在这煎熬的日子，她的几个同学却总是挖苦她。霎时，觉得欣怡真的好可怜、替她委屈！殊不知，她的内心在挣扎、在流泪，是那么孤单、那么无助。虽然欣怡的妈妈离开了，但是我坚信，欣怡妈妈对欣怡的爱是不会消逝的！

尽管生命不可能永世长存，但爱可以！

欣怡妈妈知道自己不久就要离开，离开一起生活了十二年的家庭、离开一起生活了十二年的乖女儿欣怡。决定就算被人误解，也要坚持让欣怡独立、成熟。在生命即将逝去所进行最后的努力，只为两个字：母爱！

在生活中也有许多书是写单亲家庭。比如说：杨红樱写的《非常女生》中的梅小雅，她五岁时父母离异，一直跟着母亲生活，相依为命，从小就失去严肃的父爱。而她选择的是努力学习，不接受别人的同情与怜悯；常新港写的《五头蒜》中的慧绘，在下雨天里因父母吵架并得知他们要离婚而得了抑郁症，开始卧床绝食，想去寻死，经过同学柯柯的一句话：“慧绘，那场雨停不停，我们都和你在雨中站着！”后来勇敢地接受了父母离异的事实。尽管那两位主人公失去父亲或母亲，但她们仍然勇敢地面对生活，努力生存下去！欣怡！我相信，只有学会坚强，那黯淡无光的日子、失去母亲的痛苦才会离你远去。你亲爱的妈妈也希望你快乐的生活、成长！欣怡！加油！

这本书所描述的虽然是一个悲伤的故事，但我却感到了温馨和震撼――生命之短暂、亲情之久远、母爱之浓！

我合上书，擦去眼泪，望着那湛蓝的天、洁白的云，我陷入久久地沉思……但是，我心灵深处的大门已被打开、深处的琴弦已被轻轻拨动。

或许，这就是心灵的洗涤、最真的感动吧！

顽强的生命——读生命生命有感 篇6

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今天，我读了《生命 生命》这篇课文。它是由台湾作家杏林子写的。这篇课文通过飞蛾求生、瓜苗生长和静听心跳的故事来告诉人们，要热爱生命，更要对自己的生命负责。

其中，我读瓜苗生长的这一个段落时，很有感悟。从这一小段课文中的“冲破、坚硬、不屈向上、茁壮生长"等词语可以看出一个小生命的顽强。从而告诉我们，生命是顽强的，是不会轻易屈服的。这让我想起了一件小事。在我两三岁的时候，去花园玩耍。一不小心将仙人掌的叶子拔了下来。我不经意的将仙人掌的叶子插进土里，便不去管它了。没想到，过了几天，仙人掌的叶子竟然顽强的活了下来！它在没有人打理的情况下，茁壮生长。最后长成了一片仙人掌“树林”。

《生命 生命》是一篇好文章。因为它告诉人们一个人生哲理：我们一定要珍惜生命，让生命绽放出光彩。

编辑寄语

小记者的文章中心思想突出，但内容不够充实，需要多一些描述和刻画使文章有感染力。

生命的林子的读后感 篇7

阅读小贴士：本篇共计631个字，有4个段落，预计默读时长3分钟，朗读时长4分钟，慢速需要5分钟，有171位用户喜欢。

《生命的林子》的读后感

今天我们学习了《生命的林子》一课。课文主要叙述了唐僧刚剃发修行时由于耐不住法云寺内嘈杂的人群，认为会影响自己的修行，因而产生离寺的念头，在方丈的教育下，改变了最初的.想法，继续法云寺修行的事。我对方丈教育唐僧时所说的富有哲理的话感受特别深。

“这些树就像芸芸众生啊，它们长在一起，就是一个群体，为了一缕阳光，为了一滴雨露，它们就奋力向上生长，因此它们棵棵可能成为栋梁……”这些话是说事物的发展离不开群体，个体是在群体的相互促进中发展的。“一棵大树，不能远离森林。”这棵树为什么说大不说小呢？因为他没有远离群体，也许它是群体中最大的树，也许他是群体中最小的树，不管怎样，他都对自己下了一个决心——快长，否则别的树会赶上自己的。这句话中充分体现了适者生存，存优汰劣的生存原理。远的不谈，就说一下最近发生在我身上的一件事吧。我是学校中最有名的长跑运动员了，不管哪一次学校比赛，成绩都是数一数二的，然而最近在镇越野赛中成绩却不够理想。什么原因呢？难道是学校在镇上是低等的，还是教师不特级？不，完全不是，原因在于在赛前我远离了学校这一群体，停止了个人的“发展”。我认为自己在学校长跑中成绩是最好的，认为他们根本无法与自己相比，一次在训练中傲视一切，然而自己……

是啊！一个人完全不能远离集体,除非你认为自己就是群体,自己永远超过集体。竞争在整个自然界中随处可见，一个人，一个民族，乃至一个国家，要想在世间存在，要想发展壮大，立于不败之地，就必须正确的看待自己，勇往直前。

生命如此脆弱，珍惜现在——有感 篇8

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前一段时间是举国悲伤的日子，地震这个恶魔一下吞噬了我们九万同胞的生命。看着电视直播，看着一个个孩子离开了我们，离开了父母，他们的父母伤心欲绝。看到灾民的家庭支离破碎，家园被夷为平地，一瞬间，他们什么都没有了，他们痛失亲人，痛失家园。地震给全中国人以深深地震撼，地震震碎了我们的心，我们终日以泪洗面。

值得安慰的是，地震后，中华民族的精神在关键时刻再次显现，全国人民齐心协力捐款捐物，几十万志愿者齐赴灾区，帮助受灾群众渡过难关。在地震中，涌现出很多震撼心灵的感人事迹。很多教师很多父母把生的希望留给他们的学生、孩子，把死的威胁给了自己，他们用生命拯救了很多孩子，谭千秋、袁文婷，还有那不知名的留短信的母亲……他们是平凡的人却在关键时刻展示了伟大！地震中，我们见证了很多生命的奇迹，被埋在废墟下的幸存者靠着智慧、勇敢和乐观给了我们力量！我们记住了敬礼男孩郎铮、可乐男孩薛枭、最美微笑女孩唐沁……我们还记住了很多勇敢的小英雄，康洁、林浩、陈浩、张吉万……他们的英勇行为感动中国，他们给了我们力量！我们可爱的人民子弟兵，冒着生命危险持续奋战在抗震救灾前线，我们很多党员干部痛失亲人还坚持抗震救灾，带头奔忙在抗灾前线……他们给了我们力量！

几分钟，几万人！在不可抗的大自然面前，人的生命显得如此脆弱。看着一个个生命离我们远去，我们在悲痛之余不胜唏嘘，生命脆弱，要珍惜现在，珍惜你身边的亲人、朋友！活着是如此可贵，健康地活着就是最大的幸福。以前，我们是否没有珍惜我们的亲情、友情、爱情？我们是否对待亲人朋友不够关心？从现在起，我们要对父母更加孝顺，对朋友更加热情，对爱人更加体贴。因为地震使我们更深刻地理解了生命和爱的意义。

逝者已矣，生者当自强，更好的活着是对逝者的告慰，重建地震家园，也重建我们的精神家园，希望灾区幸存的同胞们勇敢、坚强、乐观地活下去，再过几年，我们将看到一个崭新的汶川。持续关注，持续支持，中华民族精神生生不息，我们的爱心生生不息……

生命的重建读后感 篇9

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最近，在看一本书，露易丝·海的《生命的重建》，真是一本好书，作者在书中为我们揭示了疾病背后隐藏的心理模式，从而开辟了重建生命健康的道路。书中有一部分是关于咽喉疾病的，作者认为，咽喉代表我们为自己“大声说话”的能力和“要我们想要的”和说“我是”的能力。当我们咽喉出现问题时，通常意味着我们感觉自己没有权力做这些事情，我们认为站起来为自己说话是不恰当的。喉咙痛一般是由于愤怒，如果还伤风感冒，那么同时还存在思想困惑。而且咽喉还代表身体内的创造力，当创造力被抑制和挫败时，咽喉就出问题了。

我的家族，咽喉常有问题，无论是小孩还是成人，都逃不过，凡有病均是咽喉先出问题。所以，大人常阻止小孩吃热气易上火的食品，但油炸的香脆的就是好吃，小孩那里忍得住？我常在想，为什么别的小孩吃了不上火？甚至乎天天吃都没问题？保健的中医的书籍也看了不少，也不管用。书中这样解释，我觉得真对啊！我们的家族，长辈都非常专制，习惯打压人，孩子哪敢大声表达自己？不过幸好近几年我的家越来越民主，所以咽喉疾病发作也越来越少，即使吃热气的东西也没大问题了。而在三脉七轮中，喉轮也是代表沟通、表达和创造力的。

所以，当家里小孩咽喉有问题时，我们家长不妨反思一下：孩子是否不敢说出自己的心声呢？

《生命的重建》

生命流泪的样子读后感 篇10

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下午放学后，我拿起了前几天妈妈帮我买的一本书，叫作《生命流泪的样子》，一看这书名就知道这一定是一本感人肺腑的书。

我看了看导读，是这样写的：“性格软弱、心地善良的女生盛欣怡，有一个幸福快乐的家庭。但是，欣怡的妈妈突然得了不治之症。这场飞来的横祸，使得她的生活乃至性格都发生了很大的变化……在这个过程中，虽然有着老师不断的鼓励，但对亲情和友谊的烦恼依然使她感到孤独和困惑。妈妈最终永远离开了她，而十二岁的欣怡，却过早体验到了生命和爱的深刻涵义。”读到这里，我觉得欣怡很可怜。因妈妈的去世，使她陷入了孤单的身影。

不过，当我接着读下去时候，却读到了一句让我气愤的话：“扫地怎么会累昏呢？真是娇气！”这是欣怡的小姨说的话，而这个累昏的人是她小姨的姐姐——欣怡的妈妈。欣怡的小姨是个很贪婪的女人，欣怡的妈妈之所以会累晕，是因为欣怡的妈妈给欣怡的表妹也就是欣怡的小姨的女儿买礼物，还帮他们做家务活，才累晕的。还没有扶她一把，这看了能不让人生气吗？我又接着看了下去，看到了欣怡的妈妈要去世了，但我是这样想的：电视剧里的好人得什么病，都会好的。但并不是我想的那样好。因为我想起了前面的导读：妈妈最终永远离开了她。想到这里，我怀着紧张的心情读了下去。我读到了一句使我感动得快掉泪珠子的话：“原来妈妈对我的一切苛刻和狠心，并不是因为她对我的爱有所减弱，更不是因为身体上的痛苦需要发泄。”还有一句：“妈妈要拼尽生命终点最后的燃烧，是因为对我最深最深的爱！”直到结果，我那豆大的眼泪才从我那眼眶里掉落下来。老师还说过一句话：“欣怡，你要坚强起来！老师等你回来。”

读到这里，已经是结尾了。我边哭边想：欣怡我们永远支持你，你要坚强起来，从那孤独的身影里走出来，不要被悲伤所迷惑住了，还有很多路是你要走的。

《生命流泪的样子》让我感受到了人生中的酸、甜、苦、辣和离别后的痛苦，还有无私与伟大的母爱。

读了《生命流泪的样子》让我深切感受到了一个孩子不能一直生活在温室里，依赖父母，要学会独立面对生活、经历各种磨难，这样才能长成一棵参天大树。

生命的林子小学生读后感 篇11

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《生命的林子》小学生读后感

阅读真是一件快乐的事，我会因文中的主人公而喜，也会为文中的人物打抱不平，可读了《生命的.林子》一文，让我感受到了从未有过的心灵震撼。

文中介绍一位名叫玄奘的高僧在法门寺修行，他想静下心神，潜心修身，但因法门寺事太多，苦苦习经多年还没有出名，有人劝他到小寺去阅经读卷，更容易出人头地。

我怀着兴奋的心情继续往下读，没想到事情发生了一点转变。“到一个小寺容易马上出名”，玄奘琢磨了很久，觉得有道理，便向方丈辞行。我想了想是有点道理，可方丈会同意吗？方丈得知后，领玄奘去了一个山头，那里的树林稀少，方丈指着那棵最大的树说：“它是这里最大的，可它能做什么呢？”玄奘见这棵松树乱枝纵横，树干又短又扭曲，便说：“它只能做煮粥的薪柴。”方丈又领玄奘到一片松林，那里的树棵棵高大，争着向上生长，方丈说：“这些树为了承接天上的阳光努力生长，才能成为栋梁呀！”玄奘立刻明白了，决定不离开法门寺。

我读到这儿，也明白了，平时我成绩考得中等时，妈妈批评我，我还自满地说：“我在那些差生中还鹤立鸡群呢！”我总是这样想：我不是还压倒一批学生吗？还自我安慰地生活在自我满足当中。想到这里，我不就是那山头上的最大的那棵树吗？只能成为煮粥的薪柴呀！我不能成为薪柴、困柴，因此我必须要和树林里的树去争取天上的阳光，努力使自己的枝叶伸进云层，伸进天空，去承接最灿烂的阳光。

是的，一个成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树不能远离树林。

关于生命生命的读后感 篇12

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关于生命生命的读后感范文

关于生命生命的读后感范文

我读了作者杏林子写的课文，名叫《生命生命》，我读了以后深有感触。

小飞蛾，我想对你说：“你到了生死边缘还垂死挣扎，我真佩服你”。

小瓜苗，我想对你说：“你的种子包含着多大的力量啊，可以在没有阳光，水的砖缝间成长，即使才活了几天。

作者，我想对你说：”你用听诊器听自己的心跳，知道了你自己的跳只属于你自己，你用已经变形的手写文章，你真坚强！

最后一段的第一句话：“虽然生命短暂，但是我却可以让有限的生命体现出无限的价值。”是啊，虽然生命的时间很短，但是可以在有限的时间里，让自己活得更好。

关于生命生命的读后感范文，

读生命流泪的样子读后感 篇13

阅读小贴士：本篇共计972个字，有7个段落，预计默读时长4分钟，朗读时长6分钟，慢速需要8分钟，有282位用户喜欢。

读生命流泪的样子读后感范文

爱像一朵绽放的百合花，倾吐着它那浓郁的芳香，纯洁而清新，虽没有蝴蝶花的绚丽、玫瑰的娇艳、秋菊的坚强、兰花的高雅，但它却有本身独特的芳香，冰清玉洁。在它朴素的外表之下，清新的花香令人心旷神怡，为之陶醉。同学之爱、父母之爱、老师之爱、举手之爱……爱的百合花开遍了整个世界，爱的花香沁人心脾！

性格软弱、心地善良的女生盛欣怡，有一个幸福快乐的家庭。但是，妈妈突然得了不治之症，这场飞来的横祸，使她的性格都发生了很大的改变……妈妈的病使她感到孤独和困倦，在这个过程中虽然有着老师不断的鼓励和友谊的滋润，但妈妈最终永远离开了她，而十二岁的欣怡，却过早地体验到了生命的残酷、爱的深刻含义。

读到这本书的尾幕，我哭了，不禁为盛欣怡的遭遇而感到同情，我和她一般大，但和她却有着不一样的命运。在家里，我一直都是爸爸妈妈的.“小公主”、“心头肉”，衣来伸手，饭来张口，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，都视我为掌上明珠，舍不得让我吃一点儿苦。在读完这本书后，才体会到妈妈对我深深的爱，不但体现在物质上，还有很多细节，很多看不到的爱，包括妈妈平时的唠叨和指点，我才知道爱无处不在，我才知道我是多么幸福！

妈妈对我的爱不一定是轰轰烈烈的，更多的是无微不至的。每一次安慰就是爱，每一个微笑就是爱，每一次鼓励就是爱，每一次批评也是爱。在家，我时常要惹妈妈生气，有时甚至还与她顶嘴，每次家里的氛围就被我搞得一团糟。在妈妈批评我时，我总是装成若无其事的样子，任她数落我，心里却不服气。在读了《生命流泪的样子》后，我对妈妈的做法有了非常深刻的了解。我是妈妈身上掉下的一块肉，是她的全部，是她的命根子。世界上从来没有不爱自己孩子的妈妈，妈妈批评我是为我好，希望我能知错就改，扬长补短。望子成龙，望女成凤是每位为人父母所期待的，世上哪会有不盼孩子成才的父母呢？

还记得老师给我们讲过一个故事：一位母亲和自己的儿子过着相依为命的苦日子。一天，儿子趁邻居没在家就偷拿了他家的一件值钱物品。事后，母亲知道了不仅没有批评儿子，相反还表扬了他。数年后，就是因为这位母亲的教育方法有误，才使她犯下了一个滔天大错——儿子走了犯罪的道路，最终被xx枪xx毙了。

一次错误教育毁了一个孩子的前途，可见一位母亲的责任是多么重大，多么神圣。妈妈对我的批评就是对我的爱，就是一位母亲急切希望孩子成才的愿望。

石缝间的生命读后感 篇14

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生命是顽强的，它的力量是无穷的。石缝间的生命更是对顽强生命力的体现，也是生命的伟大所在。

作者通过对石缝间生命的赞美，领悟到了生命的意义，更联系到了人们的现实生活。从而使石缝间的生命更令人赞叹，令人称奇。

石缝间的生命，是生命创造的奇迹。由于那一颗颗无名的种子随风飘到石缝里而把生存的希望寄托在这一线石缝里，所以经过了生命与现实的对抗，与自身极限的挑战，它们战胜了困难，破石而出。它们的根会比生长在肥沃土地上生命的根更加稳固，因为那根已穿破岩石，深扎于岩石之中。它们的生命力会更加旺盛，因为通过自己的努力而取得成功之后，便不会惧怕任何困难，而是“勇往直前”！

与其说这是对生命的赞颂，不如说这是困境中人生的象征。古往今来，有多少爱国英雄，他们面对战死沙场的“威胁”毫不惧怕，更没有退缩，而是迎刃而上，以锐不可挡的杀气震撼了敌人，也震撼了我们。我们身边那些面对生活的窘迫却毫不放弃对美好生活的向往和追求而努力奋斗，最终获得幸福的人不也正如石缝间的生命一样吗？这样的例子比比皆是。

面对挫折，面对困难，我们是否也能够如同石缝间的生命一般不顾一切的战胜呢？面对这顽强的生命力，我们震撼了，我们动容了，这就是生命之歌。

让我们共同唱响一首首生命赞歌吧！相信黑暗过后的光明会使生命的色彩更加绚烂，拼搏之后的成功会让人生的旅程更加精彩！

生命生命读后感 篇15

阅读小贴士：本篇共计567个字，有6个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长4分钟，慢速需要5分钟，有237位用户喜欢。

今天，我们学了《生命生命》这课，使我感受很深。本文讲了杏林子因为“飞蛾求生”、“砖缝长瓜苗”和“倾听自己心跳”而感悟了生命的价值，课文内容告诉我们要珍惜生命，让有限的生命发挥无限的价值。

冯骥才说过：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”我觉得生命要有价值，人生有精彩，就要勇敢拼搏，不做逃兵。要不断坚持，就像“奔跑吧兄弟”节目中anglebaby一样，不管有多困难，咬紧牙关过去了就算成功。我一次又一次地问我自己：我的人生价值是什么呢？是雪莱说过的“冬天来了，春天还会远吗？”，这句名言告诉我，在努力的道路上有坎坷、低潮，咬紧牙关挺过去，雨后彩虹便出现于心中。

花的价值是散发幽幽花香，树的价值是为人们遮风挡雨，小鸟的价值是与蓝天白云相拥。我觉得生命的价值还要关心和帮助更多的人，帮老师整理资料，帮同学解答问题，帮贫困儿童捐款捐书，这些都是很有价值的。

爸爸告诉我，人生的路很长，不仅仅有学习任务，也有很多美好而有意义的事值得我去欣赏，不要随意错过，比如在旅游中欣赏秀丽的风景，品尝诱人的美食，在与同学、朋友交往发现关爱和友谊。这段时间报纸上连续登几个学生跳楼的事件，我真为他们感到伤心和悲哀。

雨后彩虹、人生赛道和冬去春来，这些人生哲理能使丑陋的毛毛虫变成美丽的蝴蝶，因为生命本来就是一个奇迹。

生命生命读后感500

再塑生命读后感 篇16

阅读小贴士：本篇共计359个字，有3个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长2分钟，慢速需要3分钟，有205位用户喜欢。

海伦·凯勒在她19个月大的时候，就突患急性脑充血，重病夺去了她的听力和视力。在海伦·凯勒对世界、对周遭的认识处于白纸阶段的年纪时，从此便活在无光、无声的世界里。真的难以想象她怎样去认识、了解、明白周遭的事物，如何学会与他人进行有声语言的交流。在《再塑生命》里，海伦·凯勒向我们展示了她在安妮·莎莉文老师的教导下，她做到了，做到了对她来说不可能的事。

海伦·凯勒在老师安妮·莎莉文的教导下，体验了爱，灵魂被唤醒，学会了文字，掌握了语言，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”，理解了大自然的美好与残酷，找到了航行的方向。就如文章的题目，她已经“再塑生命”，向常人展示了残疾人的尊严。世上无难事，只是你有没有“心”去完成而已。

如果你是一个天生残疾的人，你会对生活失去信心吗？还是对生活充满信心，你会悲观消沉，还是能克服困难，做一名生活中的强者？